二年級(jí)語(yǔ)文《百花園》教案

1、二年級(jí)語(yǔ)文百花園教案一 利用“我的采集本”,學(xué)習(xí)積累的方法1.出示中國(guó)地圖,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。2.朗讀有關(guān)的語(yǔ)句。長(zhǎng)江是中國(guó)最長(zhǎng)的河。 臺(tái)灣島是中國(guó)面積最大的島嶼。青海湖是中國(guó)面積最大的咸水湖。 黃果樹(shù)瀑布是中國(guó)最大的瀑布。3.指導(dǎo)學(xué)生把這些語(yǔ)句抄寫(xiě)在自己的“采集本”上。4.請(qǐng)你想一想,在“采集本”上,還可以記錄什么呢?(好詞佳句、優(yōu)美的段落)二 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己多彩的暑期生活1.談話導(dǎo)入:同學(xué)們,豐富多彩的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,我們又走進(jìn)了校園,開(kāi)始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。在多姿多彩的假期生活中,發(fā)生了哪些有趣的事情呢?下面我們一起來(lái)欣賞一段錄像。(播放假期生活的)2.觀看了這段錄像,你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)

2、的假期生活最有趣呢?為什么?(學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn))3.還有一些同學(xué)的假期生活相當(dāng)精彩,誰(shuí)愿意給大家介紹一下?學(xué)生1:今年暑假,我和爸爸媽媽一起游覽了黃山。黃山的景色非常優(yōu)美,那里的石頭千姿百態(tài)。有的像猴子撈月,有的像仙女指路,有的像千年海龜黃山的景色太迷人了!學(xué)生2:今年暑假,我參加了社區(qū)舉辦的“獻(xiàn)愛(ài)心”行動(dòng)。我和鄰居小剛、玲玲、方方在社區(qū)的安排下,來(lái)到什剎海,把一只只小青蛙放回了湖里。我們通過(guò)自己的行動(dòng)告訴大家,一定要愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然。學(xué)生3:放假了,我和爸爸一起到圖書(shū)館,借閱了幾本圖書(shū)。我最喜歡讀格林童話了。在這本童話故事書(shū)里,我認(rèn)識(shí)了許多新朋友,懂得了不少道理。4.指導(dǎo)學(xué)生把自己的暑期

3、見(jiàn)聞寫(xiě)下來(lái)。5.寫(xiě)好后,同桌互讀,相互修改。三 背誦古詩(shī),了解詩(shī)歌的意思1.談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。(1)同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)了。誰(shuí)能給大家背誦一首?(學(xué)生自由背誦,老師給予鼓勵(lì))(2)唐代有一位著名的“百姓詩(shī)人”,你們知道是誰(shuí)嗎?(白居易。)他寫(xiě)好詩(shī)后,經(jīng)常念給不識(shí)字的老婆婆聽(tīng),然后請(qǐng)她們提修改意見(jiàn),直到她們聽(tīng)懂為止。正因?yàn)榘拙右椎脑?shī)通俗易懂,貼近百姓生活,所以在當(dāng)時(shí)流傳很廣。今天,我們一起學(xué)習(xí)他的一首詩(shī)池上。2.學(xué)習(xí)古詩(shī),理解詩(shī)歌的大意。(1)理解第一句詩(shī)的意思。(一群天真可愛(ài)的娃娃撐著一只小船,在荷塘里悄悄摘了許多白蓮花玩兒。)(2)理解第二句詩(shī)的意思。(年幼的他們不知道隱藏自己的蹤跡,滿池的浮萍被小船沖開(kāi)一道長(zhǎng)長(zhǎng)的水路。)(3)背誦這首古詩(shī)。3.教師小結(jié):這首詩(shī)雖寥寥數(shù)語(yǔ),卻生動(dòng)逼真地描繪了一群天真活潑、憨厚可愛(ài)的兒童形象。全詩(shī)充滿童真、童趣,具有濃郁的生活氣息,讀起來(lái)朗朗上口。四 朗讀詩(shī)歌感謝1.自由朗讀詩(shī)歌感謝,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。2.數(shù)數(shù)這首詩(shī)共有幾句,在每句話的前面標(biāo)出序號(hào)。(5句。)3.這首詩(shī)寫(xiě)的是誰(shuí)感謝誰(shuí)呢?為什么要表示感謝?4.再次朗讀詩(shī)歌。(采用同桌合作讀、分句讀等多種形式)五 布置作業(yè):背誦古詩(shī)池上,朗讀詩(shī)歌感謝1.培養(yǎng)學(xué)生有順序地表達(dá)的能力。2.利用“我的采集本”,訓(xùn)練學(xué)生及時(shí)記錄自己的見(jiàn)聞。3.在小組合作學(xué)習(xí)中,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)熱情。多媒