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1、我最熟悉的人第一課時(shí)教案教學(xué)要求:1、學(xué)會(huì)用一件事寫一個(gè)人的方法,把人的特點(diǎn)或二品質(zhì)表現(xiàn)出來。2、初步養(yǎng)成留心觀察周圍人和事的習(xí)慣。3、進(jìn)一步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)時(shí)間:2 課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課,由我來給大家上課,歡迎嗎?好,我很高興,哪個(gè)同學(xué)能向在座的老師和同學(xué)介紹一下我呢?都不能啊!為什么呢?(根據(jù)學(xué)生回答板書:熟悉)看來,一個(gè)不熟悉的人我們很難把他介紹給別人的。我姓孫,來自桔園小學(xué),今天到這兒來借班上課,我希望通過這節(jié)課,我們能互相熟悉起來。我,你們現(xiàn)在還不熟悉,哪你們熟悉的人有哪些?(板書:我、的人)在剛才你們所說的這么多人中,你最熟悉的人又是誰呢?(板書
2、:最)最熟悉的人平時(shí)一定接觸的多,自然了解得很多,誰來說說自已最熟悉人的一些基本情況。(比如長得怎樣,多大年紀(jì),有什么愛好,有什么特點(diǎn)等)二、明確要求通過你們,我今天又認(rèn)識了許多沒見過面的人,不過,孫老師今天還很不過癮,很想聽聽你們最熟悉的人有過一件什么事給你留下了深刻的印象。(板書:一件事)不過,說這件事的時(shí)候有個(gè)要求,什么要求呢?我先不說,大家打開課文198頁讀讀這頁的文字,看誰能猜出老師的要求。(根據(jù)學(xué)生回答板書:怎樣發(fā)生、經(jīng)過怎樣、結(jié)果怎樣、怎么說、怎樣做)猜得非常好,老師想聽你熟悉的人的一件事,要講清事情是怎樣發(fā)生的,經(jīng)過怎樣,結(jié)果又怎樣,在這件事中,這個(gè)人說了些什么,又是怎樣做的。
3、三、學(xué)習(xí)例文我們這兒就有一件按這要求說的一件事,這就是課文199頁的亮亮,誰愿意幫助老師,站起來把課文念一下。其他同學(xué)邊聽邊思考:亮亮是個(gè)怎樣的人,這件事是怎樣發(fā)生的,經(jīng)過怎樣,結(jié)果又怎樣,亮亮在這件事中說了些什么,做了些什么?用小圓圈有文中標(biāo)出來。(檢查反饋)四、實(shí)現(xiàn)遷移你看,多可愛的小男孩,小作者這樣一寫,一個(gè)栩栩如生的亮亮仿佛就站在我們面前,在座的同學(xué)們,我們也來向這位小作者學(xué)習(xí),把你最熟悉的人的一件事生動(dòng)地講給大家聽。小結(jié):說得( ),這一定是他平時(shí)注意留心周圍的人和事的結(jié)果。同學(xué)們,哪怕是最熟悉的人,我們平時(shí)也得處處留心他的一言一行,只有這樣,留下的印象才會(huì)深刻,講述起來才會(huì)生動(dòng)細(xì)致。五、學(xué)生作文下面,大家就拿起筆。把你要介紹的最熟悉的人按剛才的要求寫下來,這也就是課文中的作文要求:用一件事寫人(板書:)六、課堂.總結(jié)今天這節(jié)課,我們合作的非常好,輕輕松松就寫了一篇作文,看來,作文根本沒什么可怕,就是把自己想要說的話寫下來嘛。不管現(xiàn)在同學(xué)們寫好沒寫好,都請大家?guī)Щ丶易屑?xì)修改修改。把你最熟悉的人寫得栩栩
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