教科版六年級科學(xué)實驗記錄單7頁

1、六年級實驗實驗報告單實驗周次：1班級年班實驗課題常用工具的使用實驗類型演示實驗、分組實驗實驗?zāi)康氖箤W(xué)生了解常用工具的使用方法和作用實驗器材克絲鉗、開瓶器、剪刀、螺絲刀、釘錘等。實驗步驟1、教師用克絲鉗將一根鐵絲夾斷，讓學(xué)生概括出它的使用方法。2、教師用開瓶器打開一個啤酒瓶，用剪刀把一張紙剪碎，讓學(xué)生概括它們各自的使用方法。3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來，看看是用螺絲刀還是用釘錘省力？4、分組嘗試實驗結(jié)論不同的工具有不同的使用方法，可以為我們做些不同的事情。備注：實驗時應(yīng)注意安全。實驗報告單實驗周次：1班級年班實驗課題杠桿平衡的研究實驗類型分組實驗實驗?zāi)康耐ㄟ^做杠桿尺的實驗,使學(xué)生了解杠桿的工作

2、原理。實驗器材杠桿尺、鉤碼。實驗步驟1、在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)后,首先讓學(xué)生在杠桿尺左邊的第二個孔上掛兩個鉤碼,試一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個孔上掛上兩個鉤碼,杠桿尺會處于一種什么狀態(tài)?2、讓學(xué)生分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,觀察杠桿尺的狀態(tài)會有什么變化?從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?實驗結(jié)論改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會有所改變。備注：實驗前應(yīng)將杠桿尺調(diào)到平衡狀態(tài)；實驗報告單實驗周次：2班級年班實驗課題輪軸的研究實驗類型演示實驗實驗?zāi)康耐ㄟ^實驗研究輪軸的特點,從而使學(xué)生知道合理使用輪軸可以省力。實驗器材：輪軸實驗裝置。軸粗細(xì)相同,輪大小不同的輪軸、

3、鉤碼、線、鐵架臺。實驗器材克絲鉗、開瓶器、剪刀、螺絲刀、釘錘等。實驗步驟1、將一個輪軸實驗裝置安裝在鐵架臺上,并在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡：2、將另一個輪軸實驗裝置也安裝在鐵架臺上,再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。實驗結(jié)論在軸的大小一定時，輪越大越省力。備注：要注意分清哪部分是輪、哪部分是軸。實驗報告單實驗周次：2班級年班實驗課題滑輪的研究實驗類型分組實驗實驗?zāi)康耐ㄟ^模擬實驗,使學(xué)生分別認(rèn)識定滑輪和動滑輪的工作特性。實驗器材定滑輪和動滑輪、鐵架臺、線、鉤碼、測力計。實驗步驟1、用鐵架臺作支架,把一個可以轉(zhuǎn)動的輪子固定在支架頂部,用一根細(xì)線當(dāng)升旗繩,用紙做一面旗幟固定在細(xì)線上,當(dāng)向

4、下拉動繩子時,觀察旗幟會怎樣?2、在繩的一端掛上重物,試一試,在繩的另一端掛幾個鉤碼能平衡?3、將細(xì)繩套在滑輪的槽里,左端掛在支架上,右端用手拉著,將鉤碼掛在滑輪架的鉤上,使滑輪成為一個能與重物同時升降的動滑輪。實驗結(jié)論定滑輪可以改變力的方向，動滑輪可以省力。備注：可以用橡筋代替測力計進(jìn)行測量。實驗報告單實驗周次：3班級年班實驗課題斜面的作用實驗類型分組實驗實驗?zāi)康耐ㄟ^科學(xué)實驗,收集證據(jù),使學(xué)生認(rèn)識到斜面的省力原理。實驗器材木板(長度不同)、木塊、重物、測力計。實驗步驟1、將一塊木板的一頭支在桌面上,另一頭架在木塊上,使其成為一個斜面。把不同的重物分別放在斜面下端,通過測力計拉著它沿斜面向上提

5、升,觀察用多少力?2、還用那個木塊支著,換用其他長度的木板搭一個斜面,選擇一個重物,沿著這些長度不同的斜面逐一拉上去,分別觀察用了多少力?實驗結(jié)論斜面越長越省力。備注：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要與垂直提起重物時用的力相比較才能知道。實驗報告單實驗周次：6班級年班實驗課題形狀與抗彎曲能力大小的研究實驗類型演示實驗實驗?zāi)康氖箤W(xué)生了解把“一字形”材料彎折成其它形狀后，可以增強其抗彎曲能力。實驗器材硬紙條、砝碼、瓦楞紙等。實驗步驟1、學(xué)生準(zhǔn)備兩個文具盒，中間放一張硬紙條，看看能承受得起幾個砝碼？2、把這張硬紙條彎折成“v”、“l(fā)”、“u”、“t”或“工”字形后，再看看能承受得起幾個砝碼？實驗結(jié)論

6、把“一字形”材料彎折成其它形狀可以增強其抗彎曲能力。實驗報告單實驗周次：14班級年班實驗課題通電導(dǎo)體產(chǎn)生磁性實驗實驗類型演示實驗、分組實驗實驗?zāi)康耐ㄟ^實驗,使學(xué)生知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的,它與串聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)等有關(guān)系。實驗器材電池、漆包線、鐵釘、小磁針。實驗步驟1、像p49那樣把導(dǎo)線繞成圈。2、給線圈通上電，用它來靠近指南針，會發(fā)現(xiàn)什么？實驗結(jié)論電流可以產(chǎn)生磁性。備注：通電直導(dǎo)線也會產(chǎn)生磁性。實驗報告單實驗周次：15班級年班實驗課題電磁鐵的磁力實驗類型分組實驗實驗?zāi)康耐ㄟ^實驗,使學(xué)生知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的,它與串聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)等有關(guān)系。實驗器材電池、漆包線

7、、鐵釘、大頭針或回形針。實驗步驟1、在鐵釘上纏繞一定圈數(shù)的漆包線,然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池,分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。2、在同一個鐵釘上先后纏繞不同圈數(shù)的漆包線,然后串聯(lián)相同節(jié)數(shù)的電池,分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。實驗結(jié)論改變電磁鐵的電池數(shù)量和纏繞圈數(shù)，可以改變電磁鐵的磁力。備注：電磁鐵的磁力強度是由四種因素決定的。實驗報告單實驗周次：班級年班實驗課題電磁鐵的磁性實驗類型分組實驗實驗?zāi)康膶嶒炂鞑膶?dǎo)線、大鐵釘、電池、指南針、大頭針實驗步驟1、電磁鐵的制作與磁性檢驗：將導(dǎo)線纏繞在大鐵釘上，用電池組裝電路。手持大鐵釘?shù)囊活^，用另一頭去吸大頭針（可交換去試吸）2、檢驗?zāi)媳睒O：將大鐵釘?shù)囊活^靠近指南針，觀察

8、哪一端是南極？觀察哪一端是北極？3、電磁鐵兩極變化：（1）繞線方向不變，改變電流方向；（2）改變繞線方向，電流方向不變。4、電磁鐵磁力大?。海?）繞線長度不變，電流增強；（2）繞線增長，電流強弱不變；（3）繞線長度增長，電流強度增強。5、填好實驗報告冊，得出結(jié)論。實驗結(jié)論1、電磁鐵通電后有磁性，切斷電流磁性消失。2、電磁鐵有南北極之分。3、電磁鐵兩極是可以變化的，繞線方向或電流方向改變了，它的兩極都會變化。4、電磁鐵磁力大小與繞線長度、電流強度有關(guān)。實驗報告單實驗周次：班級年班實驗課題杠桿實驗類型分組實驗實驗?zāi)康?正確指出杠桿尺上的支點、力點、重點2利用杠桿結(jié)構(gòu)，改變力點或重點的距離，讓學(xué)生探

9、究杠桿的省力或省距離的秘密。實驗器材簡單機械實驗箱、鉤碼實驗步驟1、組裝一個杠桿，掛上鉤碼，確定支點、力點、重點。2、支點到力點的距離大于支點到重點的距離時比較物重和拉力大小；3、支點到力點距離小于支點到重點的距離時比較物重和拉力大小。4、支點到力點的距離等于支點到重點的距離時比較物重和拉力大小。5、填好實驗報告冊，得出結(jié)論。實驗結(jié)論1、杠桿都有支點、力店、重點。2、支點到力點距離大于支點到重點的距離時省力。支點到力店的距離小于支點到重點的距離時費力。支點到力點的距離等于支點重點的距離時不省力也不費力。實驗報告單實驗周次：班級年班實驗課題滑輪組實驗類型分組實驗實驗?zāi)康?正確組裝定滑輪和動滑輪2

10、知道定滑輪和動滑輪的作用，讓學(xué)生探究滑輪的秘密。實驗器材簡單機械實驗箱、鉤碼、測力計實驗步驟1、組裝一個定滑輪、掛上鉤碼，用測力計測出拉力2、組裝一個動滑輪，掛上鉤碼，用測力計測出拉力3、組裝一個滑輪組，掛上鉤碼，用測力計測出拉力4、填好實驗報告冊，得出結(jié)論實驗結(jié)論1、定滑輪不省力但可改變力的方向；2、動滑輪省力但不改變力的方向；3、滑輪組既省力又可改變方向。實驗報告單實驗周次：班級年班實驗課題輪軸實驗類型分組實驗實驗?zāi)康?正確組裝輪軸。2知道輪軸的作用，讓學(xué)生探究輪軸的秘密實驗器材簡單機械實驗箱、鉤碼、測力計實驗步驟1、組裝一個輪軸，掛上鉤碼，用測力計測出拉力2、比較前一個輪軸，換一個大輪，掛上鉤碼，用測力計測出拉力。3、填好實驗報告冊，得出結(jié)論實驗結(jié)論1、輪軸有省力的作用。2、在軸粗細(xì)相同時輪越大越省力實驗報告單實驗周次：班級年班實驗課題斜面實驗類型分組實驗實驗?zāi)康?/p>