專業(yè)帶頭人及課程負(fù)責(zé)人管理辦法

1、* 職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人及課程負(fù)責(zé)人管理辦法（討論稿）為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革，加速我校專業(yè)建 設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，并有計(jì)劃、有目的地選拔、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 及課程負(fù)責(zé)人，建立專業(yè)技能強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理、富有 敬業(yè)精神和改革創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)專業(yè)帶頭人及課程負(fù)責(zé)人隊(duì)伍 特制訂本辦法。一、選拔條件（一）專業(yè)帶頭人（其121. 具有本科學(xué)歷、副教授以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，或碩士研究生 及以上學(xué)歷、講師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；高等學(xué)校教師資格，專業(yè) 對(duì)口且為“雙師型”教師，擔(dān)任該專業(yè)兩門以上課程教學(xué)工作 中必須有一門為主干課程必備條件 ） 。2. 忠于職業(yè)教育事業(yè)，師德高尚，有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知

2、 識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；了解本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，能制 定和解讀本專業(yè)培養(yǎng)方案；教育教學(xué)理念先進(jìn)，教育教學(xué)藝術(shù)精 湛，富有特色；近三年來，主持或參與過市級(jí)以上教學(xué)研究課題 或承擔(dān)過本專業(yè)教改實(shí)驗(yàn)任務(wù)并取得明顯成效。3. 教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，課堂教學(xué)效果優(yōu)秀，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量 檢查中數(shù)年名列前茅。教學(xué)工作量滿負(fù)荷，一般周學(xué)時(shí)不少于 學(xué)時(shí)，每年至少承擔(dān)一次校級(jí)以上層次的專題講座或?qū)W術(shù)報(bào)告， 并獲得較高評(píng)價(jià)。4. 教育教學(xué)科研能力突出，成績(jī)顯著，近五年來在省級(jí)以上 刊物發(fā)表論文三篇以上；或近三年來主編、參編過規(guī)劃教材或與 專業(yè)相關(guān)的書籍。5. 從思想上、業(yè)務(wù)上關(guān)心和幫助他人，采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示 范課

3、等多種形式，對(duì)其他教師進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)；具有強(qiáng)烈的責(zé)任 感和奉獻(xiàn)精神，為提高教師的業(yè)務(wù)水平做出了顯著成績(jī)；培養(yǎng)、 指導(dǎo)的青年教師至少有一人在校級(jí)或校級(jí)以上各類教學(xué)比賽中獲 獎(jiǎng)。6. 具備“雙師素質(zhì)” ，在本專業(yè)領(lǐng)域既具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論功 底，又具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和較豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；在同 類學(xué)校間和社會(huì)上有一定的知名度和發(fā)言權(quán)；一般應(yīng)為國(guó)家級(jí)學(xué) 會(huì)會(huì)員，組織或參加組織過與專業(yè)建設(shè)有關(guān)的會(huì)議。（二）課程負(fù)責(zé)人1忠誠(chéng)教育事業(yè)， 熱愛本職工作。 具備先進(jìn)的職業(yè)教學(xué)理念， 具有良好的職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德， 以身作則，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) , 為人師表。2具有本科及本科以上學(xué)歷，從事教學(xué)工作三年以上，承擔(dān) 本課程

4、教學(xué)工作兩年以上的專任教師，熱心課程建設(shè)，有一定組 織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3在本學(xué)科領(lǐng)域具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具 有較高的學(xué)術(shù)水平和較強(qiáng)的科研能力，能及時(shí)掌握本學(xué)科的發(fā)展 動(dòng)態(tài)，能準(zhǔn)確把握學(xué)科發(fā)展方向。4在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和資源建設(shè)等方面有較 深入的研究，具有改革和創(chuàng)新精神；完成規(guī)定的教學(xué)工作量，教 學(xué)質(zhì)量較高，近三年來每年教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)均為良好及以上。5專業(yè)課教師應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐工作能力，在行業(yè)、企 業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中具有一定的影響力。二、工作職責(zé)（一）專業(yè)帶頭人1. 研究制定本專業(yè)建設(shè)目標(biāo)和專業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)帶頭 人應(yīng)對(duì)本專業(yè)或行業(yè)人才市場(chǎng)的需求動(dòng)態(tài)和職業(yè)活動(dòng)進(jìn)行

5、分析， 主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，以人才市場(chǎng)的需求變化為導(dǎo)向， 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，依據(jù)職業(yè)崗位群所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)，確 定核心課程和核心能力，主持編制、修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并 帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)貫徹執(zhí)行。專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)是努力創(chuàng)建省級(jí)、國(guó) 家級(jí)示范性專業(yè)。2. 做好課程改革與建設(shè)工作，努力創(chuàng)建精品課程。專業(yè)帶頭 人要認(rèn)真解讀高職精品課程的內(nèi)涵，深刻理解教育部關(guān)于精品課 程建設(shè)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，帶領(lǐng)本專業(yè)團(tuán)隊(duì)積極投身于課程改革 與建設(shè)。3. 組織和參與教材建設(shè)。專業(yè)帶頭人要按照高職教育人才培 養(yǎng)目標(biāo)的要求，吸收學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程改革成果，積極組織和 參與校本教材編寫，并努力使之成為省級(jí)、國(guó)家級(jí)規(guī)

6、劃教材。4. 開展產(chǎn)學(xué)研合作和課題研究，不斷提高專業(yè)水平。專業(yè)帶 頭人要加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)以及相關(guān)科研院所的聯(lián)系，積極參與企 業(yè)的技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)品研發(fā)，利用本專業(yè)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)力量開展科技 服務(wù)或興辦校辦產(chǎn)業(yè)。在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合過程中，要突出提高專業(yè)技 術(shù)水平，培養(yǎng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力和技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)，應(yīng)積 極探索所在學(xué)科專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展?jié)摿?，組織開展具有特色的專 業(yè)建設(shè)與改革方面的課題研究以及為企業(yè)服務(wù)的實(shí)踐性課題的研 究。5. 應(yīng)積極參與校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合， 提高我校學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。同時(shí)，要積極爭(zhēng)取省級(jí)、國(guó)家級(jí) 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)帶動(dòng)專業(yè)發(fā)展。6. 培養(yǎng)和指導(dǎo)青

7、年教師。專業(yè)帶頭人應(yīng)負(fù)責(zé)對(duì)青年教師進(jìn)行 培養(yǎng)和指導(dǎo)，幫助其提高教學(xué)和科研水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法， 使之盡快成長(zhǎng)為專業(yè)課程負(fù)責(zé)人。積極參與本專業(yè)師資隊(duì)伍的規(guī) 劃和建設(shè)，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)秀青年課程負(fù)責(zé)人，努力形成合理的專 業(yè)教師隊(duì)伍。（二）課程負(fù)責(zé)人1. 參與專業(yè)建設(shè)，研究制定課程建設(shè)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)。課程 負(fù)責(zé)人應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，依據(jù)職業(yè)崗位群所需要的知識(shí)、能力、 素質(zhì)，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域、工作任務(wù)或項(xiàng)目要素，主持編制、修訂課 程標(biāo)準(zhǔn)。2. 參與教材建設(shè)。課程負(fù)責(zé)人要按照高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，吸收學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程改革成果，積極組織和參與校 本教材編寫，并努力使之成為省級(jí)、國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。3. 主動(dòng)參加

8、與專業(yè)建設(shè)發(fā)展有關(guān)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，不斷提高 在本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)工種實(shí)踐技能， 成為本領(lǐng)域?qū)嵺`教學(xué)活動(dòng)能手， 以及新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的應(yīng)用能手及本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng) 新能手。4. 負(fù)責(zé)本課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展課程建設(shè)與改 革，積極籌劃參與本課程的實(shí)訓(xùn)基地（實(shí)驗(yàn)室）建設(shè)；負(fù)責(zé)教學(xué) 資源開發(fā)、精品課程建設(shè)，爭(zhēng)取將負(fù)責(zé)的課程建設(shè)成為校級(jí)以上 精品課程。5積極參與本課程所屬專業(yè)建設(shè)工作，并在教學(xué)、教科研方 面起帶頭作用；通過集體備課等活動(dòng)指導(dǎo)和培養(yǎng)本課程青年教師 開展教科研工作，以提高教師的執(zhí)教能力、科研能力和學(xué)術(shù)水平。三、管理 專業(yè)帶頭人是學(xué)校專業(yè)建設(shè)、實(shí)施專業(yè)教學(xué)的責(zé)任人，是本 專業(yè)建設(shè)和

9、發(fā)展的主要策劃人和負(fù)責(zé)人；課程負(fù)責(zé)人是專業(yè)建設(shè) 中的積極參與者，是本專業(yè)課程建設(shè)和發(fā)展的主要策劃人和負(fù)責(zé) 人。專業(yè)帶頭人由系部確定擬聘人選，由教務(wù)處和組織人事處審 核，學(xué)校聘任；課程負(fù)責(zé)人由系部選聘，報(bào)教務(wù)處備案。（一）申報(bào)與評(píng)選1. 由教師本人對(duì)照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)寫出申請(qǐng)報(bào)告，并填寫申報(bào)表， 連同相關(guān)材料報(bào)送系部。2. 專業(yè)帶頭人按學(xué)?，F(xiàn)有高職專業(yè)數(shù)確定（若無合適人選， 可空缺）。課程負(fù)責(zé)人數(shù)量根據(jù)課程教學(xué)需要由系部自行確定， 兩系及現(xiàn)代技術(shù)教育中心每門課程限 1 人，基礎(chǔ)教學(xué)部可分系每 門課程各確定 1 人。3. 系部通過組織全體教師大會(huì)，或競(jìng)聘者演講，或團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng) 等方式，將專業(yè)帶頭人擬聘人選，報(bào)教務(wù)處和組織人事處審核， 審核通過后由學(xué)校聘任；課程負(fù)責(zé)人擬聘人選報(bào)教務(wù)處備案，由教務(wù)處與系部共同聘任。（二）考核與獎(jiǎng)勵(lì)1. 專業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人均實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，聘期兩年。日 常管理由系部負(fù)責(zé)，并每年考核一次。專業(yè)帶頭人考核結(jié)果報(bào)教 務(wù)處和組織人事處審核，課程負(fù)責(zé)人考核結(jié)果報(bào)教務(wù)處。2. 專業(yè)帶頭人考核通過后，教務(wù)處及時(shí)匯總考核合格名單， 送組織人事處，按校教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核及發(fā)放指導(dǎo)性方案（*高職校201*13號(hào)）發(fā)放工作量補(bǔ)貼（100元/月）。課程負(fù)責(zé)人通過考核后，工作量補(bǔ)貼由各系部在教師獎(jiǎng)