安全生產(chǎn)-安全教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)-20170331

1、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) -三級安全教育要求三級安全教育要求 課程目錄 一、開展安全生產(chǎn)工作之背景 二、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化體系組成 三、安全教育實施要求 四、安全教育的幾種形式 五、安全教育內(nèi)容 六、具體實施要求具體實施要求 一、安全生產(chǎn)背景要求 安全生產(chǎn)管理局要求文件 （見附檔） 安全安全 生產(chǎn)生產(chǎn) 標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) 化化 組織組織 運行運行 規(guī)范規(guī)范 制度制度 崗位崗位 操作操作 作業(yè)作業(yè) 現(xiàn)場現(xiàn)場 設(shè)備設(shè)備 使用使用 臺賬臺賬 管理管理 隱患隱患 排查排查 健康健康 防護防護 安全安全 績效績效 安全安全 例會例會 安全安全 教育教育 安全安全 文化文化 二、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化體系組成 P

2、D C A 三、安全教育實施要求 安全 教育 新人上 崗教育 復(fù)崗 教育 轉(zhuǎn)崗 教育 全員 教育 3.1 新人上崗安全教育 班組新人上崗安全教育主要指新員工的“三級安全教育”， 即廠級安全教育廠級安全教育、車間級安全教育車間級安全教育和和班組級安全教育，內(nèi)容如下：班組級安全教育，內(nèi)容如下： 廠級安全教育 工業(yè)衛(wèi)生和職業(yè)病預(yù)防等知識 企業(yè)內(nèi)歷年典型的工傷事故案例 企業(yè)區(qū)域內(nèi)特殊、危險部門及安全規(guī)定 企業(yè)安全生產(chǎn)特點，相關(guān)規(guī)定、紀(jì)律以及安全注意事項 國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、制度及安全生產(chǎn)重要意義 車間級安全教育 本車間歷年發(fā)生的工作事故案例 本車間危險作業(yè)場所和危險源及應(yīng)注意的事項 本

3、車間生產(chǎn)產(chǎn)品特點及相關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度 本車間的工作性質(zhì)、主要職責(zé)、主要設(shè)備的性能及安全裝置 本車間各設(shè)備的安全操作、使用程序、保養(yǎng)方法和維護技巧 班組級安全教育 熟悉個體保護用品和文明生產(chǎn)的要求 本崗位安全操作注意事項，安全操作規(guī)范 本班組生產(chǎn)特點、作業(yè)環(huán)境、設(shè)備狀況和消防設(shè)施等 本崗位所有設(shè)備特點、工器具的特點和基本操作流程 法規(guī)要求加工制 造業(yè)從業(yè)人員上 崗前需進(jìn)行三級 安全培訓(xùn)教育， 且不得低于24小 時。 3.2 班組復(fù)崗安全教育 復(fù)崗安全教育：是指工傷、病痊愈復(fù)崗或經(jīng)過較長的假 期后，復(fù)崗前的安全教育。 班組復(fù)崗教育的對象：包括因工傷痊愈后的人員及休假 超過12個月以上的人員。

4、3.3 班組轉(zhuǎn)崗安全教育 轉(zhuǎn)崗安全教育：是指職工轉(zhuǎn)換工作崗位時進(jìn)行的新操作方法和新工 作崗位作業(yè)操作的安全教育。 轉(zhuǎn)崗安全教育內(nèi)容可參照“三級安全教育”的要求確定，一般只需 進(jìn)行車間、班組二級安全教育。 調(diào)崗的特種作業(yè)人員，要經(jīng)過特種作業(yè)人員的安全教育和安全技術(shù) 培訓(xùn)，取得操作許可證后，方準(zhǔn)上崗作業(yè)。 采用新工藝、新技術(shù)、新材料或者使用新設(shè)備時，應(yīng)當(dāng)對有關(guān)從業(yè) 人員重新進(jìn)行有針對性的安全培訓(xùn)。 3.4 班組全員培訓(xùn)教育 為使全體職工牢固樹立“安全第一”的思想，不斷提高安 全意識的操作技能，除企業(yè)每年進(jìn)行全員安全培訓(xùn)和教育外 ，班組每年也應(yīng)安排安全培訓(xùn)和教育。 班組全員安全培訓(xùn)教育內(nèi)容： 勞動安

5、全衛(wèi)生 法律法規(guī) 企業(yè)安全生產(chǎn) 方針、政策、安 全制度及操作規(guī) 程 安全技術(shù)、勞 動衛(wèi)生和安全文 化的知識 本企業(yè)、本班 組危險危害因素 、安全注意事項 廠內(nèi)典型的事 故案例及事故搶 救與應(yīng)急處理措 施等 1234 4.1 班組”內(nèi)部培訓(xùn)”模式（宣傳、展覽、影像、競 賽等） 4.2 班組”脫產(chǎn)培訓(xùn)”模式 4.3 班組”師傅帶徒弟”模式 四、安全教育的形式 5.1 安全知識教育 五、安全教育的內(nèi)容 消防安全知識教育 急救知識教育 創(chuàng)傷急救 燒傷急救 骨折急救 安全教育內(nèi)容 安全知識教育 專業(yè)技能訓(xùn)練 自我防護教育 事故演練 5.1.1 消防安全知識教育 公司級 消防安 全教育 車間級 消防安 全

6、教育 班組級 消防安 全教育 新員工培訓(xùn)，包括消防法規(guī)、消防條例、 重點消防部門等 進(jìn)入車間上崗前培訓(xùn)，包括逃生路線、標(biāo)識牌用 途、禁火禁煙區(qū)、危險區(qū)域、重點防火區(qū)域等 分配到崗開始作業(yè)前培訓(xùn)，包括有關(guān)工序 的安全操作規(guī)程、滅火器放置點、逃生位 置、電源開關(guān)位置等 5.1.2急救知識教育 急救知識教育:主要是教會班組人員處理傷患的方法及注意事項,從而 能夠及時控制病情,以便得到更好的醫(yī)治。 1）創(chuàng)傷急救 類別常見創(chuàng)傷救援說明 開放 性創(chuàng) 傷 擦傷、切割 傷、撕裂傷 、刺傷、撕 脫 1、消毒：用清潔水沖洗傷口，用生理鹽水和酒精棉球，將傷口和周圍 皮膚清理干凈，并用干凈的紗布吸收水分及滲血，再用酒

7、精等藥物進(jìn) 行初步清毒。 2、止血：在現(xiàn)場處理時，應(yīng)根據(jù)出血類型和部位不同采用不同的止血 方法，如直接壓迫、抬高肢體、壓迫供血動脈、包扎等。 閉合 性創(chuàng) 傷 挫傷、擠壓 傷 1、較輕的閉合性創(chuàng)傷，如局部挫傷、皮下出血，可在受傷部位進(jìn)行冷 敷。以防止組織繼續(xù)腫脹，減少皮下出血。 2、不能對患者隨意搬動，需按照正確的搬運方法進(jìn)行搬運。 3、如懷疑有內(nèi)傷，應(yīng)盡早使傷員得到醫(yī)療處理；運送傷員時要采取臥 位，小心搬運，注意保持呼吸道暢通，注意防止休克。 4、運送過程中，如突然出現(xiàn)呼吸、心跳驟停時，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸 和體外心臟擠壓法等急救找施。 2）燒傷急救。作業(yè)人員出現(xiàn)燒傷事故時，處理人員可根據(jù)實 際

8、情況采取以下三種急救方法. 1 2 3 對于燒傷面積小者和四肢的燒傷,可用冷水沖淋或浸泡，能減少損害減輕疼痛 浸浴時間一般為半小時或不痛為止 當(dāng)有作業(yè)人員燒傷稍重者須用油類，如橄欖油與蘇打水勻和，敷于其 上外加軟布包扎，如水泡過大，不要切開，已破的皮膚也不可剝?nèi)ゲ⑺屯t(yī)院 若身體大面積燒傷，很嚴(yán)重時，立即用冷水沖洗燒傷人員的身體，防止燒傷面積 進(jìn)一步擴大，隨后要及時將燒傷人員送往就近就近醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步治療。 3）骨折急救。作業(yè)人員出現(xiàn)骨折事故時，處理人員可 采取以下三種方法進(jìn)行急救 1 2 3 為避免受傷部分移動，可先用自制夾板夾住，最好用軟質(zhì)棉布作夾，拖住傷部 下處，然后兩過卷住手或腳，用布

9、條或繃帶綁緊。 如為骨髓破皮，可用消毒紗布蓋住骨部傷處，用軟質(zhì)棉枕夾住，立即送醫(yī)院。 如懷疑手或腳折斷，不能讓傷者用手著力或腳走路，夾板或繃帶不可綁得太緊。 5.2 專業(yè)技能培訓(xùn) 專業(yè)技能培訓(xùn):是指某一作業(yè)的職工所必備的專業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù) 能力方面的培訓(xùn)。專業(yè)技能培訓(xùn)比較專門和深入，它包括安全 生產(chǎn)技術(shù)知識、工業(yè)衛(wèi)生技術(shù)知識以及根據(jù)這些技術(shù)知識和經(jīng) 驗制定的各種安全生產(chǎn)操作規(guī)程等的教育。 專業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容 鍋爐受壓容器起重機械電氣焊接 防爆防塵 防毒振動控制噪聲控制 5.3 自我防護意識及能力教育 自我防范意識教育是安全教育的基礎(chǔ)，它應(yīng)包括方針、政策教育， 紀(jì)律教育，事故案例教育和法制教育四部分

10、。 自我防護能力是指從業(yè)人員對所在工作崗位危險程度的認(rèn)知及對可 能出現(xiàn)不安全因素的判斷力和處理危機的能力 大量減少從業(yè)人員的各種不安全行為，不安全狀態(tài)及其他不安全因素 定期檢查事故隱患，做到防患于未燃 加強安全教育和有目的地進(jìn)行培訓(xùn) 必須規(guī)范從業(yè)人員行為，積極推進(jìn)“標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)，建立安全管理的長效機制， 使安全管理工作逐步走上法制化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化 提 高 自 我 防 護 能 力 的 四 個 途 徑 5.4 事故演習(xí)培訓(xùn) 5.4.1 事故演習(xí)的培訓(xùn)目的 5.4.2 事故演習(xí)的培訓(xùn)程序 a、事故演習(xí)的認(rèn)識 b、演習(xí)的實施步驟 c、實施事故演習(xí)步驟的安排 d、事故演習(xí)總結(jié) 序 號 培訓(xùn)課題培訓(xùn)老師

11、相關(guān)記錄完成時間 1 廠級安全 教育 HR內(nèi)部培訓(xùn)員 安全主任 試卷+培訓(xùn)簽到表+三級安全 教育卡 上崗前 2車間級安 全教育 科長級以上人 員 試卷+培訓(xùn)簽到表+三級安全 教育卡上崗前 3 班組級安 全教育班組長 試卷+實操+培訓(xùn)簽到表+三 級安全教育卡 上崗前 六、總結(jié)具體實施的相關(guān)記錄 新員工三級安全教育新員工三級安全教育 車間級和班組級可以用一張試卷車間級和班組級可以用一張試卷 序 號 培訓(xùn)對象培訓(xùn)主 題 培訓(xùn)老師相關(guān)記錄完成時間 1 轉(zhuǎn)崗人員 安全教 育 部門或班組負(fù)責(zé) 人/師傅試卷+培訓(xùn)簽到表轉(zhuǎn)崗前 2 特殊工種 人員 安全教 育 部門或班組負(fù)責(zé) 人/師傅 部門安全試卷+培 訓(xùn)簽到表 特種作業(yè)操作證 上崗前 3復(fù)崗人員 （休假超三 個月以上） 安全教 育 部門或班組負(fù)責(zé) 人/師傅試卷+培訓(xùn)簽到表上崗前 4在職全體 員工 班組安 全教育 部門或班組負(fù)責(zé) 人/師傅口試+培訓(xùn)簽到表/ 1、2017年4月10日前各部門將車間/班組級安全教育教材和試題草 擬好調(diào)調(diào)至至共用空間共用空間HR人力資源部人力資源部安全主任審閱文件夾安全主任審閱文件夾 2、對于在職人員廠級安全教育培訓(xùn)：2017-4-1至2017-4-15由人力 資源部分批完