認識元、角、分

1、認識人民幣（1元以內的）教學內容：一年級下冊66-67頁教學目標：1、 使學生在具體情境中認識人民幣，能識別1元以內的人民幣，知道元、角、分是人民幣的單位，認識1元=10角，1角=10分。2、 使學生經歷人民幣的識別過程，體會1元以內各種人民幣的幣值；通過簡單的模擬活動，培養(yǎng)簡單的換錢、算錢、付錢的技能，發(fā)展多角度思考問題的初步能力。3、 使學生積極參與學習活動，參與小組的交流，體驗主動學習的作用，發(fā)展主動學習、合作交流的意識；了解人民幣在日常生活中的作用，形成愛護人民幣的意識。教學重難點：重點：認識人民幣的單位及相鄰單位間的進率。難點：能解決簡單的實際問題。教學準備：課件、人民幣的學具、練習

2、紙教學過程：一、 談話導入一（3）班的孩子們，我在上課之前就已經知道你們都是好孩子，個個都是守紀律、愛學習的好孩子，是不是？今天這節(jié)課我們就來比一比，哪個組最守紀律，得的大拇指最多，哪個組最愛學習，得的智慧星最多。在我們的動物學校里，也有一群守紀律愛學習的小動物，你們瞧，他們來了。動物學校的老師為了表揚他們出色的表現，給他們每人都發(fā)了一個紅包。紅包里面是什么呢？（錢）對，你們說對了，錢在我們國家叫人民幣，這節(jié)課我們就來認識人民幣。（學生讀課題：認識人民幣）二、 新授1、 學生自己用人民幣的學具和同桌交流認識的人民幣老師在紅色的盒子里為你們準備了一些人民幣的學具，請把盒子里的人民幣好好地倒在桌上

3、，同桌兩人互相說一說你們認識的人民幣。（同桌交流）2、 請學生做“小老師”介紹人民幣小猴子的紅包里有一些人民幣，你能做小老師介紹給大家聽嗎？（1）1元、1角你是怎么看出來的？認識人民幣的單位：元、角（2）比較1元和1角的不同提醒學生注意不僅要看數字還要看后面的單位名稱。說一說國徽的含義，教育學生愛護人民幣。（3）請你拿出一個面值為1元的人民幣（有人拿紙幣、有人拿硬幣）介紹1元紙幣和1元硬幣1角紙幣和1角硬幣揭示：紙幣、硬幣（4）認識5角的紙幣和5角的硬幣（5）小游戲：老師說面值，學生拿人民幣（6）認識2角、1分、2分、5分（這些人民幣現在幾乎已經不使用了，比較少見了。）揭示人民幣的單位：分3、

4、 我們剛才認識了許多人民幣，（揭示：1元、1角、2角、5角、1分、2分、5分）這就是我們今天學習的1元和1元以下的人民幣。（板書：1元和1元以下）4、 認識元、角、分的關系（1）動物學校的小兔子和小豬也都拿到了老師發(fā)的紅包，但是小兔子看看自己紅包里的錢，再瞅瞅小豬紅包里的錢，它傷心地哭了。我們來看看是怎么回事呢？小兔子的紅包里是多少錢？（1元）再來看看小豬，小兔子覺得小豬的錢可真多（1角、2角、3角10角）它有多少錢(10角)1元和10角，有怎樣的關系呢？揭示：1元=10角那你們覺得小兔子應該哭嗎？它現在還在哭呢！你能告訴它：小兔子，你不用哭，其實（你的錢和小豬的錢是一樣多的，因為1元等于10

5、角，10角就是1元）。（2）小鴿子的紅包里一共也是1元錢，它都是這樣的錢（每張都是5角）紅包里面一共有幾張5角？你是怎么想的？（2張5角是10角，10角就是1元）1元能換幾張5角？（3）這是1角，1角等于多少分呢？誰知道？揭示：1角=10分幾枚5分可以換1枚1角的？你是怎么知道的？（2枚5分是10分，10分就是1角）（4）從這里我們可以知道人民幣哪個單位最大，哪個單位最??？（5）智慧星要考考你們1元=( )角 1角=（ ）分2元=（ ）角 30分=（ ）角1元2角=（ ）角 7角=（ ）分三、 鞏固練習今天我們學習了有關人民幣的知識，認識了1元和1元以下的人民幣，知道了元、角、分是人民幣的單位

6、，我們還明白了1元=10角，1角=10分，小朋友們學得都不錯。小動物們也想考考你們，有信心接受它們的挑戰(zhàn)嗎？1、 小兔子考官先來了。（想想做做第1、2題）2、 小豬也想請你幫幫忙。哪兩樣商品的價錢合起來是1元？（我們用1元錢可以買兩樣不同的商品）用1元買一樣商品，你想買什么？要找回多少錢？（我們用1元錢可以買一樣1元的商品或者1樣低于1元的商品）3、 小鴿子喜歡吃棒棒糖一個棒棒糖1元2角，小鴿子可以怎么付1元2角呢？用桌上紅盒子里的學具你能幫小鴿子想出不同的付錢方法嗎？同桌可以互相交流。1張1元+2張1角 2張5角+2張1角12角 1張5角+7張1角四、 作業(yè)學生完成作業(yè)紙1、 在里填上、或。1角6分 8角1元2分2角 40分4角2、（1）買一支鉛筆和一把直尺，一共要（ ）