富饒的西沙群島4.doc

1、富饒的西沙群島4教學(xué)目標(biāo)1. 了解我國西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。2. 學(xué)會(huì)本課生字，用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。3. 有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生初讀課文，查字典聯(lián)系上下文，自學(xué)生字、詞。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)查字典，自學(xué)生字、詞。三、教學(xué)過程（一）學(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。1引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)用部首查字法查字典的方法步驟。2. 引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)自學(xué)生字、詞的方法步驟。3. 讓學(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。4. 用部首查字法查字典自學(xué)生字、詞填表。舉例:（二）檢查自學(xué)。1指名讀

2、詞語：2. 指名讀課文，糾正讀音。本課多音字比較多，要注意提示學(xué)生讀準(zhǔn)字音。海參的參是多音字，課文中應(yīng)讀作 she n,不要讀成c a n。劃動(dòng)的劃是多音字，課文中應(yīng)讀作huá，不要讀成huà。必將的將是多音字，課文中應(yīng)讀作ji a ng不要讀成jià ;ng 。有趣的趣應(yīng)讀作qù，不要讀成qu。瑰麗的瑰應(yīng)讀作guì,不要讀成gu 1。也可采用給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的方法作鞏固練習(xí)3. 指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形。刺是左右結(jié)構(gòu)，左邊中間沒有一橫，不要寫成束。饒是左右結(jié)構(gòu)，右邊上面不要多寫一點(diǎn)。趣是半包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆捺要寫成點(diǎn)。4. 可采

3、用識(shí)別同音、形近字的方法作鞏固練習(xí)。例：揀（）積（）義（)撿（）集（）意（)防（）哨（）饒（)紡（）稍（）澆（)劃（）畫（）料（）科（）（三）理解詞義:1讓學(xué)生從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑。2. 引導(dǎo)學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞義。（1）在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，聯(lián)系上下文 理解詞義。以饒字為例。饒?jiān)谡n文中組成的新詞是富饒。教師引導(dǎo)學(xué)生把饒 字作為帶點(diǎn)字，查字典選擇字義。饒?jiān)谧值渲械囊馑际歉蛔?、多的?思，聯(lián)系上下文學(xué)生便可從中悟出富饒的意思是形容物產(chǎn)很多很豐 富。（2）小結(jié)查字典聯(lián)系上下文理解詞語的方法。（3）出示詞語，讓學(xué)生作鞏固練習(xí)。蠕動(dòng)像蚯蚓一樣慢慢移動(dòng)。聯(lián)系課文內(nèi)容，

4、指海參沒有腳，*肌肉收縮行動(dòng)，因此是像蚯蚓一樣慢慢移動(dòng)。龐大極大。課文中海龜很大，一般都在上百公斤威武威風(fēng)，勇猛的樣子。五光十色色彩繁多，鮮艷，明亮。瑰麗無比奇特的美，沒有什么好相比。千奇百怪指貝殼的形狀各式各樣。（四）介紹西沙群島。1介紹西沙群島。西沙群島是我國南海中四大群島之一， 在海南島南330公里。有 宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、 甘泉島、中建島、東島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島礁。 熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、鳥糞、海參、海龜?shù)?。每到魚汛，海南、 湛江一帶漁民多來此捕魚，南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋 的交通咽喉地位，是我國的海防前哨。2.

5、 出示圖片或標(biāo)本讓學(xué)生觀看（五）指名按自然段讀課文，熟悉生字、新詞。（六）作業(yè)：朗讀課文，寫生字、詞。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，閱讀課文 16自然段,了解我國西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。（二）聯(lián)系上下文理解詞句。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過理解詞句，進(jìn)而了解西沙群島的美麗富饒。三、教學(xué)過程（一）指名按自然段讀課文，檢查復(fù)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)第1自然段1. 指名讀第1自然段。2. 思考：本段共有幾句話？各是什么意思？第1自然段共有兩句話。第1句介紹了西沙群島的地理位置。第2句概括介紹了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。3. 出示地圖。（1）讓學(xué)生從地圖中找出西沙群島，弄清西

6、沙群島所在的地理 位置。（2）討論什么是海防前哨？為什么說西沙群島是我國的海防前哨？哨是巡邏、偵察、警戒防守的崗位。西沙群島地處祖國的最南端, 在海防中處于前哨的地位，所以說西沙群島是我國的海防前哨（三）學(xué)習(xí)第2自然段。1指名讀第2自然段。2. 思考：西沙群島一帶的海水都有哪些顏色？為什么會(huì)有這些 顏色？3. 指名回答。西沙群島一帶的海水五光十色，瑰麗無比。有深藍(lán)色、青色、綠 色、淡綠色、杏黃色。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有 深也有淺，所以從海面上看，色彩就不同了。4. 什么是五光十色？為什么說西沙群島一帶的海水五光十色？五光十色是指色彩繁多、明亮的意思。教師借助這兩個(gè)問題引導(dǎo) 學(xué)

7、生抓住重點(diǎn)詞語，聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句意。讓學(xué)生從中體會(huì)西沙 群島一帶的海水藍(lán)綠青黃，色彩繁多，深淺不一，十分艷麗，因此用 五光十色來形容是十分恰當(dāng)?shù)摹?. 本段共有幾句話？是圍繞著哪一句話的意思寫的？是怎樣連接的?本段共有三句話，是圍繞著西沙群島一帶的海水五光十色， 瑰麗 無比這句話的意思寫的。經(jīng)過討論，要讓學(xué)生弄清這三句話之間的關(guān) 系。第1句概括介紹了西沙群島一帶海水的色彩； 第2句具體講海水 的種種色彩；第3句講海水五光十色的原因是和海底的地形高低不平 有關(guān)。這三句話先講結(jié)果，后講原因，中間用因?yàn)檫B接起來，是因果 關(guān)系的句式。6. 出示把句子補(bǔ)充完整的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生用因果句式說話。(1)

8、因?yàn)槲魃橙簫u的海底地形高低不平，所以 。(2) 西沙群島一帶的海水五光十色，是因?yàn)?。7. 小結(jié)，聯(lián)系上下文用提問法讀懂一段話。(1) 提問：剛才我們是怎樣初步學(xué)習(xí)第 2自然段的？(2) 學(xué)生回答，教師歸納。經(jīng)過討論，要讓學(xué)生從中掌握用提問法讀懂一段話。 首先要知道本段有幾句話？然后要知道每句話是什么意思？接著要弄清這幾句話是圍繞哪句話的意思寫的？最后要知道句與句之間是怎樣連接的？歸納起來應(yīng)做到四知道：一知道有幾句二知道句意三知道怎樣寫四知道句間聯(lián)系。8用學(xué)法。讓學(xué)生用歸納出的閱讀一段話的方法，學(xué)習(xí) 36自然段。（四）學(xué)習(xí)第3自然段。1讓學(xué)生根據(jù)已掌握的閱讀一段話的方法，自讀第 3自然段2.

9、教師用提問法檢查自讀情況。（1）本段有幾句?學(xué)生答：（本段有三句話）（2）介紹了海底的哪幾種動(dòng)物？三句話分別介紹了西沙群島的珊瑚、海參和大龍蝦。（3）指名分句朗讀，想一想這三句話是怎樣介紹珊瑚、海參和 大龍蝦的？經(jīng)過思考討論，要讓學(xué)生從中懂得這三句話是并列關(guān)系，像綻開 的花朵、像分枝的鹿角形象地介紹了珊瑚的外形特點(diǎn)。 蠕動(dòng)、劃過來、 劃過去準(zhǔn)確地寫出了海參和大龍蝦的動(dòng)態(tài)， 再用懶洋洋和威武分別加 以擬人化的描寫，更使句子顯得生動(dòng)而逼真。（五）學(xué)習(xí)第4自然段。1. 讓學(xué)生默讀第4自然段，用|給本段分為三層。思考：每層的意思是什么?2. 課堂討論：本段的三層意思是怎樣劃分的？是圍繞什么意思寫的？要

10、理解這段話，首先要讓學(xué)生弄清本段的結(jié)構(gòu)。第4自然段共有 四句話。可按先總述，后分述，再總結(jié)的順序，分為三層，第 1句魚 成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去?？傮w介紹了西沙群島的海里魚非常 多。第2句采用排比的句式連用四個(gè)有的，具體介紹了海里的魚的種 類繁多。第3、4兩句概括總結(jié)了西沙群島的海里的魚多，各種各樣 多得數(shù)不清，形象地寫出魚多的程度，一半是水，一半是魚。在教學(xué) 過程中要讓學(xué)生懂得一半是水，一半是魚，是說西沙群島的海里魚非 常多，并非真的是水和魚各占一半，作者用一半是水，一半是魚來形 容魚多，運(yùn)用了夸張的手法，顯得恰當(dāng)，而又形象。3. 讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空：(1)魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來

11、穿去。(2)有的有的有的有的。(3) 多得。(4) 正像人們說的那樣，西沙群島的海里 。4. 讓學(xué)生借助填空練習(xí)，朗讀課文，練習(xí)背誦。(六) 學(xué)習(xí)第5自然段。1. 指名讀課文。2. 課堂討論：這段話共有幾句？介紹的是什么？這段話共有兩句。分別介紹了西沙群島海灘上的貝殼和海龜。 寫 貝殼數(shù)量多得揀不完，形狀千奇百怪。寫海龜多得成群，樣子龐大、 有趣，把它翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。3. 練習(xí)朗讀?？刹捎媒處燁I(lǐng)讀，學(xué)生齊讀的方式進(jìn)行，增加課堂練習(xí)的趣味性。(七) 學(xué)習(xí)第6自然段:1指名讀課文。2. 思考、討論：這段話共有幾句？圍繞什么意思寫的?3. 出示重點(diǎn)句。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）理

12、清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用總分段式。（二）寫一段話；學(xué)習(xí)第7自然段；讀懂全文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)用總分段式寫一段話。三、教學(xué)過程（一）學(xué)習(xí)第7自然段。1指名讀課文2. 出示重點(diǎn)句：島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南大門。3. 指名讀句子。4. 課堂討論：為什么說西沙群島是祖國的南大門？因?yàn)槲魃橙簫u是在祖國的南端，是海防前哨，所以作者把它比作 祖國的南大門。用這一形象的比喻，再次與開頭相照應(yīng)，說明西沙群 島的地理位置非常重要。這段共有兩句話。第2句隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展， 可愛的 西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。與第 1句的作用類同，不僅 進(jìn)一步點(diǎn)明西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，而且與第1段中

13、風(fēng)景優(yōu) 美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。遙相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。（二）引導(dǎo)學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)。1學(xué)生看板書，認(rèn)識(shí)文章結(jié)構(gòu)。2.讓學(xué)生通過板書分析文章結(jié)構(gòu)。從全文看，課文是按先總述后分述再總結(jié)的順序安排材料?？煞?為三大部分：先寫西沙群島的地理位置，概括介紹西沙群島是個(gè)風(fēng)景 優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，然后具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。這部 分是課文的重點(diǎn)內(nèi)容，包括五個(gè)自然段，分別寫了海面的色彩、海底 的物產(chǎn)、海灘上的貝殼、海龜及島上的鳥。這樣很有條理地寫出了西 沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。結(jié)尾一段寫島上的兒女守衛(wèi)著祖 國的南大門，總結(jié)了全文的內(nèi)容，進(jìn)一步點(diǎn)明西沙群島是個(gè)美麗、富 饒的地方。與開頭前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。（三）學(xué)習(xí)寫法。1. 讓學(xué)生練習(xí)寫一段話。要求：圍繞一個(gè)意思寫，按照一定的順序，注意句與句之間的聯(lián) 系。2. 引導(dǎo)學(xué)生再讀第4自然段，認(rèn)清段式(即：先總述，后分述,再總結(jié))3. 提示思路。可以寫學(xué)生最熟悉，最常見的景物，比如：校園中的花草樹木等。4. 范文引導(dǎo)：校園里有個(gè)美麗的大花壇。春天，那里的迎春花綻開了金燦燦的 笑臉；夏天，嬌艷的茉莉花競(jìng)相開放；秋天，菊花掛滿枝頭，引來一 群群小蜜蜂，嗡嗡地歌唱；冬天，雪花覆蓋在松柏的枝頭上，松柏顯 得更加蒼翠。每到課間同學(xué)們就跑到花壇邊玩耍， 這里不