2021年美術(shù)教案模板合集八篇

1、you must do what others dont want to do today, so that tomorrow you can have things that others cant.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）2021年美術(shù)教案模板合集八篇 美術(shù)教案 篇1教學(xué)時(shí)間： 第十二周二 第5節(jié)教學(xué)課題：素描繪畫(huà)教學(xué)內(nèi)容：素描繪畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣，學(xué)生的觀察力與觀察方法，為今后專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。2.講解有關(guān)素描的基礎(chǔ)知識(shí)及素描工具如何用。教學(xué)重點(diǎn)：素描的基礎(chǔ)知識(shí)及素描工具如何用。 教學(xué)難點(diǎn)：理論聯(lián)系實(shí)際的能力教學(xué)流程：（ 一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知1、檢查學(xué)生出

2、勤情況，并做好記錄2、端正學(xué)生的坐姿，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；上課要求：按時(shí)上課，不缺課，不落課，作業(yè)按時(shí)完成，保質(zhì)保量；工具要求。3、展示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)。（二）、新課講授：（教師講授）素描作為人類最古老的一一種平面造型方式，可以說(shuō)是一切圖畫(huà)之母。1、關(guān)于素描的概念，可以從以下四方面認(rèn)識(shí)。第一、素描是與色彩畫(huà)相對(duì)而言的。第二、素描是造型的基本功。第三、素描作為畫(huà)家藝術(shù)創(chuàng)作意圖，觀念的體現(xiàn)，是為創(chuàng)作服務(wù)的。第四、素描是繪畫(huà)的一種形式，是有獨(dú)立審美價(jià)值的畫(huà)種。素描是一種單色的繪畫(huà)形式，是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ)；按照傳統(tǒng)體系，可分為：中國(guó)寫(xiě)意傳統(tǒng)素描（白描）；西方寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)素描。按照

3、現(xiàn)實(shí)手法分：以線為主。（注重形體結(jié)構(gòu)研究和表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)素描）； 光影明暗。（形體體積素描和空間感表現(xiàn)的明暗素描） 線面綜合。按照功能性質(zhì)與目的性分：基礎(chǔ)素描 、習(xí)作素描 、創(chuàng)作素描2、素描工具如何用：（教師講授：）（1）筆的種類(軟、硬)6hhb6b（2）素描用紙素描紙：8k 4k 半k 整k（3） 橡皮軟質(zhì)橡皮，可塑橡皮（4） 定畫(huà)液使畫(huà)面不退色（5）畫(huà)板畫(huà)夾畫(huà)架3、素描寫(xiě)生的正確姿勢(shì)：（多媒體上顯示）坐姿和站姿：、握筆的方式握筆寫(xiě)字式握筆，有利于較小畫(huà)面與細(xì)部的刻畫(huà)。另一種是持棒式握筆，可最大限度地調(diào)動(dòng)指、腕、肘、肩的活動(dòng)范圍，使你能流暢舒展地作畫(huà)。（三）布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)教師示范畫(huà)，畫(huà)

4、一幅素描畫(huà)。（詳情：略）教學(xué)后記：通過(guò)優(yōu)秀的作品展示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行分析，從而從中領(lǐng)悟到素描的應(yīng)用性及重要性，使其審美能力在潛移默化中得到提高。本課主要采用實(shí)際練習(xí)的方式，通過(guò)具體的形體的繪制達(dá)到使學(xué)生掌握操作技能的目的，并在繪制的過(guò)程中去感受美、感受經(jīng)過(guò)自己的努力獲取知識(shí)的喜悅。美術(shù)教案 篇2教學(xué)內(nèi)容用自身能想到的資料做一雙與眾不同的鞋子。教學(xué)目標(biāo)1、欣賞并發(fā)解種資料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征和民族特色。2、通過(guò)觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成局部，學(xué)會(huì)用各種資料，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子。3、培養(yǎng)同學(xué)的造型能力，試嘗各種不同資料的運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：鞋子的設(shè)計(jì)難點(diǎn)

5、：鞋子立體感的表示教具準(zhǔn)備師生收集有特色的民族鞋或同學(xué)以前穿過(guò)的小鞋子，舊掛歷紙、包裝紙、各色布頭、毛線、鈕扣、剪子、膠、彩泥、彩筆、水彩、水粉等、教 學(xué) 過(guò) 程1、引導(dǎo)階段欣賞教師帶的來(lái)各種鞋子，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)“看”，“想”，“說(shuō)”，了解不同造型的鞋子的一起特點(diǎn)和組成局部。2、發(fā)展階段以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對(duì)各種不同造型，不同資料的鞋子進(jìn)行圖形和色彩的分析，討論。訓(xùn)練同學(xué)敏銳的造型感覺(jué)，采用大膽的表示形式，獨(dú)立完成一雙有趣的，用料獨(dú)特的鞋子作品。a 以小組為單位,對(duì)各種不同資料的鞋子進(jìn)行討論，分析，提示同學(xué)仔細(xì)觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)各種資料制作鞋子，注重在質(zhì)地，圖形或色彩上發(fā)生

6、不同效果。b 繪畫(huà)制作鞋子時(shí)要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)同學(xué)制作出不同造型，不同資料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)同學(xué)各自不同的感受，通赤直覺(jué)進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作。c 同學(xué)做作業(yè)時(shí)，教師可以根據(jù)同學(xué)不同的個(gè)性特點(diǎn)，由同學(xué)自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強(qiáng)烈的色彩感覺(jué)，突出表示鞋子的立體或半立體造型。3、收拾整理督促同學(xué)收拾工具和資料，注意堅(jiān)持教室衛(wèi)生。4、教學(xué)拓展1、可以使用各種廣告紙，舊畫(huà)報(bào)，采用碎紙粘貼的形式，發(fā)生馬塞克式的效果來(lái)制作鞋子的鞋底或鞋面。2、尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。3

7、、用折泥制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。4、以小組為單位一起完成一組鞋子的設(shè)計(jì)制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時(shí)為版面確定主題，美化設(shè)計(jì)，進(jìn)行展示，評(píng)比。美術(shù)教案 篇3教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。教學(xué)評(píng)價(jià)1、是否積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng)，敢于說(shuō)出自己對(duì)設(shè)計(jì)作品的感想。2、是否積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作。3、是否能充分利用各種材料。4、培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。5、如何突破常規(guī)的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)

8、方式進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)實(shí)施一、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的彩紙，線，橡皮泥，kt析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)作品。2、學(xué)生準(zhǔn)備一些廢舊盒子和其它材料。二、課堂教學(xué)1、引導(dǎo)階段讓學(xué)生扮演國(guó)王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫(xiě)自己城堡的外形，他們想對(duì)自己的城堡進(jìn)行改造請(qǐng)“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。讓學(xué)生分小組相互交流自己對(duì)城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據(jù)自己對(duì)城堡的理解與想象，交流設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的形式。2、發(fā)展階段肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫(huà)等制作或表現(xiàn)的方法，

9、表現(xiàn)一幅較抽象的畫(huà)面。在作業(yè)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。展出制作完成的深長(zhǎng)作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。三、課后拓展1、積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫(huà)片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。2、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)。教學(xué)參考資料：卡通片，動(dòng)畫(huà)片，中外童話彩繪書(shū)籍。美術(shù)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。2.熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，更主動(dòng)的關(guān)心爸爸?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。2. 以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙

10、人手一份。3. 蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。1. 出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問(wèn)：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶??？”2.請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”4.請(qǐng)小朋友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢？5. 觀察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫(huà)時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。二、我給爸爸做領(lǐng)帶。1. 鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。2. 把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞?；顒?dòng)結(jié)束：離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸

11、親手戴好。美術(shù)教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。2、是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。3、是否能充分利用各種材料。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、kd板、陶泥、噴壺等各種材料。2、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆，墊板、報(bào)紙。教時(shí)數(shù) ：2教時(shí)授課人：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的.地方。二、講授你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的

12、？顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會(huì)說(shuō)話現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們將你想到的太空植物畫(huà)一個(gè)草圖，并在小組里交流，修改。剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一些圖片。這些圖片給你什么感受？如果由你來(lái)畫(huà)你會(huì)怎樣來(lái)畫(huà)。三、布置作業(yè)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)的方法來(lái)設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)教后小結(jié)第二課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來(lái)表現(xiàn)太空里的植物。二、講授你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)該用什么材料來(lái)表現(xiàn)最好呢？可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物

13、表現(xiàn)太空里的植物，最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們欣賞圖例：小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的方案。三、布置作業(yè)學(xué)生運(yùn)用自己準(zhǔn)備的材料來(lái)大膽設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)：1、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，通過(guò)彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點(diǎn)綴。2、可用彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形，并用各色彩紙條卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作為點(diǎn)綴。3、將kd板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點(diǎn)綴物。五、講評(píng)六、小結(jié)教后隨感美術(shù)教案 篇6主要內(nèi)容色彩步驟一：組織教學(xué)、導(dǎo)入新課。課件播放京劇臉譜

14、資料。步驟二：學(xué)習(xí)新知識(shí)臉譜色彩知識(shí)1、教師提問(wèn)：那位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的？學(xué)生回答（略）。2、教師講解：在京劇臉譜上有許多的顏色，這些顏色都有一定的含義，不可以隨便亂用。京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色稱為“主色”，它是一個(gè)臉譜最主要的直覺(jué)表現(xiàn)手段。藝術(shù)家用紅、藍(lán)、白、黑、金、紫、銀等顏色，以豐富的想象和夸張的手法，突出劇中復(fù)雜的人物?形象。重在形、神、意三個(gè)方面，表現(xiàn)人物的忠、好、善、惡，寓意褒貶，愛(ài)憎分明。3、你能說(shuō)出各種顏色各代表什么意思嗎？學(xué)生討論（略）4、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個(gè)人物的品質(zhì)、性格、氣

15、度。紅色表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物性格，如：竇爾敦。黑色表現(xiàn)正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象，如：包公。白色代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)，肅煞的人物形象，如：曹操。綠色代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如：武大虬。黃色代表裊勇、兇猛的人物，如：字文成都。紫色表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。金、銀色現(xiàn)各種神怪形象。教師講解同時(shí)課件演示臉譜資料步驟三：著色方法課件演示涂色過(guò)程1、先從白色入手，將所有白色涂滿，2、再涂顏色，要按由淺入深地順序涂，3、最后著墨色()步驟四：作業(yè)要求：出示課件1、完成鉛筆稿著色2、注意事項(xiàng)：每個(gè)臉譜至少有三種顏色。著色時(shí)先勾邊線再涂染步驟五：課堂

16、練習(xí)學(xué)生分組完成作業(yè)涂色教師巡回輔導(dǎo)幫助學(xué)生完成。步驟六：點(diǎn)評(píng)作業(yè)方式：學(xué)生將制作完成的作業(yè)戴在臉上，學(xué)生互相展示、觀看、評(píng)價(jià)，教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成制作，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作業(yè)。美術(shù)教案 篇7美麗的花叢；（撕紙點(diǎn)畫(huà)）；活動(dòng)目標(biāo)；1.感受春天的氣息，喜歡親近大自然；2.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點(diǎn)畫(huà)花瓣；3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣；活動(dòng)準(zhǔn)備；1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；會(huì)使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼；了解花、草的外；2.材料準(zhǔn)備；教師用材料：示范畫(huà)紙一張、綠色卡紙一張；音樂(lè)；幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第12頁(yè)；活動(dòng)過(guò)程；一、情境導(dǎo)入；教師打扮美麗的花叢（撕紙點(diǎn)畫(huà)）活動(dòng)目標(biāo)1. 感受春天的氣息，喜歡親近大自然

17、。2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點(diǎn)畫(huà)花瓣。3. 養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備會(huì)使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼；了解花、草的外形。2. 材料準(zhǔn)備教師用材料：示范畫(huà)紙一張、綠色卡紙一張；音樂(lè)春天在哪里。幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第12頁(yè)；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布?；顒?dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。指導(dǎo)語(yǔ)：“春姐姐”來(lái)了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢？小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！二、探索發(fā)現(xiàn)1. 引導(dǎo)幼兒

18、討論表現(xiàn)花叢的方法。指導(dǎo)語(yǔ)：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來(lái)幫助她實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧！用什么方法來(lái)變現(xiàn)花叢呢？2. 翻開(kāi)情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第一頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，學(xué)習(xí)撕貼草叢、點(diǎn)畫(huà)花朵的方法。指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，畫(huà)面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫(huà)的？3. 出示繪畫(huà)材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫(huà)的方法變現(xiàn)花叢。指導(dǎo)要點(diǎn)：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫(huà)紙上表現(xiàn)草叢，最后用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1. 請(qǐng)幼兒翻開(kāi)情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇第2頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻” 進(jìn)行自由創(chuàng)作。 指導(dǎo)語(yǔ)：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫(huà)的方法變現(xiàn)出來(lái)吧！2. 提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意水粉操作的常規(guī)。3. 播放歡快的音樂(lè)春天在哪里，幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。四、欣賞評(píng)議1. 幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。2. 集中展示幼兒作品，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。五、結(jié)束活動(dòng)