國培學(xué)習(xí)的總結(jié)精選3篇

1、國培學(xué)習(xí)工作總結(jié)精選3篇中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃，簡稱“國培計劃”，由教育部、財政部2010年全面實施，是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。下面是小編為大家整理的3篇國培學(xué)習(xí)工作總結(jié)，歡迎閱讀!國培學(xué)習(xí)工作總結(jié)一我有幸參加了“國培計劃” 農(nóng)村骨干教師跟崗學(xué)習(xí)項目，為期三個星期的跟崗學(xué)習(xí)，即將結(jié)束，在這短暫的三個星期里，我遵守學(xué)校作息時間，認(rèn)真跟崗，珍惜難得的學(xué)習(xí)機會。根據(jù)學(xué)習(xí)手冊的要求細致觀察跟崗老師的日常教學(xué)行為、感受學(xué)校的教育理念和特色，深刻體驗、領(lǐng)悟骨干教師的教學(xué)思想、實踐智慧。小學(xué)位于東部，現(xiàn)有教職工100多人，共有學(xué)生1600多人，是區(qū)的一所辦學(xué)規(guī)模較大的學(xué)校。她雖

2、然深處鬧市，面積不太大，但布臵精巧，環(huán)境優(yōu)美，站在小學(xué)門口，首先你就可以看到“樂學(xué)、善思、尚美、求異”的八字校訓(xùn)，遠遠看去L型教學(xué)樓(智趣樓、情趣樓、童趣樓)整齊的排列著，而且每個班級門口都有統(tǒng)一班牌。主題是“激趣樂學(xué)”。包括我們的誓言、我們的約定、班級名字、寄語。各班主任根據(jù)本班實際和教學(xué)特色擬定各板塊的內(nèi)容，班級名字各種各樣，充滿情趣，如七色花中隊、小蜜蜂中隊，誓言、約定和寄語都充滿人文關(guān)懷和目標(biāo)追求，光是讀這些內(nèi)容，就能感覺到每個班級的活力，讓你有一種想去走進它的激動。學(xué)校各種功能室齊全如舞蹈室、繪畫室、心語室、圖書室一應(yīng)俱全。各室外都掛有主管教師寄語，如舞蹈室：舞蹈是流動的詩，立體的畫

3、，無聲的歌。很喜歡心語室外頗有韻味的一句：把臉向著陽光，這樣就不會看到煩惱。小學(xué)注重育人的每一個細節(jié)，營造和諧、明主、個性的發(fā)展平臺，幾千人的學(xué)校，隨時隨地都能保證校園的整潔與干凈，除了每天安排值日生監(jiān)督外，值日校長也通過廣播播報好壞典型。走進教室你可以看見每個孩子桌旁都有一個特制的藍色回收布袋，既環(huán)保又衛(wèi)生。小學(xué)的活動特別有特色，每天早上升國旗時，當(dāng)國歌奏響，學(xué)校每個角落的學(xué)生都主動立正站好，保持安靜，面向國旗的方向肅穆敬禮。周一的升旗，還會有班級活動展示。月日由3年級的學(xué)生開展的低碳環(huán)保的活動展示，讓我們看到了學(xué)生的聰明與潛力。他們的課間操多彩多樣，共分三部分(隊列操、七彩陽光、韻律操或者

4、武術(shù))，近兩千學(xué)生整齊有序的排隊走上操場，體育老師和領(lǐng)操隊員在前排領(lǐng)操，大家隨著音樂一起律動，看的人心里別提多么舒心。參加“國培計劃”跟崗學(xué)習(xí)，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)前認(rèn)真對自己的現(xiàn)狀做了分析反思，對自己的學(xué)習(xí)期待做了認(rèn)真的整理。(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、觀察骨干教師的日常教育教學(xué)行為、感受基地學(xué)校教學(xué)理念和特色，深刻體驗、領(lǐng)悟骨干教師的教育教學(xué)思想、實踐智慧，使教育教學(xué)能力得到明顯提升。2、做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展能力，在實踐、反思、學(xué)習(xí)中成長。3、在教師的指導(dǎo)下看好一兩本相關(guān)的教育教學(xué)書籍，使自己的理論水平，專業(yè)素質(zhì)有所提升。(二)學(xué)習(xí)期待1、能夠通過 學(xué)習(xí)弄懂一些問題，看老師如

5、何上好一節(jié)高效率、高質(zhì)量的常規(guī)課，老師怎樣進行科學(xué)的班級管理，老師怎樣進行課題研究，如何進行自我提高。2、感受一所名校的校園文化建設(shè)，日常管理，教育科研狀況、形式。3、通過學(xué)習(xí)使自己的教育理念有所更新，教學(xué)方式方法有所提高，對自己的教學(xué)工作有所幫助，促進自己教學(xué)水平的提高。4、能夠找到將來自我學(xué)習(xí)提高的方式和途徑。(三)學(xué)習(xí)收獲在小學(xué)學(xué)習(xí)的這段時間，我有幸得到英語骨干教師老師的指導(dǎo)，她那份對教育教學(xué)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛深深的觸動了我，通過和老師的簡單交流，知道她一個人擔(dān)任5個班的英語教學(xué)任務(wù)，每周15節(jié)課，每天都有早讀和晚輔的任務(wù)，雖然她任務(wù)重，但她仍然有著飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)

6、期間我聽了老師15節(jié)課，包括新知教授、舊知復(fù)習(xí)等。她的課堂讓我深深認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)與新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別，也體會到了校長所說的常規(guī)做到極致就是卓越，有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動的參與學(xué)習(xí)，讓他們知道自己努力的方向，有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動構(gòu)建學(xué)習(xí)的材料，有效的教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反思與創(chuàng)造。老師的課堂充分展示了她嫻熟的教育教學(xué)機智，充分體現(xiàn)了她依托整合教材的技巧。老師都能很好的把握教材，達到教學(xué)的高效，同時我也享受 老師課堂教學(xué)的藝術(shù)。她的教學(xué)語言親切、精煉，教學(xué)的各環(huán)節(jié)銜接自然。課件的制作精美、實用，應(yīng)用很熟練，和學(xué)生的互動很到位，始終關(guān)注學(xué)生，每次下課之前她總會留出一兩分鐘的時間給學(xué)生布

7、臵作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容形式多樣(包括英語表演、歌曲演唱、和家長互動、手工制作等)，分層要求，我終于明白老師的學(xué)生為什么對英語學(xué)習(xí)這么感興趣，這不僅是老師的專業(yè)水平吸引了他們，更重要的是她的人格魅力感染了他們。在小學(xué)，我還上了兩節(jié)常規(guī)課和一節(jié)匯報課，常規(guī)課的內(nèi)容是關(guān)于房間的認(rèn)識和簡單疑問句的變換，匯報課是月份的教學(xué)，通過這三節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的學(xué)生聰明、靈活、課堂發(fā)言積極，愛動腦筋，學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，和學(xué)生溝通也很愉快輕松，最后一節(jié)匯報課是選在4班，教學(xué)內(nèi)容是My birthday中的第一部分，本課時要求學(xué)生掌握12個月份的英語表達方式，書寫及其縮寫形式，并能準(zhǔn)確問答When is your bir

8、thday? My birthday is in，4班的學(xué)生對英語非常感興趣，有一定的語言基礎(chǔ)，少部分的學(xué)生對12個月份有一定的接觸，課堂表現(xiàn)活躍積極，有較強的表現(xiàn)欲望。開課伊始，我通過簡單的Greeting激趣之后，用calendar直接導(dǎo)入一年有12個月，師生之間的交流中就直接帶入了新句型和新單詞，學(xué)生在基本掌握后，我馬上提問，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)12個月單詞的特點和規(guī)律，幫助學(xué)生加深記憶。在操練環(huán)節(jié)，不論是隨機轉(zhuǎn)盤游戲，調(diào)查表，還是歌謠的練習(xí)，都一直圍繞鞏固本課的新知，而且調(diào)查報告環(huán)節(jié)。促進了生生之間的交流與語言的輸入與輸出，同時也加深了同學(xué)之間的關(guān)心和了解。但在作業(yè)的布臵上太過于機械枯燥，后

9、來經(jīng)過指導(dǎo)老師 老師的修改，將抄寫12個月份的單詞變成制作一張英語年歷，并在每個月寫上自己已經(jīng)完成的活動或者想要達到的目標(biāo)，讓作業(yè)顯得生動活潑，學(xué)生也有強烈的完成欲望。在小學(xué)，我還有幸觀摩了一次全校性的家長會，在家長會的前幾天，老師利用時間分班進行家長會的提前準(zhǔn)備工作，她專門給每個學(xué)生打印了一份告家長書，內(nèi)容包括學(xué)生前段時間的作業(yè)完成情況、聽寫情況、考試檢測情況及后段時間的學(xué)習(xí)要求。還有對前段時間的作業(yè)完成情況進行總結(jié)，對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚，評選出認(rèn)真檢查作業(yè)的家長，上課積極發(fā)言的學(xué)生、學(xué)習(xí)有進步的學(xué)生等，學(xué)生的成長和發(fā)展離不開家長、學(xué)校、社會多方面的溝通與合作，家長是學(xué)生第一任的教師，家長的一

10、言一行會潛移默化的在孩子心中留下影子，家長會上班主任將學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等情況告之家長，并與家長進行面對面的溝通與交流，針對學(xué)生后段時間的發(fā)展方向和注意事項及家長如何對其孩子進行輔導(dǎo)一一做了詳細講解。在小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)期間，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了兩本書,一本是興趣課堂，它是關(guān)于興趣課堂教學(xué)的集合，是由小學(xué)的一線教師通過自己的摸索和實踐總結(jié)出來的經(jīng)驗。它涉及到各個學(xué)科，也包括老師們對興趣教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)、反思以及創(chuàng)造，另一本是小學(xué)英語教學(xué)素材與方略，它是一本集小學(xué)英語教師綜合教學(xué)技能指導(dǎo)的教材，課堂用語篇針對英語教師語言基本功要求，編寫了英語課堂常用語，如：課前準(zhǔn)備，課中提問，教師指令、演示、評價語

11、言等，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確并流利地運用英語組織教學(xué)。通過讀這兩本書，我明白了，學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度，興趣教育也對教師素質(zhì)也提出了更高的要求。作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，只有學(xué)生長期保有學(xué)習(xí)的興趣和_，我們的課堂才能獲得事半功倍，另外教師也要養(yǎng)成一個不斷的反思的習(xí)慣。反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)自己的教學(xué)得失，捕捉課堂教學(xué)的某個細節(jié)，及時記下課堂中精彩的插曲或悠忽而至的靈感。一段學(xué)習(xí)之后，我心里覺得很慚愧，才藝的展現(xiàn)、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解等等，這一切我都離的那么遠，也許我每天只忙于淺

12、顯的工作，忽略了學(xué)習(xí)與思考，若回顧自己的教學(xué)行為和課堂情況，想出改進的方法，記下成功的經(jīng)驗，反思自己的不足，制定自己的計劃，未來的發(fā)展才能走的更長遠。一個月的時間，我不敢說學(xué)到了很多，但確實覺得自己要學(xué)的東西很多，多一份的學(xué)習(xí)，多一次的思考，在教育教學(xué)中才會多一份快樂與收獲。國培學(xué)習(xí)工作總結(jié)二自從我走進附小，每一次的學(xué)習(xí)自己都會提高一個層次。仔細想想：這一路走來，真的好不容易!能參加國培跟崗的學(xué)習(xí)，我感覺真的很榮幸。國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機會啊!我感覺到了：各基地學(xué)校對這次國培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地

13、被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著?！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升因此在即將離開附小之際，我想說：道不盡的感激感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己?；厥走@一個月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報告、一線教師的專題講座，我們所有學(xué)員圍繞專題進行的各

14、種行動學(xué)習(xí)等，教育部和xx附小為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。自己在反思中提升一段時間的國培學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一個月!通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考日常滲

15、透的自覺研究;在案例中反思基于教學(xué)事例的進行思索;在行動中研究探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進行實施：(1)加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準(zhǔn)備實踐材料;(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又

16、是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!所以在即將離別時刻，我會將所學(xué)知識進行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)的資本。今后的目標(biāo)培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。四周的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!國培學(xué)習(xí)

17、工作總結(jié)三通過這次“數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)”項目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還

18、是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望。以前的教學(xué)，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強求學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)

19、，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律?？傊?，要在一堂課中讓學(xué)生體驗整個教學(xué)過程，實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。有句俗話，叫做“心動不如行動”，親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實踐中，在對教育工作的宗旨認(rèn)識、數(shù)學(xué)教師肩負的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求。一.提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)這次國培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春

20、蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點。二.更新了教育教學(xué)理念作為一名小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展

21、，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。三.注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心