湖心亭看雪上課教學(xué)資料

1、 2108.10.05九年級部編版 題臨安邸題臨安邸 林升林升 山外青山樓外樓，山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時(shí)休？西湖歌舞幾時(shí)休？ 暖風(fēng)熏得游人醉，暖風(fēng)熏得游人醉， 直把杭州作汴州。直把杭州作汴州。 2108.10.05九年級部編版 西湖之勝，晴湖不如雨湖西湖之勝，晴湖不如雨湖，雨湖不雨湖不 如月湖，月湖不如雪湖如月湖，月湖不如雪湖 汪珂玉（明汪珂玉（明） 西子湖拾翠余談西子湖拾翠余談 2108.10.05九年級部編版 湖湖 心心 亭亭 看看 雪雪 張岱張岱 2108.10.05九年級部編版 1、閱讀課文，反復(fù)誦讀，培養(yǎng)、閱讀課文，反復(fù)誦讀，培養(yǎng)誦讀能力誦讀能力。 2、積累文言詞匯，培養(yǎng)古文的

2、、積累文言詞匯，培養(yǎng)古文的閱讀理解能力閱讀理解能力。 3、體味文章、體味文章寫作手法寫作手法及及語言風(fēng)格語言風(fēng)格，體味、把握，體味、把握 作者的思想感情。（重難點(diǎn)）作者的思想感情。（重難點(diǎn)） 2108.10.05九年級部編版 湖心亭位于杭州西湖中間，據(jù)湖心亭位于杭州西湖中間，據(jù) 說是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆說是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆 成小山，成為一島，是西湖三島成小山，成為一島，是西湖三島 之一，后于山邊建成亭閣，叫湖之一，后于山邊建成亭閣，叫湖 心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地 方，因此常有文人墨客到此賞景方，因此常有文人墨客到此賞景 。 知識鏈接知識鏈接 2108

3、.10.05九年級部編版 張岱張岱，明末清初文學(xué)家明末清初文學(xué)家。字宗子，字宗子，號陶庵號陶庵，山陰，山陰( (今今 浙江紹興浙江紹興) )人。其家自曾祖以來，均為顯宦。他早年人。其家自曾祖以來，均為顯宦。他早年 過著精舍駿馬，鮮衣美食，彈琴吟詩的貴公子生活。過著精舍駿馬，鮮衣美食，彈琴吟詩的貴公子生活。 喜游山水，通曉音樂戲劇，一生未曾仕宦。明亡后，喜游山水，通曉音樂戲劇，一生未曾仕宦。明亡后， 避居山中，從事著述避居山中，從事著述，窮困以終窮困以終。著有著有陶庵夢憶陶庵夢憶 西湖夢尋西湖夢尋等緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，等緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事， 字里行間流露出字里行間流露出深

4、沉的故國之思和滄桑之感深沉的故國之思和滄桑之感。其小品。其小品 文多文多回憶個(gè)人經(jīng)歷回憶個(gè)人經(jīng)歷的生活瑣事。的生活瑣事。 張岱張岱 2108.10.05九年級部編版 課文朗讀課文朗讀 1.利用工具書、結(jié)合文下注釋，結(jié)合語境， 掃清閱讀障礙。 2.熟讀課文，把握停頓節(jié)奏，讀出感情，讀 熟內(nèi)容。 2108.10.05九年級部編版 崇禎(chng zhn)五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鳥聲/俱 絕。是日更(gng)定矣，余/拏拏 (n)一小舟，擁/毳(cu)衣爐火，獨(dú)往湖心 亭/看雪。霧凇(sng)沆(hng)碭(dng)，天/與云/與山/與水，上下一白。 湖上影子，惟/長堤（d）一痕、

5、湖心亭一點(diǎn)、與/余舟一芥（ji） 、舟中 人/兩三粒/而已。 到亭上，有兩人/鋪氈(zhn)對坐，一童子/燒酒/爐正沸。見余，大喜曰： “湖中/焉得/更(gng)有此人！”拉余同飲。余/強(qiáng)飲三大白/而別。問其 姓氏, 是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃(nn)曰：“莫說/相公癡， 更有/癡似相公者?！?2108.10.05 崇禎五年十二月，崇禎五年十二月， 余余住西湖。大雪三日，住西湖。大雪三日， 湖中人鳥聲湖中人鳥聲俱絕俱絕。是是日日 更定更定矣，余矣，余拏拏一小舟，一小舟， 擁擁毳衣爐火毳衣爐火，獨(dú)往湖心，獨(dú)往湖心 亭看雪。亭看雪。霧凇沆碭霧凇沆碭，天，天 與云與山與水，與云與山與水，

6、上下上下一一 白白。湖上影子，。湖上影子，惟惟長堤長堤 一痕、湖心亭一點(diǎn)、與一痕、湖心亭一點(diǎn)、與 余舟一余舟一芥芥、舟中人兩三、舟中人兩三 粒粒而已。而已。 余：我。余：我。 俱：都。絕：消失俱：都。絕：消失 。 是：這，這樣是：這，這樣 。 更：古代夜間的計(jì)時(shí)單位。定：更：古代夜間的計(jì)時(shí)單位。定： 完、結(jié)束。更定：晚上八時(shí)左右。完、結(jié)束。更定：晚上八時(shí)左右。 拏拏 ：撐船。：撐船。 毳：鳥獸的羽毛。毳衣：裘皮衣毳：鳥獸的羽毛。毳衣：裘皮衣 服。爐火：圍著火爐。服。爐火：圍著火爐。 霧凇沆碭：冰花周圍彌漫著霧氣霧凇沆碭：冰花周圍彌漫著霧氣 。沆碭：白氣彌漫的樣子。沆碭：白氣彌漫的樣子。 上下一

7、白：白茫茫一片。一：全上下一白：白茫茫一片。一：全 、都。、都。 惟：只，只有。惟：只，只有。 芥：小草，比喻微小的。芥：小草，比喻微小的。 而已：罷了。而已：罷了。 2108.10.05 明崇禎五年十二月，我住在西湖。連續(xù)下了三天大明崇禎五年十二月，我住在西湖。連續(xù)下了三天大 雪，西湖中行人、飛鳥的聲音都沒有了。這一天，晚上雪，西湖中行人、飛鳥的聲音都沒有了。這一天，晚上 八點(diǎn)的時(shí)候，我劃一條小船，八點(diǎn)的時(shí)候，我劃一條小船， 穿著毛皮衣服帶著火爐，穿著毛皮衣服帶著火爐， 獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖上彌漫著水汽凝成的冰花，天獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖上彌漫著水汽凝成的冰花，天 和云、和山、和水，渾然一

8、體，白茫茫一片。湖上的影和云、和山、和水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影 子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的 一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。 2108.10.05 到亭上，有兩人鋪到亭上，有兩人鋪 氈氈對坐對坐，一童子燒，一童子燒 酒爐正沸。見余酒爐正沸。見余大大 喜喜曰：曰：“湖中湖中焉得焉得 更更有此人？有此人？”拉余拉余 同飲。余同飲。余強(qiáng)飲三大強(qiáng)飲三大 白白而別。問其姓氏而別。問其姓氏 ，是是金陵人，金陵人，客客此此 。及及下船，舟子喃下船，舟子喃 喃曰：喃曰：“莫莫說相公說相公 癡，更有癡

9、，更有癡癡似相公似相公 者者！” 對坐：面對面坐著。對坐：面對面坐著。 大喜：非常高興。大喜：非常高興。 焉：怎么焉：怎么 。 焉得：哪能。焉得：哪能。 更：還。更：還。 強(qiáng)（強(qiáng)（qing）：痛快。白：古人罰酒時(shí)用）：痛快。白：古人罰酒時(shí)用 的酒杯，這里指小白玉酒杯。的酒杯，這里指小白玉酒杯。 客：名次作動(dòng)詞，做客，客居。客：名次作動(dòng)詞，做客，客居。 及：等到及：等到 。 莫：不要莫：不要 。 癡：癡迷癡：癡迷 。 癡似：癡于，癡過癡似：癡于，癡過 。 者：者：的人。的人。 是：判斷動(dòng)詞。是：判斷動(dòng)詞。 2108.10.05 來到湖心亭，看見還有兩個(gè)人鋪著氈子，面對面坐著來到湖心亭，看見還有兩

10、個(gè)人鋪著氈子，面對面坐著 ，一個(gè)小書童在溫酒，酒燒開了。（他們）見到我，喜，一個(gè)小書童在溫酒，酒燒開了。（他們）見到我，喜 出望外，說：出望外，說：“湖中怎么可能還有這種人？湖中怎么可能還有這種人？” 拉著我一起拉著我一起 喝酒。我盡力飲了三大杯就告辭了。問他們的姓氏，他們喝酒。我盡力飲了三大杯就告辭了。問他們的姓氏，他們 說是金陵人，在此地客居。等到下船時(shí)，船夫嘟噥道：說是金陵人，在此地客居。等到下船時(shí)，船夫嘟噥道：“ 別說相公您癡，還有您一樣癡的人呢。別說相公您癡，還有您一樣癡的人呢?！?2108.10.05九年級部編版 迅速找出看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，天氣狀況，并簡要說 說本文記敘了一件

11、什么事？ （記敘張岱晚上到湖 心亭看雪及湖上奇遇， 巧遇金陵客。） 整 體 感 知 2108.10.05九年級部編版 1 1、文中舟子對張岱有一句評價(jià)，是什么？關(guān)鍵詞是哪、文中舟子對張岱有一句評價(jià)，是什么？關(guān)鍵詞是哪 個(gè)？個(gè)？ 意思是意思是“傻傻”（或者（或者“癡迷癡迷”） 2 2、你從哪、你從哪些地方可以看出些地方可以看出張岱張岱的的“癡癡”？ 由此可以看出張岱什么性格？由此可以看出張岱什么性格？ 不顧天寒地凍，獨(dú)往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。不顧天寒地凍，獨(dú)往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。 張岱張岱超凡脫俗超凡脫俗 、清高孤傲、清高孤傲 2108.10.05九年級部編版 2、

12、張岱在湖心亭看到了怎樣的雪景呢？標(biāo) 畫出原句，試做具體賞析。 作者運(yùn)用作者運(yùn)用白描手法白描手法，由遠(yuǎn)及近，由，由遠(yuǎn)及近，由 大到小，把長堤、湖心亭、小舟、大到小，把長堤、湖心亭、小舟、 舟中人依次勾勒出來，語言簡練質(zhì)舟中人依次勾勒出來，語言簡練質(zhì) 樸，寫出了雪后西湖萬籟俱寂、天樸，寫出了雪后西湖萬籟俱寂、天 地一色的景象，表達(dá)了作者身處其地一色的景象，表達(dá)了作者身處其 中產(chǎn)生的渺小感。中產(chǎn)生的渺小感。 白 描 手 法 白描白描是一種描寫方法。原是中國畫的一種技法，是指是一種描寫方法。原是中國畫的一種技法，是指 一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線

13、在白底上勾勒 物像的畫法。為一種描寫方法，是物像的畫法。為一種描寫方法，是指抓住事物特征，以指抓住事物特征，以 簡練樸質(zhì)、不加渲染的文字，寥寥幾筆勾勒出事物形象簡練樸質(zhì)、不加渲染的文字，寥寥幾筆勾勒出事物形象 的描寫方法。的描寫方法。 2108.10.05九年級部編版 “一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我 的眼前，兩手搭在髀間，沒有系裙。張著兩腳，正像 一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！?“他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)得一 簇簇直豎起來的頭發(fā)” 魯迅魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 唐弢唐弢瑣憶瑣憶 2108.10.05九年級部編版 父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。 我看見他蹣跚地走到鐵道邊，

14、慢慢探身下去 ，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺 ，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上 縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 2108.10.05九年級部編版 天凈沙天凈沙 秋思秋思 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬，古道西風(fēng)瘦馬， 夕陽西下，夕陽西下， 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。 魯迅先生曾說：“白描卻沒有 秘訣。如果要說有，也不過是 和障眼法反一調(diào)：有真意，去 粉飾，少做作，勿賣弄而已。 ” 作者只是利用白描手法對 景物進(jìn)行了排列，就勾勒 出一幅”天涯游子圖”成 就一首千古絕唱。 2108.10.05 本文有兩處很明顯的矛盾的地方，本文有兩處很明顯的矛盾的地方， 請你找出來并思考作者這樣安排的用意。請你找出來并思考作者這樣安排的用意。 咬文嚼字悟“癡情” 2108.10.05九年級部編版 1、“問其姓氏，是金陵人，客此。”問姓名答地點(diǎn)是何道理? 結(jié)合材料討論。 資料一：湖心亭看雪是發(fā)生在崇禎五年（1632）；崇禎十七年 （1644）明朝滅亡，順治帝登基，清朝建立；順治元年（1644）張 岱反清復(fù)明失敗逃入山中著書；1647年左右，張岱寫湖心亭看 雪。 資料二：“金陵”即南京，明朱元璋定其為國都。后明成祖朱棣遷 都北京。 咬文嚼字悟“癡情” 金陵客的