隱喻類作文訓練審題立意PPT學習教案

1、會計學1 隱喻類作文訓練審題立意隱喻類作文訓練審題立意 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（6060分）分） 詩人趙麗宏曾經說過，一個人心靈中美好的事物詩人趙麗宏曾經說過，一個人心靈中美好的事物 就是一棵會開花的綠樹。我們只有好好守護它，才能就是一棵會開花的綠樹。我們只有好好守護它，才能 期待它綻放美麗的花朵。期待它綻放美麗的花朵?！?請以請以“守護心中的綠樹守護心中的綠樹”為為標題標題，聯(lián)系生活體驗，聯(lián)系生活體驗 與認識，寫一篇文章，自定文體，不少于與認識，寫一篇文章，自定文體，不少于800800個字（含個字（含 標點符號）。標點符號）。 【審題提示審題提示】 “

2、心中的綠樹心中的綠樹”喻指心中喻指心中“美好的事物美好的事物”。 它可以是某種它可以是某種精神、夢想、追求、信念、品質、習慣精神、夢想、追求、信念、品質、習慣 ， 也可以是也可以是某人、某事、某種記憶某人、某事、某種記憶，等等。，等等。 第1頁/共15頁 所謂隱喻類文題，指的是文題本身或文題中的某所謂隱喻類文題，指的是文題本身或文題中的某 個關鍵詞除字面的意義外，還個關鍵詞除字面的意義外，還隱含著某種比喻義隱含著某種比喻義，而，而 揭示出這樣的比喻義揭示出這樣的比喻義成為這種文題寫作的關鍵。成為這種文題寫作的關鍵。 寫作時寫作時不可逗留于題意表層不可逗留于題意表層，應該，應該由由表及里，深入表

3、及里，深入 挖掘，隱中求義，方能寫出符合要求的文章。挖掘，隱中求義，方能寫出符合要求的文章。 表層意表層意 深層意深層意 物物 人人 現(xiàn)象現(xiàn)象 人生人生 第2頁/共15頁 臺灣漫畫家蔡志忠說：臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一如果拿橘子來比喻人生，一 種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會 抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子，就抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子，就 會慶幸它是甜的，拿到酸橘子，就會感謝它是大的。會慶幸它是甜的，拿到酸橘子，就會感謝它是大的。” 請全面理解材料，不要脫離材料的含意，可以選擇

4、一個請全面理解材料，不要脫離材料的含意，可以選擇一個 側面或一個角度構思作文。立意自定，文體自選側面或一個角度構思作文。立意自定，文體自選( (詩歌詩歌 除外除外) )，題目自定，不要套作，不得抄襲，不少于，題目自定，不要套作，不得抄襲，不少于800800字。字。 這是一個比喻類的作文材料。審題時首先要弄清其寓這是一個比喻類的作文材料。審題時首先要弄清其寓 意。以橘子為喻，說明世界上的事物都是既有優(yōu)點也有意。以橘子為喻，說明世界上的事物都是既有優(yōu)點也有 缺點的。人們對事物的認識也是一分為二的，既可以看缺點的。人們對事物的認識也是一分為二的，既可以看 其優(yōu)點，也可以看其缺點。但是其優(yōu)點，也可以看

5、其缺點。但是看事物的角度不同，會看事物的角度不同，會 對自我的感覺產生不同的影響對自我的感覺產生不同的影響，也會影響到自己事業(yè)能，也會影響到自己事業(yè)能 否成功。否成功。 本材料可以從不同的角度立意。從本材料可以從不同的角度立意。從“為什么人們對同為什么人們對同 一事物會有不同的認識一事物會有不同的認識”的角度，可以立意：的角度，可以立意： 端正認識，改造自我才能走向成功端正認識，改造自我才能走向成功 善于發(fā)現(xiàn)長處，才能鼓起奮進的風帆善于發(fā)現(xiàn)長處，才能鼓起奮進的風帆 只見缺點，有礙進步只見缺點，有礙進步 認清自己，才能發(fā)揮長處認清自己，才能發(fā)揮長處 第3頁/共15頁 審題：審題： “石頭石頭”隱

6、喻生活、人生、社會隱喻生活、人生、社會，“天使天使”則則 隱喻藏在隱喻藏在“石頭石頭”之中的之中的美好的東西美好的東西，要發(fā)掘它們，需，要發(fā)掘它們，需 要我們用要我們用“心心”去去“雕刻雕刻”。 這樣的文題題旨深藏，意蘊深厚，意趣豐滿，有著這樣的文題題旨深藏，意蘊深厚，意趣豐滿，有著 較為廣闊的思考空間，能夠很好地考察學生思維品質，較為廣闊的思考空間，能夠很好地考察學生思維品質， 因而備受命題者的青睞。因而備受命題者的青睞。 一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的 大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來

7、了，雕出了一 個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎么知道個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎么知道 天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但 我是用心在雕刻。請以我是用心在雕刻。請以雕刻心中的天使雕刻心中的天使為題，寫為題，寫 800800字字 第4頁/共15頁 人的生命歷程，說到底是心理歷程。善于生活的人，人的生命歷程，說到底是心理歷程。善于生活的人， 定然有能力剪除心中的陰霾，不叫它滋生，不叫它蔓延定然有能力剪除心中的陰霾，不叫它滋生，不叫它蔓延 。給月亮一個升起的理由，給自己一個快樂的機緣，。給月亮一個升起的理由，給自己一個快樂

8、的機緣，揣揣 著月朗月潤的心情，走在生命絕佳的風景里。著月朗月潤的心情，走在生命絕佳的風景里。 請以請以“創(chuàng)造個月亮給自己照明創(chuàng)造個月亮給自己照明”為題寫一篇文章，為題寫一篇文章， 立意自定，文體自選，不少于立意自定，文體自選，不少于800800字。字。 第5頁/共15頁 審題立意：審題立意： 一是要明確一是要明確“月亮月亮”的隱喻義的隱喻義?！按е吕试聺櫟男拇е吕试聺櫟男?情，走在生命絕佳的風景里情，走在生命絕佳的風景里” 是材料中的提示句，是材料中的提示句，是作是作 者的情感語言，者的情感語言，提示學生應跳出實物的概念之限作引申提示學生應跳出實物的概念之限作引申 思考，這里的月亮顯然不

9、是實指，而是指思考，這里的月亮顯然不是實指，而是指存于心間的一存于心間的一 份份希望、一個信念、一則期盼、一聲慰藉、一種追求，希望、一個信念、一則期盼、一聲慰藉、一種追求， 甚或是一種自我安慰、自我鼓勵的方式，一種自我救甚或是一種自我安慰、自我鼓勵的方式，一種自我救 贖贖 因此，所謂因此，所謂創(chuàng)造一個月亮創(chuàng)造一個月亮，實際上也就是，實際上也就是為自己營造這為自己營造這 樣的希望、信念、期盼、慰藉、追求。樣的希望、信念、期盼、慰藉、追求。這是審題的關鍵這是審題的關鍵 所在，認識不到月亮的隱喻義，一味坐實，則會離題萬所在，認識不到月亮的隱喻義，一味坐實，則會離題萬 里，抓不住材料及文題之本。里，抓

10、不住材料及文題之本。 第6頁/共15頁 請以請以“花開不只在春天花開不只在春天”為題寫一篇文章。為題寫一篇文章。 要求：自定立意。自選文體，但不要寫成詩歌要求：自定立意。自選文體，但不要寫成詩歌 或劇本。不少于或劇本。不少于800800字。字。 這是一個富含喻意和詩意的文題，文題中的這是一個富含喻意和詩意的文題，文題中的“花花 ”可以指可以指事業(yè)之花、學業(yè)之花、科學之花、藝術之花事業(yè)之花、學業(yè)之花、科學之花、藝術之花 等，也可以指等，也可以指精神之花、美德之花、幸福之花、愛情精神之花、美德之花、幸福之花、愛情 之花之花等，等，“春天春天”則可以指通常意義上則可以指通常意義上有利于人生之有利于人

11、生之 花盛開的生命鼎盛階段、利于成功的條件、好的工作花盛開的生命鼎盛階段、利于成功的條件、好的工作 環(huán)境、人生順境環(huán)境、人生順境等。等。 有位哲人曾經說過：有位哲人曾經說過：“一年既然分為四季，是鮮花一年既然分為四季，是鮮花 ，不一定非在春天盛開。，不一定非在春天盛開。”的確，春有百花夏有荷，的確，春有百花夏有荷， 秋有叢菊冬有梅，花開不只在春天，這是物性使然。秋有叢菊冬有梅，花開不只在春天，這是物性使然。 第7頁/共15頁 開頭：開頭： 也許春日的百花齊放會讓你心曠神怡；也許也許春日的百花齊放會讓你心曠神怡；也許 春日的風和日麗會讓你陶醉癡迷。但當你看過夏荷的春日的風和日麗會讓你陶醉癡迷。但

12、當你看過夏荷的 恬淡、秋菊的典雅、冬梅的傲然之后，也許你會在不恬淡、秋菊的典雅、冬梅的傲然之后，也許你會在不 知不覺中感嘆：知不覺中感嘆：原來花開不只在春天原來花開不只在春天！ 花開不只在春天，開在夏天、秋天、冬天里的花也花開不只在春天，開在夏天、秋天、冬天里的花也 一樣明艷動人，振奮人心；一樣明艷動人，振奮人心；人生的輝煌之花人生的輝煌之花，不一定，不一定 在一帆風順時取得，困境中的輝煌，更加絢麗和持久。在一帆風順時取得，困境中的輝煌，更加絢麗和持久。 第8頁/共15頁 自然如此，人生又何嘗不是如此自然如此，人生又何嘗不是如此？有人早慧，而有有人早慧，而有 人則大器晚成；有人平步青云，而有人

13、則曲徑通幽；有人則大器晚成；有人平步青云，而有人則曲徑通幽；有 人登頂是人登頂是“華山一條路華山一條路”，而有人則中途易轍領略到另一，而有人則中途易轍領略到另一 番風景番風景人生的得意和輝煌并非出現(xiàn)在最順乎人意的人生的得意和輝煌并非出現(xiàn)在最順乎人意的 情況下，情況下，這是主觀、客觀的條件使然，是內因、外因的這是主觀、客觀的條件使然，是內因、外因的 影響使然。這就影響使然。這就需要我們有需要我們有堅韌之志堅韌之志、耐得寂寞之、耐得寂寞之定力定力， 也需要我們有也需要我們有變通之智變通之智、化苦水為美酒之、化苦水為美酒之詩意情懷詩意情懷。 （領悟了這些深意，你的寫作思路自然也就清晰而領悟了這些深意

14、，你的寫作思路自然也就清晰而 開闊了。）開闊了。） 請你以請你以孔子、司馬遷、諸葛亮、李清照孔子、司馬遷、諸葛亮、李清照等為等為 論據(jù)，進行分析論證論據(jù)，進行分析論證 第9頁/共15頁 當當司馬遷司馬遷身陷囹圄的時候，他的人生也進入了冰身陷囹圄的時候，他的人生也進入了冰 天雪地的季節(jié)，身體上的傷害，心靈與尊嚴的侮辱，讓天雪地的季節(jié)，身體上的傷害，心靈與尊嚴的侮辱，讓 他生不如死他生不如死（強調不是春天）（強調不是春天）/然而他背負著父親的重然而他背負著父親的重 托，憑借著頑強的意志，托，憑借著頑強的意志，忍辱負重，筆耕不輟，歷經坎忍辱負重，筆耕不輟，歷經坎 坷而矢志不渝，終于迎來了花開的季節(jié)，

15、坷而矢志不渝，終于迎來了花開的季節(jié)，開出了名垂千開出了名垂千 古的花朵古的花朵史記史記（強調如何開花）（強調如何開花） 花開不只在春天，我們期盼春天的到來，但也不必花開不只在春天，我們期盼春天的到來，但也不必 畏懼寒冷的冬天。外界的一切都是客觀的無法改變的，畏懼寒冷的冬天。外界的一切都是客觀的無法改變的， 重要的是我們內心積極昂揚的斗志。重要的是我們內心積極昂揚的斗志。司馬遷司馬遷身受宮刑，身受宮刑， 進入他人生的冬季，進入他人生的冬季，/他選擇忍辱茍活，而非輕易結束他選擇忍辱茍活，而非輕易結束 自己的生命。等待花開的信念和堅持不懈的努力，終自己的生命。等待花開的信念和堅持不懈的努力，終 于使

16、他開出了最絢麗的花朵于使他開出了最絢麗的花朵史記史記，被譽為，被譽為 “史家之絕唱，無韻之史家之絕唱，無韻之離騷離騷”。 第10頁/共15頁 著名女詞人著名女詞人李清照李清照，也如一朵花，開在我們心底，也如一朵花，開在我們心底， 每當想起她和她的詞，眼里總會氤氳，她的一生是多么每當想起她和她的詞，眼里總會氤氳，她的一生是多么 凄苦啊，遭遇國破家亡，丈夫去世，遇人不淑，一生顛凄苦啊，遭遇國破家亡，丈夫去世，遇人不淑，一生顛 沛流離，留給她的只有心碎與絕望，哀莫大于心死啊沛流離，留給她的只有心碎與絕望，哀莫大于心死啊/ 但她卻堅強地走了過來，投入所有精力創(chuàng)作了大量膾炙但她卻堅強地走了過來，投入所有

17、精力創(chuàng)作了大量膾炙 人口的作品，讓自己的人生迎來了再一次的花開結果。人口的作品，讓自己的人生迎來了再一次的花開結果。 花開何須在春天！花開何須在春天！ 在戰(zhàn)亂不斷的三國鼎立后期，被歷代稱為智者形象在戰(zhàn)亂不斷的三國鼎立后期，被歷代稱為智者形象 的的諸葛亮諸葛亮，年已六七旬，人生的春天已經過去，年已六七旬，人生的春天已經過去/但為了但為了 興復漢室，他不顧年事已高，仍然興師北伐，將全身精興復漢室，他不顧年事已高，仍然興師北伐，將全身精 力用在作戰(zhàn)上，即使最終病逝五丈原，但是力用在作戰(zhàn)上，即使最終病逝五丈原，但是“鞠躬盡瘁，鞠躬盡瘁， 死而后已死而后已”的的忠誠之花忠誠之花，永世綻開，散發(fā)的芬芳留傳

18、人，永世綻開，散發(fā)的芬芳留傳人 世。世。 第11頁/共15頁 儒家的始祖，偉大的思想家、教育家儒家的始祖，偉大的思想家、教育家孔子孔子，政治，政治 上的不得意，使他進入了蒼涼蕭殺的秋天，不得不四處上的不得意，使他進入了蒼涼蕭殺的秋天，不得不四處 飄蕩流離，飄蕩流離，/就在這樣清冷的季節(jié)里，他并未放棄自己就在這樣清冷的季節(jié)里，他并未放棄自己 的理想和信念，最終凝聚成一朵智慧的的理想和信念，最終凝聚成一朵智慧的奇葩奇葩論論 語語。 儒家的大思想家、教育家儒家的大思想家、教育家孔子孔子，三十而立志學習，三十而立志學習， 三十已有所對人生的思悟，到了六七十歲，他已經達三十已有所對人生的思悟，到了六七十歲，他已經達 到圣者的境界，他這朵神圣的花也是開在人生的冬到圣者的境界，他這朵神圣的花也是開在人生的冬 天天老年老年/他為后人留下了無數(shù)的精神財富，并被他為后人留下了無數(shù)的精