表演的節(jié)奏與控制開題報(bào)告

1、中央戲劇學(xué)院本科生畢業(yè)論文開題報(bào)告論文題目：表演的節(jié)奏與控制 系 別 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號 指導(dǎo)教師姓名 年 月 日一、選題的目的和意義節(jié)奏本身指音樂中，音響節(jié)拍輕重緩急的變化和重復(fù)，具有時(shí)間感，在藝術(shù)設(shè)計(jì)或美術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中是指同一視覺要素連續(xù)重復(fù)的產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)感。鮮明而強(qiáng)烈的節(jié)奏，不僅是戲曲表演重要的外部特征，也是它的內(nèi)在精神。從一般意義說，節(jié)奏即為“對比交替的有序結(jié)構(gòu)”，它在戲劇中是一種極富變化和意味的表現(xiàn)形式。戲曲因其貫融的歌舞形態(tài)而被賦予尤為鮮明的節(jié)奏特征，而戲曲表演節(jié)奏的個(gè)性則來自于它音樂化、程式化特點(diǎn)。戲曲表演節(jié)奏的處理方法主要是通過深刻體驗(yàn)、駕馭程式、善用對比來進(jìn)行。戲曲表演節(jié)奏的特

2、點(diǎn)賦予了戲曲獨(dú)特的個(gè)性，但也對戲曲創(chuàng)作提出了特殊的要求。選擇這個(gè)題目進(jìn)行研究，是因?yàn)楣?jié)奏和控制在戲劇表演過程中的重要作用。結(jié)合平時(shí)的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上對節(jié)奏和控制進(jìn)行探討，以期對下一步的戲劇表演有所幫助。二、本題的研究現(xiàn)狀及開題前的準(zhǔn)備工作研究現(xiàn)狀：在對戲劇表演的節(jié)奏研究方面，目前已經(jīng)很多的學(xué)人進(jìn)行了探討。其中汪人元的戲曲表演的節(jié)奏性(上)和戲曲表演的節(jié)奏性(下)對戲劇表演的節(jié)奏進(jìn)行了綜合把握和比較詳細(xì)的論述。對節(jié)奏的概念、形態(tài)、意義以及在戲劇表演當(dāng)中節(jié)奏的應(yīng)用等都進(jìn)行了研究，是較為完善的論述戲劇表演節(jié)奏的論文。趙志強(qiáng)在談戲劇演員的表演節(jié)奏一文中，將戲劇的表演節(jié)奏與隱約之間的關(guān)

3、系進(jìn)行了探討。認(rèn)為“戲曲演員的表演節(jié)奏與音樂節(jié)秦密切關(guān)聯(lián)；戲曲是動(dòng)作的藝術(shù)，節(jié)奏就是動(dòng)作?！辈⒄J(rèn)為戲曲的舞臺節(jié)奏以表現(xiàn)人物的行為“過程”為目的。而吉琳則獨(dú)辟蹊徑，從人物性格與表演節(jié)奏之間的關(guān)系入手，探討節(jié)奏的重要性。在其論文論人物性格對戲劇表演節(jié)奏的影響中，吉琳認(rèn)為：“正確地把握和控制人物在規(guī)定情境中的內(nèi)外部節(jié)奏，是塑造好人物形象的重要手段。人物的性格決定他自身的內(nèi)外部節(jié)奏，每個(gè)人都有他自身的節(jié)奏規(guī)律，但又隨著規(guī)定情境變化而變化。人物的內(nèi)心節(jié)奏和外部節(jié)奏是相輔相成，相互作用，二者和諧統(tǒng)一，在不同的規(guī)定情境下，演員表演的節(jié)奏是不同的。”至于表演節(jié)奏的訓(xùn)練，李學(xué)通在表演節(jié)奏訓(xùn)練小議一文中，對課堂中或平時(shí)的訓(xùn)練中對節(jié)奏的訓(xùn)練和把握主要注意的一些問題進(jìn)行了研究。開題前的準(zhǔn)備工作：觀看相關(guān)的戲劇表演，感受其節(jié)奏翻閱大量的文獻(xiàn)，對節(jié)奏和控制有更深認(rèn)識在平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練當(dāng)中，用心感受節(jié)奏和控制對表演的重要性。三、畢業(yè)論文的進(jìn)度安排(以周為單位)四、畢業(yè)論文的主要內(nèi)容表演的節(jié)奏與控制引言一、有關(guān)節(jié)奏和控制（一）什么是節(jié)奏（二）唱腔節(jié)奏、武打節(jié)奏（三）戲曲表演中節(jié)奏的特點(diǎn)二、節(jié)奏的重要性（一）準(zhǔn)確的表演節(jié)奏是塑造藝術(shù)形象的關(guān)鍵（二）節(jié)奏是展現(xiàn)完整戲曲文化的途徑三、如何培養(yǎng)節(jié)奏感（一）鑼鼓的使用是對節(jié)奏把握的重要方法（二）用心去感受、