好朋友小班教案范文

1、好朋友小班教案范文在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的好朋友小班教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。好朋友小班教案1設(shè)計(jì)意圖：為了使小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和相象力得到進(jìn)一步發(fā)展，我在晨間桌游時(shí)，為他們準(zhǔn)備了許多卡片，讓他們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，孩子們已能說(shuō)出簡(jiǎn)單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計(jì)了好朋友的語(yǔ)言活動(dòng)，這次活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，使幼兒學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒，在聽聽、說(shuō)說(shuō)、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)目

2、標(biāo)：1、在看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)、找找中理解童話內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。3、喜愛大自然，樂于和鳥類做好朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)軟件；用于配對(duì)的實(shí)物、圖片若干。2、在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥?；顒?dòng)過程：1、韻律活動(dòng)找朋友，感受找到好朋友的愉快。2、童話欣賞好朋友，在看、聽、說(shuō)、找中理解童話內(nèi)容。（1）師：你有好朋友嗎？和好朋友在一起，心里怎么樣？幼a：我和好朋友在一起很高興。幼b：和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。（2）展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒大膽講述。1）觀察講述：師：小鳥的家里有些什么呢？幼a：小鳥家里有窗戶、有門。幼b：有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。幼c：小鳥

3、家有椅子、書、雨衣、書架。幼d：有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。2）配對(duì)講述：師：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么它們是好朋友呢？幼a：茶壺和茶杯是好朋友，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶。師：還有哪些也是好朋友呢？幼a：鑰匙和鎖是好朋友，鑰匙可以開鎖。幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐著畫畫；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的時(shí)候能用。幼c：書架和書是好朋友，書可以放在書架上。（3）遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。1）師：我們生活中還有什么東西可以成為好朋友，它們?cè)谝黄鹂鞓穯?？幼a：小床和被子是好朋友。幼b：老師和我是好朋友。幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。2）引導(dǎo)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，好朋友在

4、一起很快樂。（4）深入探討，尋找小鳥的好朋友。1）猜一猜：師：小鳥的朋友是誰(shuí)呢？可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)。2）看一看：師：點(diǎn)擊畫面鳥籠對(duì)小鳥說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友、”小鳥說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、和綠草地。”小鳥還說(shuō)：“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！?）說(shuō)一說(shuō)：師：為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友？它的好朋友是誰(shuí)？幼a：小鳥在鳥籠里不自由，所以它不愿意與鳥籠做好朋友。幼b：藍(lán)天、白云是小鳥的朋友。幼c：要保護(hù)小鳥，做它的好朋友。3、游戲“找朋友”，鞏固表述童話內(nèi)容。（1）師：請(qǐng)小朋友隨著音樂自由尋找實(shí)物，配對(duì)做朋友，找到了好朋友，就說(shuō)和是好朋友。（2）師總結(jié)：有了一個(gè)好朋友，還可以交更

5、多的好朋友，朋友多了就更開心了。我們?nèi)フ腋嗟暮门笥眩脝?？一、背景分析：好朋友是一篇?nèi)容簡(jiǎn)單卻很有意義的童話，先是用整齊對(duì)稱的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品，通過孩子們簡(jiǎn)單的推理，第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對(duì)好朋友，可此時(shí)作品筆鋒一轉(zhuǎn)，一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語(yǔ)言活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，是孩子學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒，在聽聽、說(shuō)說(shuō)、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)、找找中理解童話內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。3、喜愛大自然，樂于和鳥類做朋友。三、過程介紹：活動(dòng)開始

6、，我用韻律活動(dòng)“找朋友”，讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。接下來(lái)引出童話欣賞找朋友，讓幼兒認(rèn)真聽，讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒講述。1、先觀察小鳥的家里有什么：窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。2、然后給它們進(jìn)行配對(duì)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，為什么？遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。1、我們生活中還有什么東西也能成為好朋友？深入探討：尋找小鳥的朋友1、有的認(rèn)為鳥籠是小鳥的家，應(yīng)該是好朋友。2、有的認(rèn)為小鳥不會(huì)愿意和鳥籠做好朋友，因?yàn)樾▲B關(guān)在籠里，不能飛，很可憐的。說(shuō)一說(shuō)為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友，它的好朋友到底是誰(shuí)？1、小鳥在鳥籠里沒有自由，所以不是好朋友。2

7、、藍(lán)天、白云是小鳥的好朋友。3、要保護(hù)小鳥，做它的好朋友。最后，我請(qǐng)小朋友來(lái)做游戲，讓它們隨著音樂找老師為他們準(zhǔn)備的實(shí)物的好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。整個(gè)活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)十分投入，移動(dòng)的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。孩子們擁有敏銳的觀察力，他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友，但是，由于童話中沒有這一細(xì)節(jié)，因而教師未將其設(shè)計(jì)進(jìn)去，為了不讓幼兒失望，教師立即用筆指圖片，向孩子們說(shuō)：“老師來(lái)讓它們做好朋友把！”教師和幼兒一起說(shuō)：“書架對(duì)書說(shuō)：我們是一對(duì)好朋友！書說(shuō)：對(duì)！”用靈活的應(yīng)變來(lái)彌補(bǔ)前面的不足，隨機(jī)應(yīng)變是教師必備的能力，這會(huì)讓孩子

8、和老師都有所收獲，同時(shí)，使活動(dòng)圓滿成功。好朋友小班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意與同伴交往，會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友。3、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂。4、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。5、激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過程：（一）游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣，學(xué)說(shuō)：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、教師：今天，我們班請(qǐng)來(lái)了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說(shuō)一句好聽的話才肯出來(lái)。2、教師示范：聽老師是怎么說(shuō)的？（嘿，嘿，我們都是好朋友?。┱l(shuí)出來(lái)了？老

9、師剛才是怎么說(shuō)的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作。）3、還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來(lái)吧。（一起學(xué)說(shuō)短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。（二）友好示意1、教師：我們班來(lái)了那么多好朋友，小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎？2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)好朋友的友好。4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。（三）音樂游戲1、音樂游戲：碰一碰2、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。3、游戲23次。（四）總結(jié)活動(dòng)1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一