人教版五年級語文上冊古詩閱讀與理解專項水平練習

1、人教版五年級語文上冊古詩閱讀與理解專項水平練習班級：_ 姓名：_1. 閱讀理解。漁歌子唐張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水（gu）魚肥。青箬（ru）笠，綠蓑（su）衣，斜風細雨不須歸。注釋：漁歌子：詞牌名。西塞山：在浙江湖州。桃花流水：桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。鱖魚：淡水魚，江南又稱桂魚。箬笠：竹葉或竹篾做的斗笠。蓑衣：用草或棕編制成的雨衣。1結(jié)合注釋，想象畫橫線句子描寫的景象，寫下來。_2作者描寫的是_季的景色。詞中所描寫的景物有_、_、_、_等，人物是_。3作者在描寫景物時，不僅有動態(tài)的_還有靜態(tài)的_；不但有聲_，還有色_。使人讀作品時，仿佛是在看一幅出色的山水畫。

2、4想象一下，為什么作者會“不須歸”？試著體會作者的思想感情。_2. 古詩理解。示兒陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1九州在詩中是指_，乃翁是指_。2這首詩看出作者的_情懷。3作者希望“王師”是_。4詩中，臨終前，詩人的遺憾是（用原句回答）_，詩人的遺恨是（用原句回答）_，詩人的遺愿是（用原句回答）_。5我還知道本詩作者寫的_一詩，詩句是_，_。_，_。3. 閱讀短文，回答問題。涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。1這首詩寫的是什么？_2寫出前兩句詩的意思。_3這首邊塞詩，不寫_，而寫_，表現(xiàn)了邊塞將士的豪放、開朗，興奮

3、的感情和視死如歸的勇氣。A.激烈的戰(zhàn)爭場面 B.將士的開懷暢飲4這首涼州詞與王之渙寫的涼州詞有什么異同？_4. 課內(nèi)語段精讀。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，。卻看妻子愁何在，。，青春作伴好還鄉(xiāng)。，便下襄陽向洛陽。1把詩句補充完整。2這首詩題目中的“聞”字的意思是（ ）A.聽說B.用鼻子嗅C.名聲D.出名3詩的第二句的意思是：_。4這首詩是_朝_的“生平第一首快詩”，主要表現(xiàn)了詩人對收復(fù)河南河北后的_，表達了詩人強烈的_之情。5. 古詩鑒賞。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1用自己的話說說“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！痹娋涞囊馑?。_。2詩的前兩

4、句寫了哪六種景象？“月落”、“_”、“霜滿天”、“_”、“_”及泊船上的一夜未眠的客人,后兩句只寫了姑蘇城外寒山寺，孟薰的鐘聲傳到船上的情景。前兩句是詩人_到的，后兩句是詩人_到的。3這首七言絕句中的“愁”字用的妙不可言，說一說這個“愁”字表現(xiàn)了什么，從中你又體會到了作者什么樣的感情？_。4本詩作者憑借景物巧妙抒情的技巧，自然地把旅途寂寞的郁結(jié)愁思表達出來。我們學過的借景抒情的古詩還有很多，你能寫出一句嗎？_。6. 閱讀古詩，回答問題。十一月四日風雨大作（南宋）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。備注：作者做此詩時六十八歲，正當國難當頭，南宋王朝命運岌岌可危之時

5、。1首句“僵”和“孤”兩字，寫了詩人晚年生活的_；即使這樣，作者仍然“尚思為國戍輪臺”，體現(xiàn)了他_的精神，這在本冊我們學習的他另一首詩_中也有體現(xiàn)。2下列賞析有誤的一項是（ ）。A.全詩由述志和記夢兩部分組成，兩者之間是因果關(guān)系B.詩中尚字表現(xiàn)了詩人強烈而至死不渝的愛國之情，報國之志C.詩的后兩句都是寫夢境，與前兩句寫實相映襯D.全詩氣勢豪壯，感情真摯，具有強烈的感染力3“風吹雨”既指當晚的天氣，同時也影射_。4本詩以夢境結(jié)尾，表達了作者怎樣的愿望？_7. 閱讀古詩，完成練習。已亥雜詩九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。1解釋字詞。生氣：_恃：_2下列對詩句的節(jié)奏劃

6、分，正確的一項是( )。A.九州生氣恃風雷，萬馬齊喑/究可哀。B.九州生氣恃風雷，萬馬齊喑/究可哀。3用自己的話說說“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀”這兩句詩的意思：_4對本詩表達的思想感情，描述最正確、全面的一項是( )。A.這首詩以祈求上天的口吻，呼喚風雷般的變革打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達了作者解放人才、變革社會、振興國家的愿望B.這首詩表達了作者期盼上天不拘一格地降下人才的迫切心情C.作者表達了只有風雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地更有生氣的觀點D.這首詩表達了作者對朝野臣民噤聲的現(xiàn)狀的無限悲哀8. 古詩閱讀。稚子弄冰楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。敲成

7、玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1稚子弄冰的情景?！爸勺印钡囊馑际莀。2稚子弄冰的過程是：（_）（_）（_）（_）（_）3用自己的話說說詩句的意思。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。_4弄冰結(jié)局?！扒贸捎耥啻┝猪?，忽作玻璃碎地聲”運用的修辭手法是（ ）A.夸張B.比喻C.擬人5你小時候玩過冰嗎？你是怎樣玩的？_9. 閱讀。涼州詞黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。1詩的前兩句寫所見：_、_、_；第三句寫所聞：_（均用詩中詞語回答）2“春風不度玉門關(guān)”中的“春風”除了指自然現(xiàn)象之外，還指_，這句詩運用了_手法。3“黃河遠上白云間”中的“遠上”和“一片孤城萬仞山”中的“孤”歷

8、來為人們所稱道，請任選其一試做分析。_4下列理解不恰當?shù)囊豁検牵?）A.詩歌前兩句以遠川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。B.“楊柳”指折楊柳曲，古詩文中常以楊柳喻送別情事。C.全詩極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。10. 課外閱讀。四時田園雜興春日宋范成大土膏欲動雨頻催，萬草千花一餉開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。（注釋）土膏：指肥沃的土地。一餉，片刻。餉，通“晌”。鞭筍：細長的竹筍。1這首詩的第一句中，“_”二字形象地表現(xiàn)出春天乍到，大地復(fù)蘇的情形。2下列對詩歌的理解不正確的一項是（ ）。A.“一餉開”三字，形象地描繪出花草在春天生長迅速，片刻間使人眼花繚亂的景象。B.

9、詩人精心選擇農(nóng)村特有的景色與農(nóng)民的勞動生活來表現(xiàn)春天，寫出了春天的勃勃生機。C.詩歌最后一句巧借鞭筍來透露春天的氣息，與“一枝紅杏出墻來”有異曲同工之妙。D.詩歌先概括描寫春天，然后具體描繪景物?！按摺薄伴_”“過”等詞充滿著動態(tài)之美。3這首詩作者都描寫了哪些景物？表達了作者怎樣的思想感情？_11. 古詩閱讀。與小女唐韋莊見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。1作者的小女兒“不肯歸眠”是因為_，“一夜嬌啼”是因為_。2這首詩通過對_、_、_這三件事的描寫，展現(xiàn)了小女孩_的形象，表達了詩人_之情。3寫出不低于三個描寫花草樹木的四字詞語。_4寫三句與童年有關(guān)的詩句。_12.

10、 閱讀古詩，然后答題。早春呈水部張十八員外（其一）唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1說說下列詞語的意思。最是：_絕勝：_2詩人抓住_、_描摹出早春特有的景致，表達了對早春景色的_之情。13. 閱讀古詩，回答問題。行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。1解釋下面兩個字在文中的意思。羞：_直：_2詩中有四個詞語形象地寫出了李白面對著一桌的山珍海味吃不下去，心緒茫然的情景，把它們找出來，寫在下面。_3詩歌的最后一句，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！笔鞘裁匆馑?？它表達了李白怎樣的情懷？_14. 閱讀下面的古詩，按要求完成練習。鄉(xiāng)村四月宋 翁 卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1詩中“_” 、“_”兩個字突出反映了農(nóng)事的緊張和繁忙的程度。2這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_15. 閱讀下文，完成下列各題。小重山岳飛昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽?注：蛩（qing）：蟋蟀。1下列名句中為岳飛所