學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教案___模板

1、學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教案_模板 在英語(yǔ)課堂上，老師要讓同學(xué)能較嫻熟地在情景中運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，并獲得運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的力量。以下是我整理的學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教案_一：Myschoolbag 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞a tape, a pencil sharpener, a knife, a crayon 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Whats this/that in/on the? Whats this/that in English? Its Come here. 并獲得運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的力量。要求讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然。

2、 重點(diǎn)難點(diǎn)：能正確理解運(yùn)用介詞in 和on。 教 學(xué) 過(guò) 程 用時(shí)：20分鐘 第一步：重難點(diǎn)突破 用時(shí)：5分鐘 T: (PPT 1 顯示課題) Hello, boys and girls. Nice to meet you. T: 同學(xué)們你們好，我是你們的新伴侶，My name is May. 我的名字是May。今日由我來(lái)和你們一起學(xué)習(xí)三班級(jí)第一單元Unit 1 My school bag，現(xiàn)在我們就開(kāi)頭吧! T: 首先我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞和句子。請(qǐng)你看老師出示的圖片，猜一猜它們都是些什么呢?(PPT 2)然后回答老師的問(wèn)題Whats this?和Whats that? 你可以怎

3、么回答呢?對(duì)了，你可以回答Its a/an 記住了嗎?好，我們開(kāi)頭吧!(PPT 顯示圖片剪影4，老師帶領(lǐng)同學(xué)問(wèn)答) T: OK! Good! 你們回答的真好!現(xiàn)在老師要把幾樣?xùn)|西分別放到不同的地方，請(qǐng)你認(rèn)真看好回答老師的問(wèn)題 (PPT 3顯示圖片，若干物品分別放在桌子上椅子上盒子里面和上面。) T: Look! Whats that on/in the ? (PPT 3點(diǎn)擊顯現(xiàn)物品) Yes. Its a/an (教授單詞tape) T：同學(xué)們，剛才老師是怎么樣用英語(yǔ)來(lái)問(wèn)在某處的某樣?xùn)|西是什么的呢?你還記得嗎?對(duì)了，老師是在原來(lái)我們學(xué)過(guò)的句子后面加上了物品所在的位置。例如Whats this

4、on the desk?是想問(wèn)在桌子上的這個(gè)是什么。請(qǐng)你也來(lái)讀一讀.(帶讀) 再例如Whats that on the ? 是想問(wèn) 請(qǐng)你也來(lái)讀一讀。 T:在這里老師還想提示大家介詞in 和on的區(qū)分，(PPT4顯示關(guān)心說(shuō)明) in 表示在里面，例如Whats this in the box? 盒子里面的是什么?而on 表示在上面，例如Whats this on the box? 盒子上面的是什么?好，現(xiàn)在你都懂了嗎?老師來(lái)考考你。(拿鉛筆盒和一只鉛筆，分別放在里面和上面，帶領(lǐng)同學(xué)問(wèn)和答，進(jìn)一步說(shuō)明說(shuō)明) (本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：老師首先通過(guò)嬉戲帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)舊知并過(guò)渡到新句子的學(xué)習(xí)，這樣的層次有助于同

5、學(xué)自然接受新學(xué)問(wèn)。同時(shí)通過(guò)講解和教授，關(guān)心同學(xué)理解，體會(huì)in 和on這兩個(gè)介詞的區(qū)分，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。) 其次步：課文學(xué)習(xí) 用時(shí)：10分鐘 1 T: Now boys and girls, lets look at these boy and girl. Who are they? 同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)看看這兩位小伴侶，他們是誰(shuí)呢? (PPT5顯示Yang Ling 和Wang Bing) Yes, theyre Yang Ling and Wang Bing. Yang Ling is in Wang Bings house today. 今日楊玲在王兵的家里，他們?cè)谡f(shuō)什么呢?我們一起來(lái)看一看吧

6、!(播放課文動(dòng)畫(huà)) 2.T: 好，現(xiàn)在你知道他們?cè)谡務(wù)撌裁戳藛?對(duì)了，他們?cè)谡務(wù)撏醣奈木吣?那么他們談?wù)摿四膸讟游木吣?請(qǐng)你聽(tīng)課文對(duì)話，把他們談?wù)摰降奈木哌x出來(lái)。(PPT 6顯示待選文具和聽(tīng)力要求)(播放課文錄音) 3.T: OK. 他們究竟談?wù)摿四膸讟游木吣?請(qǐng)你和同學(xué)商量商量。 T: 好，我們一起來(lái)看看正確答案。他們談?wù)摿诉@四樣文具，你會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)這些文具嗎?首先我們來(lái)看Whats this in English? Yes, its a tape. And whats this in English? Its a pencil sharpener. 很好。這個(gè)呢?Whats this

7、in English?這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢?Yes, its a knife. (教授帶讀knife) 最終Whats this in English? Yes, its a crayon. (教授帶讀crayon) 4. T: 同學(xué)們現(xiàn)在你知道怎樣詢問(wèn)某樣物品用英語(yǔ)怎么說(shuō)了嗎? 我們可以問(wèn)：Whats this/that in English? in English是用英語(yǔ)表示的意思。(帶讀詞組和句子) 現(xiàn)在就請(qǐng)你看著這幾樣文具用Whats this/that in English? Its a/an 來(lái)問(wèn)答。首先請(qǐng)你來(lái)看看以下兩位同學(xué)是怎樣對(duì)話的吧! (同學(xué)演示問(wèn)答) 5. T: 好了，現(xiàn)在

8、我們來(lái)跟隨楊玲和王兵一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)聽(tīng)課文動(dòng)畫(huà)跟讀。 (播放課文動(dòng)畫(huà)，暫停跟讀) 6. T: Very good! 現(xiàn)在你能來(lái)自己讀一讀課文嗎? 7. T: 同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)當(dāng)楊玲，跟電腦上的王兵來(lái)對(duì)對(duì)話。 8.T: 好，現(xiàn)在請(qǐng)和一位同學(xué)搭檔表演課文。首先請(qǐng)你來(lái)看看這兩位同學(xué)的表演吧!(同學(xué)演示表演課文) (本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：本部分老師挺直引出課文中的兩個(gè)人物，讓同學(xué)通過(guò)看初步感知課文，在通過(guò)聽(tīng)理解課文內(nèi)容，從待選物品中選出他們所談?wù)摰降奈木卟⑦M(jìn)行新單詞和句型的教授，此部分的重點(diǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)移到句型Whats this/that in English?這個(gè)問(wèn)句上。在此基礎(chǔ)上再讓同學(xué)跟讀學(xué)習(xí)課文，在充分

9、的讀和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行課文表演。) 第三步：鞏固操練 用時(shí)： 5分鐘 1. T: 今日我們學(xué)習(xí)了兩種新的提問(wèn)方式，(PPT小結(jié))一種是詢問(wèn)在某處的某樣物品是什么，我們可以問(wèn)：Whats this/that on/in? 這里我們不但要留意物品的遠(yuǎn)近，還要留意物品的位置，假如物品離我們比較近，我們應(yīng)當(dāng)用代詞this;假如比較遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)用代詞that;假如物品是在某樣?xùn)|西的上面，我們應(yīng)當(dāng)用介詞on;假如物品是在某樣?xùn)|西的里面，我們應(yīng)當(dāng)用介詞in。另一種提問(wèn)的方式是詢問(wèn)某樣物品用英語(yǔ)怎樣表達(dá)，我們可以問(wèn)：Whats this/that in English? 而這兩種提問(wèn)方式都可以用Its a/an

10、來(lái)回答。你都明白了嗎?好，現(xiàn)在我們就用今日所學(xué)的內(nèi)容來(lái)編對(duì)話進(jìn)行表演。(供應(yīng)四個(gè)場(chǎng)景，讓同學(xué)4選1進(jìn)行表演) 2. T: 首先請(qǐng)你們來(lái)看看這幾位同學(xué)所編的對(duì)話吧，說(shuō)不定會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)哦!(同學(xué)演示表演編對(duì)話) (結(jié)束語(yǔ)) T: 本節(jié)課中我們一起跟隨楊玲和王兵學(xué)習(xí)了如何詢問(wèn)在某處的某些物品是什么，還學(xué)會(huì)了詢問(wèn)某樣物品用英語(yǔ)怎樣表達(dá)，盼望你在課后仔細(xì)復(fù)習(xí)課文，我們下節(jié)課再見(jiàn)。Bye! 學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教案_二：Plusandminus 教學(xué)目標(biāo)：1、 鞏固數(shù)詞類單詞 13-20。 2、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ) Whats plus /minus? ItsThats right/Sorry , yo

11、u are wrong. 3、 能嫻熟用法數(shù)字表達(dá)：時(shí)間(半小時(shí)以內(nèi))和加減法 教學(xué)重點(diǎn)：1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ) Whats plus /minus? ItsThats right/Sorry , you are wrong. 教學(xué)難點(diǎn)：1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)Whats plus /minus? Its Thats right/Sorry , you are wrong. 2、能正確理解運(yùn)用plus ,minus 進(jìn)行加減法的運(yùn)算 教學(xué)預(yù)備：1、 教具預(yù)備 課前預(yù)備 數(shù)字卡片，加減法的符號(hào)“+-” 2、磁帶及錄音機(jī)，教學(xué)掛圖。 教學(xué)過(guò)程： Step1. Free talk: 1

12、、課前常規(guī)訓(xùn)練：song 2、數(shù)數(shù)：1-20 3、花樣數(shù)數(shù)：如隔5就說(shuō)：Its me ! / 接龍數(shù)/ E Funhouse : 說(shuō)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)(可適當(dāng)增加難度，如前二個(gè)等) 4、日常問(wèn)答 看鐘，同學(xué)問(wèn)答(12和24小時(shí)制) 正點(diǎn)： Whats the time now ? Its oclock. Is it time to ? Yes, lets / No , its time to 半小時(shí)以內(nèi)： Whats the time ? Its ( 9:10) nine ten Its (8:15) eight fifteen . Work in pairs : 3:11 4:25 5:16

13、 7:18 8:29 11:05 Step2. Presentation and practice 1、去超市，購(gòu)物看標(biāo)價(jià) T: Good morning . S: Good morning. T: Whats the time now ? S: Its T: Lets go to the supermarket . S: Great! But how ? T: By bike . Id like some . Look , how much is it ? ( 出示價(jià)格表) S: Its _x yuan . 一起認(rèn)識(shí)商品的價(jià)格：How much is it ? Its _x yuan . 2

14、、請(qǐng)同學(xué)幫老師算一算要付多少錢(qián) (同學(xué)做營(yíng)業(yè)員) T: Id like two hambergers. How much ? S: Twenty yuan . T: Here you are . S: Thank you. 板書(shū)：10+10= ? T: Id like two cakes. How much ? S: Ten yuan. T: Here you are . S: Thank you . 板書(shū)：5+5=? 3、學(xué)習(xí)加法的運(yùn)算 T: Whats ten plus ten ? S: Its twenty. T: Thats right. Whats five plus five ?

15、S: Its ten. T: Thats right. _ plus 加 板書(shū)：Whats _ plus _ ? Its _. Thats right. 運(yùn)用： (老師做營(yíng)業(yè)員) T： Good morning . What do you want ? S: Id like .How much ? T: (板書(shū) 12+12= 24 )Twenty-four yuan. S: Here you are . T: Thank you . Work in groups 4、學(xué)習(xí)減法的運(yùn)算 (同學(xué)做營(yíng)業(yè)員) S: Good morning. T: Good morning. Id like two T

16、-shirts. S: OK. T: How much ? S: 40+40=80 Eighty yuan. T: Sorry . Here you are .Would you please give me a change( 請(qǐng)找錢(qián))。 ( 老師用一張100元) S：100-80=20 Here you are,. Twenty yuan. T: Thank you. 板書(shū)：100-80=? _minus 減 板書(shū)：Whats _ minus _ ? Its _. 5、活動(dòng)：做一做，說(shuō)一說(shuō) a、數(shù)一數(shù)1、2組，3、4組各有多少人 b、 全班共有幾人 _ plus _ c、 數(shù)一數(shù)女生有多少

17、人 d、 男生有幾人 _ minus _ 6、看卡片，問(wèn)答 T： Whats _ plus / minus _? S: Its _ . T: Thats / Youre right. Work in pairs Step 3. Learn to say 1、 出示本課1、2兩幅掛圖。生看圖聽(tīng)課文錄音并跟讀。 2、 嘗試100以內(nèi)的加減法 Step 4. Consolidation 1、 復(fù)習(xí)數(shù)字： Can you count from to ? 2、 看圖回答(幾樣物品放在一起，算價(jià)格)How much are they ? 3、 嬉戲：將同學(xué)分成兩大組，相互出題，答對(duì)多者為贏 Step 5.

18、 Homework 聽(tīng)本課錄音A和B部分，跟讀單詞和課文。 七、 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 Plus and minus Whats the time now ? Its _ _ . 3:11 4:25 5:16 7:18 8:29 11:05 Whats _ plus _ ? Its _. Thats right. 10+10=? 5+5= ? Whats _ minus _ ? Its _. Sorry , you are wrong. 100-80=? 學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教案_三：Where 教材簡(jiǎn)析： 本單元的日常交際用語(yǔ)是圍繞“詢問(wèn)地點(diǎn)”綻開(kāi)的，教材中l(wèi)earn to say 供應(yīng)了四個(gè)場(chǎng)

19、景的圖片。第一、三場(chǎng)景是詢問(wèn)某人在哪里，其次、四場(chǎng)景是詢問(wèn)某物在哪里。在回答問(wèn)題時(shí)，可以用人稱代詞開(kāi)頭，也可以挺直說(shuō)出地點(diǎn)。本單元的單詞教學(xué)以復(fù)習(xí)家具類和新授居室類單詞為主，這些家具和居室是與同學(xué)生活親密相關(guān)的。 教學(xué)目的： 能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)ll , mm 和nn. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表示居室的單詞 a dining room ,a bedroom , a bathroom, a sitting-room以及短語(yǔ)：in the study ,in the kitchen ,in the fridge . 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)i cant find , wheres ? hes /shes

20、/its 并能嫻熟運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答。 能正確用法禮貌用語(yǔ)excuse me 和sorry . 能背誦歌謠wheres my broom? 教學(xué)重點(diǎn)： 見(jiàn)教學(xué)目的1、2、3。 教學(xué)難點(diǎn)： 見(jiàn)教學(xué)目的2。 教學(xué)方法： 嬉戲法、情景教學(xué)法、唱歌法。 教具預(yù)備： 磁帶、錄音機(jī)、掛圖、頭飾、字母卡。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 4課時(shí) 1.a learn to say ; b 中的部分單詞. 2.b 中的單詞,e1 3.c、d、e. 4.e2，練習(xí)冊(cè)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： a learn to say . b look and learn 中的部分單詞a 。 教學(xué)目標(biāo)： 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)i cant

21、find wheres ? hes /shes /its in /on 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表示居室的詞a kitchen,a study 以及短語(yǔ)in the fridge ,in the kitchen ,in the study . 能用法禮貌用語(yǔ)excuse me 和sorry . 教學(xué)過(guò)程： 一、warm up 1. greeting 2.sing a song : twenty green bottles . 3. free talk . a. 指著室內(nèi)物品用whats this /that(in the pencil-box/on the desk )? its 與同學(xué)做問(wèn)答。 b. 拿

22、出人物圖片以whos he /she? shes /hes 介紹su hai , su yang 等人。 二、presentation and practice . 1.介紹生詞a kitchen , a study . a. 將a kitchen的圖片帖在墻上，指著圖片說(shuō)：look ,its a kitchen 同學(xué)跟讀數(shù)遍。 b. 將mum(蘇海的媽媽)的圖片貼于a kitchen 圖內(nèi)，說(shuō)明shes in the kitchen . c. 以同樣的方法學(xué)習(xí)單詞a study ,并將dad 的圖片貼于a study 圖內(nèi)，說(shuō)明hes in the study . 2.介紹句型wheres

23、? its 指著黑板上的圖片問(wèn)wheres the tap? 關(guān)心同學(xué)回答its in the kitchen , 同學(xué)跟讀這兩句話。 同學(xué)分組用這兩個(gè)句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 3.介紹句型i cant find wheres he /she ? hes /shes /its a. 師戴上suhai 的頭飾，扮演suhai ,說(shuō)i cant find mum.wheres she ,boys and girls ?引導(dǎo)同學(xué)看黑板上圖回答出shes in the kitchen . b. 操練。(可用其他人物及房間的圖片替換) c. 請(qǐng)幾位同學(xué)扮演suhai的角色、mum的角色進(jìn)行對(duì)話。 4.介紹 e

24、xcuse me ,wheres ? sorry ,i dont know/its in /on a 請(qǐng)一名同學(xué)將另一名同學(xué)的東西收起，然后物主問(wèn)老師wheres 老師查找一番后說(shuō)sorry ,i dont know .同學(xué)跟讀。 師告訴同學(xué)當(dāng)無(wú)法關(guān)心別人時(shí)要說(shuō)sorry . b. 師假裝找不到照相機(jī)，走到同學(xué)中間問(wèn)excuse me ,wheres the camera? 引導(dǎo)同學(xué)回答sorry ,i dont know 或 its in /on , 同學(xué)跟讀 excuse me . 師告訴同學(xué)當(dāng)要打擾別人時(shí)應(yīng)當(dāng)用禮貌用語(yǔ)excuse me ,此時(shí)向同學(xué)說(shuō)明excuse me 和sorry

25、的不同用法。 引導(dǎo)同學(xué)朗讀操練句型。(面對(duì)全體同學(xué)) c.play a game .(三人一組，戴一戴，找一找。例如：甲說(shuō)：excuse me ,wheres ? 同學(xué)乙說(shuō)：sorry ,i dont know ,its in/on ) 三、have a rest : sing : ten indian boys . 四、consolidation . 1、出示掛圖，看圖聽(tīng)課文錄音，并回答問(wèn)題wheres mum?wheres the cake ? wheres dad? wheres the camera ? 師指出：要找的是物品時(shí)，用the . 2.listen and repeat .

26、表演對(duì)話。 六、home work . 聽(tīng)磁帶，跟錄音讀對(duì)話，依據(jù)課文圖片自編對(duì)話。 板書(shū)設(shè)計(jì)： unit 7 where? i cant find wheres ? shes /hes /its in 附： cant /kb:nt/ where/wz/ study /5stqdi/ find / faind / kitchen/ 5kitfin/ excuse /5iks5kju:z/ sorry /5srri/ know /nu/ me/mi:/ bedroom/ 5bedrum/ bathroom/b5b:wrum/ sittingroom/5sitinrum/ broom/bru:m/

27、 need/ni:d/ clean /kli:n/ room/ru:m/ 其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： b look and learn 中的單詞。 e fun house . 1. listen and answer . 教學(xué)目標(biāo)： 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表示居室的單詞a dining room ,a bedroom ,a bathroom 和a sitting room及短語(yǔ)。 能較嫻熟地在情景中運(yùn)用日常交際用語(yǔ)i cant find wheres ? hes /shes /its 進(jìn)行回答。 通過(guò)練習(xí)，了解并初步把握in 和on 兩個(gè)介詞在意義和用法上的區(qū)分及習(xí)慣用法。教學(xué)過(guò)程： 一、warm up gr

28、eeting(在同學(xué)熟識(shí)的英語(yǔ)歌曲good morning 的旋律中師生問(wèn)好) free talk . on duty (每周一次同學(xué)自由談話) free talk . 復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的對(duì)話，并以whats in your desk ? its a whats that on the desk ? its a 類似的對(duì)話開(kāi)展本課的free talk . 二、review and practice . 1.師將自己的鋼筆放在同學(xué)看得見(jiàn)的桌上(課前放好)，故作查找狀問(wèn)excuse me ,i cant find my pen .wheres it ?引導(dǎo)同學(xué)回答its on the desk . 2

29、.同學(xué)帶來(lái)的玩具或?qū)W習(xí)用具放在不同的方位，如桌子上、椅子下、書(shū)包里等，以同樣的方式多次反復(fù)操練。(可以創(chuàng)設(shè)一些同學(xué)無(wú)法正確推斷的情境進(jìn)行提問(wèn)，以讓同學(xué)操練句型sorry ,i dont know及excuse me . a. 同學(xué)與老師配合練習(xí)。 b. 同學(xué)分組用自己的實(shí)物操練。 c. 指名操練。 1.復(fù)習(xí)b中的圖片內(nèi)消失的家具類單詞bed , desk , table , chair ,sofa ,bookcase (利用圖片復(fù)習(xí)，假如同學(xué)對(duì)圖片中另外一些物品也能夠用英語(yǔ)表達(dá)，鼓舞他們多說(shuō)。) 2.教學(xué)新單詞。 a .老師將預(yù)備好的一張只畫(huà)有門(mén)、窗、墻壁的空居室圖片貼在黑板上，然后用預(yù)備好的

30、教具布置房間。如擺上一張床，掛上窗簾，問(wèn)同學(xué)：look, whats it ? 引導(dǎo)同學(xué)回答its a bedroom,并出示a bedroom 的圖片進(jìn)行教學(xué)。 b.同樣方法學(xué)習(xí)單詞a dining-room,a bathroom ,a sitting-room等。 師要指導(dǎo)好單詞的發(fā)音。(bathroom的讀音，其中/w/要發(fā)精準(zhǔn)) c.聽(tīng)錄音跟讀b中的單詞。 d.用同學(xué)所認(rèn)識(shí)的人物頭飾、圖片，運(yùn)用a中的句式進(jìn)行操練。(可采納不同的形式：如：師生問(wèn)答，同桌操練等) 四、have a rest : sing a b c song. play a game: touch . 五、fun hou

31、se: listen and answer . 六、homework . 課后進(jìn)行對(duì)話操練。 自編對(duì)話。 板書(shū)設(shè)計(jì)： unit 7 where? kitchen diningroom bathroom 圖1 圖2 圖3 sitting room kitchen study 圖4 圖5 圖6 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： c look and say ; d look ,read and write ;e say a rhyme . 教學(xué)目標(biāo)： 能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)l1,mm 和nn. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)i cant find , wheres ? its in /on 能正確用法禮貌用語(yǔ)excuse me和sorry . 能背誦歌謠wheres my broom ? 教學(xué)過(guò)程： 一、warm up greeting. say a r