六年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解最新語文版

1、六年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解最新語文版班級：_ 姓名：_1. 延伸閱讀。浪淘沙（唐）劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。1將詞語與相應(yīng)的解釋連一連。須臾好像海門極短的時(shí)間似 江海匯合之處2判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）這首詩描寫的是農(nóng)歷八月十八的錢塘江大潮漲落的壯觀景象。前兩句描寫漲潮情形，后兩句描寫退潮情形。（_）（2）“八月”點(diǎn)出大潮時(shí)節(jié)。“濤聲吼地來”寫潮來之勢，由近及遠(yuǎn)。（_）（3）作者由開頭的靜態(tài)描寫轉(zhuǎn)人對潮去之后的動態(tài)描寫，更襯托出錢塘江大潮的壯觀景象。（_）3把詩中的比喻句畫上橫線。2. 課文理解。石灰吟明于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒

2、若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1翻譯下列詩句。（1）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。_（2）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。_2從這首詩中，我們明白石灰的形成要經(jīng)歷這些考驗(yàn)：_；石灰的_的精神值得我們贊頌。3詩中作者抒發(fā)要做一個(gè)正直高尚的人的堅(jiān)定志向的詩句是：_。3. 對比閱讀。馬詩二十三首其五李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1“何當(dāng)”的意思是（）A.何時(shí)將要B.什么時(shí)候C.當(dāng)時(shí)2詩中的“_”表達(dá)了作者無限的企盼之情。“_”象征受到了重用，“_”形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿。3由“千磨萬擊”

3、想到了成語_。4“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！痹娋涞囊馑际莀。5竹石贊美竹子怎樣的精神品格？（ ）A.無私奉獻(xiàn)B.堅(jiān)韌頑強(qiáng)C.硬骨頭4. 古詩詞賞析。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1這首詞的作者是_朝的_。2解釋詞語。別枝：_。見：_。3請用“/”畫出下面語句的停頓。七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。4這首詞中，作者寫“鳴蟬”“蛙聲”，是運(yùn)用_的手法，寫出了鄉(xiāng)村夜晚的_。5這首詞表達(dá)了詩人怎樣的情感？_5. 古詩閱讀?；剜l(xiāng)偶書賀知章_，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。_，笑問客從何處來。1把古詩補(bǔ)充完整。2

4、從題目可以看出本詩是賀知章_（a回到家鄉(xiāng) b路過家鄉(xiāng)）時(shí)寫的。3本詩通過詩人的變“_”和不變“_”之間的對比，以及兒童所問“_”流露出詩人的無限感慨。6. 閱讀下面詩歌，回答問題月夜（劉方平）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。這首詩的體裁是_。 “新透”一詞寫出了_情形，描繪了一幅_（特點(diǎn)）的月夜蟲鳴圖，表達(dá)了作者_(dá)的情感。7. 閱讀古詩，完成練習(xí)。塞下曲盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。1這首詩的前兩句寫_的場面，表現(xiàn)了將士們_的精神。2“_”一句寫景，既交代了時(shí)間是在_，又烘托出了戰(zhàn)前的_。3“_”一句寫出敵人夜間的行動：并非率兵來襲，而是_

5、。4盧綸的塞下曲中還有一首：“林暗草驚風(fēng)，_。_，沒在石棱中?！边@首詩寫的是_的事。詩中表現(xiàn)了將軍_的品質(zhì)。5理解塞下曲一詩，并判斷對錯。（1）全詩語言簡潔，作者以雪的寒冷更加襯托出將士們殺敵的熱情。（_）（2）作者并沒有直接描寫戰(zhàn)斗的場面，但可以通過領(lǐng)悟詩意想象出一幅戰(zhàn)爭的畫面來。（_）8. 閱讀金陵酒肆留別，感受詩中的送別之情。金陵酒肆留別唐李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗，金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長？（注釋）吳姬：吳地的青年女子，這里指酒店中的侍女。壓酒：壓糟取酒。古時(shí)新酒釀熟，臨飲時(shí)方壓糟取用。觴：酒杯。1對題目中的“留別”理解正確的一項(xiàng)是（ ）A

6、.留在酒店話別B.別后留住金陵C.臨行前寫詩留贈友人D.終究不舍決意留下不再離開2金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。詩句中“欲行”的人指_，“不行”的人指_。這兩句詩中能體現(xiàn)離別之情的關(guān)鍵詞是_。請用自己的話講述當(dāng)時(shí)的情景：_。3詩的最后兩句將離別的情深意長與_進(jìn)行了比較，這兩句詩與李白的贈汪倫中的“_，_”有異曲同工之妙。9. 古詩詞閱讀。西江月明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。1西江月選自_。作者_(dá)，字_，號_，_朝人。2解釋詞語。（1）別枝：_（2）聽?。篲（3）見：_（4）社林：_3這首詞上下闋各描寫了什么

7、景色？抒發(fā)了作者怎樣的心情？_10. 默寫卜算子送鮑浩然之浙東，完成練習(xí)。_，_。_？_。_，_。_，_。1默寫古詩。2理解詞語。卜算子：_ 鮑浩然：_之：_ 浙東：_欲：_ 才：_始：_ 若：_3這是一首_詩，第一句詩用了_的手法，第二、三句詩用了_的形式說明了行人將去的地方。下面幾句借春表達(dá)了作者的_之情，同時(shí)也表達(dá)了作者對友人的_。4這首詞王觀起首用_比喻_，用_比喻_。然后進(jìn)行_問，“_”？然后回答：“_。”這是指_的地方。接著，作者感嘆：_，_。最后，作者囑咐_：_，_。5詞的上片著重寫_，起首兩句，運(yùn)用_，把_變成_，把_時(shí)所見_化為_。6“眉眼盈盈”四字有兩層意思：一指_；二指_

8、。11. 古詩賞析。錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。注釋錢塘湖：即杭州西湖。水面初平：湖水才同堤岸齊平，即春水初漲。云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低，所以說“云腳低”。早鶯：初春時(shí)早來的黃鸝。爭暖樹：爭著飛到向陽的樹枝上去。新燕：剛從南方飛回來的燕子。亂花：紛繁的花。迷人眼：使人眼花繚亂。淺草：淺淺的青草。行不足： 百游不厭。足，滿足。白沙堤：即今白堤，又稱沙堤、斷橋堤，在西湖東畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史時(shí)所筑白堤在錢塘門外，是另一條。（1）

9、點(diǎn)明詩人游覽的地點(diǎn)的詩句是。（2）詩中最能突出詩人感情的一個(gè)詞語是。（3）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的兩個(gè)動詞是、。（4）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”運(yùn)用的修辭手法有（ ）（多選）A.比喻 B.擬人 C.對偶 D.夸張 E.反問（5）從詩中哪些詞語可以看出寫的是初春景象？（寫兩個(gè)以上）_12. 古詩賞析。浪淘沙九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。1這首詩的作者是_朝詩人_，“浪淘沙”是_。2解釋詞語。九曲：_。簸：_。3請寫出三、四句的意思。_4這首詩作者借_的景象，抒發(fā)自己_。13. 閱讀古詩，回答問題。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺

10、千秋雪，門泊東吳萬里船。1這首詩的作者是_代詩人_，詩中描繪的是_季的景色。2這首詩描繪的景致形象鮮明、色彩鮮艷，短短28個(gè)字描繪了六種景物，這六種景物是_、_、_、_、_、_。3詩中有聲有色，動靜結(jié)合，其中表示顏色的字是_，表示聲音的字是_；表示動景的句子是_，表示靜景的句子是_。4根據(jù)詩句內(nèi)容，可以推知詩人的觀察地點(diǎn)應(yīng)是（ ）A.柳樹下B.窗前C.西嶺D.門外河邊14. 朗讀古詩春夜喜雨，完成練習(xí)。1解釋下列詞語：乃：_發(fā)生：_潛：_野徑：_紅濕處：_ 花重：_2這首詩的作者是_代_。這首詩詩中沒有一個(gè)“喜”字，卻體現(xiàn)出詩人的_之情。3這首詩以“好雨”開頭，作者稱贊春雨的原因是：_4這首詩的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從_、_感覺）來寫春雨。5這首詩中，寫春雨滋潤萬物，悄然無聲的一句是_，常被后人用來比喻在不知不覺中影響人，教育人的一句是_。此句中你認(rèn)為中哪個(gè)詞用得好？為什么？_6這首詩賦予了春雨_的品格，表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。7對這首詩的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A.這首詩運(yùn)用擬人手法去描繪春雨形象，把春雨寫得富有知覺，富有靈性，給人們深刻的印象。B.“喜”字是全詩的詩眼。先從聽覺上描繪，后從視覺上刻畫，在寫景中飽含著詩人的贊頌之情。C.全詩在層層