三年級(jí)語文：《春蠶》教學(xué)設(shè)計(jì)(示范文本)

1、三年級(jí)語文：春蠶教學(xué)設(shè)計(jì)（示范文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（語文教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語文教案三年級(jí)語文：春蠶教學(xué)設(shè)計(jì)（示范文本）rIII教材簡(jiǎn)介:語文素有“百科之母”的稱號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋，丨 IIIIIIi本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用丁小學(xué)三年級(jí)語文科目，學(xué)習(xí)本

2、教材的學(xué)生可以提高口身I IIIIIII技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。IIIIIU 1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“照例”、“慈祥”、“滲”等詞語。2、了解養(yǎng)蠶的過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦。3、培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力；培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。4、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到熱愛勞動(dòng)和孝敬父母的思想教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)理解母親說的那兩句話的含義，從養(yǎng)蠶的過程中體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦。母親對(duì)子女的愛表現(xiàn)在什么地方。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)第5頁DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語文教案教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“照例”、“慈祥”、“滲”等詞語。2、了解養(yǎng)蠶的過程

3、和母親養(yǎng)蠶的辛苦。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課師：母親是平凡的、偉大的，母愛是神圣的、無私的。課文春 蠶為我們講述了一位平凡的慈母為供子女上學(xué)而飽嘗養(yǎng)蠶艱辛的 故事。讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文，共同體會(huì)這位母親養(yǎng)蠶的艱辛， 感受這位母親對(duì)子女深深的情、濃濃的愛。板書課題：春蠶師：誰見過蠶，誰能給大家介紹一下家蠶。二、整體感知出示思考題：（課件）1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、劃出生詞，利用查字典、聯(lián)系上下文理解新詞的意思。3、課文共幾個(gè)自然段？主要講了一件什么事？讀文后，你都初教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語文教案步知道了什么？4、哪些地方自己弄不懂，提出來。三、檢查自

4、學(xué)1、出示生詞投影片，指名讀。（課件）強(qiáng)調(diào)“桑”、“增”、“扎”、“燭”、“滲”的讀音。2、出示生詞（課件），指讀，說說詞意。（學(xué)生不懂的，老師作補(bǔ)充介紹）蠶種：帶有蠶卵的紙叫蠶紙，也叫蠶絲種。榆錢：榆樹的果實(shí)，形狀圓而小，像小銅錢。匾：用竹蔑編成的器具。燭臺(tái)：插蠟燭的器具。蠶沙：家蠶的屎，黑色顆粒，可入藥。上山：本課指蠶眠四次后，在吐絲的時(shí)候，需要依附在一些交叉的細(xì)棒或麥稈上，開始吐絲結(jié)繭。上述這些詞語，講課中教師可聯(lián)系實(shí)際，通過圖片、實(shí)物讓學(xué)生理解。DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語文教案3、指名分節(jié)讀課文。目的：糾正字音、讀通句子。4、口頭填空：(出示課件)(1) 蠶的生長(zhǎng)

5、順序是：極小極小的蠶一()一()-() 一蠶上山” 了。(2) 帶有蠶卵的紙叫，也叫 o家蠶的屎叫o某些昆蟲的幼蟲在變成蛹之前吐絲做成的殼叫o5、課文講了一件什么事？讀文后你知道了什么？學(xué)生談自己的想法，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。四、默讀思考讀文，理思路。(1) 蠶初生長(zhǎng)過程是怎樣的？從文屮找出有關(guān)句子標(biāo)畫出來。(2) 在蠶生長(zhǎng)過程中，母親都做了哪些事？從文中找有關(guān)句子 iffl出來。同桌兩人為一組，按照蠶的生長(zhǎng)、母親干了什么這兩個(gè)問題， 對(duì)應(yīng)著讀有關(guān)句子，為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語文教案五、作業(yè)熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解內(nèi)容。了解蠶的生

6、長(zhǎng)過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，孝敬父母。2、訓(xùn)練學(xué)生在了解句間聯(lián)系的基礎(chǔ)上，讀懂自然段進(jìn)而理解課文內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程一、檢查復(fù)習(xí)，初步理解屮心句的意思上節(jié)課我們初讀了課文，并學(xué)了第一段，誰能說一說，蠶的生長(zhǎng)過程大致經(jīng)過哪幾個(gè)階段？母親為什么要養(yǎng)蠶？（過渡）勤勞的母親干得多，說得少，課文中描寫母親的語言只有一處，請(qǐng)大家把它找出來，認(rèn)真讀一讀。1、投影出示母親的話，指名讀。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語文教案2、說說這兩句話的意思。（交流）（過渡）母親的這兩句話道出了養(yǎng)蠶的艱辛，對(duì)子女深深的愛, 道岀了對(duì)子女殷切的希望。母親養(yǎng)蠶的艱辛和

7、對(duì)子女的愛表現(xiàn)在哪 些地方呢？讓我們帶著這個(gè)問題，一起深入學(xué)習(xí)課文。二、課文學(xué)習(xí)（一）第一自然段學(xué)習(xí)1、指名讀第一段。2、提問：“常?！笔鞘裁匆馑迹?“這時(shí)候”指的什么時(shí)間？為什么“每 到這時(shí)候，我常常想起母親來？ ”母親為什么要養(yǎng)蠶？這一小節(jié)說 了什么意思？（學(xué)生交流）（二）第二、三自然段學(xué)習(xí)1、默讀課文，出示思考題：這兩段文字中哪些詞語最能體現(xiàn)母親養(yǎng)蠶的艱辛以及對(duì)子女的 愛，把它劃出來。2、討論交流。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語文教案投影出示：春天一到，桑樹剛發(fā)出新芽，母親就照例拿出幾張 蠶種來。先讓學(xué)生讀句子，再引導(dǎo)學(xué)生說說“照例”的意思。讓學(xué)生理 解“

8、照例”就是按照慣例，年年都這樣做。理解母親養(yǎng)蠶不是一年, 而是年年如此，母親年復(fù)一年地養(yǎng)蠶，不怕辛苦，正是表現(xiàn)了對(duì)子 女的愛。指導(dǎo)學(xué)生用“照例”練習(xí)說話。3、教師講述：剛才我們一起學(xué)習(xí)了句中“照例”這個(gè)詞，我們 通過聯(lián)系中心，體會(huì)到了它的作用。還有哪些詞語也能體現(xiàn)出母親 的艱辛，體現(xiàn)出母愛？（學(xué)生自學(xué)后交流）引導(dǎo)學(xué)生抓住“布滿”（數(shù)量極多）、“極小極小”（表明難養(yǎng)）、 “微笑”（一種希望的微笑，蠶寶寶的岀世與子女的學(xué)費(fèi)是緊密相關(guān) 的）、“抖落”、“擦得干干凈凈”、“剪得又細(xì)又勻”（說明母親精心、 細(xì)心）等詞語來理解這段話。4、指導(dǎo)朗讀。5、歸納學(xué)法。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLA

9、TE 小學(xué)三年級(jí)語文教案剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)這兩個(gè)自然段的？誰能用“先”、“再”、“最 后”說一遍。學(xué)生回答后，教師歸納：我們把學(xué)法歸納為三步，第一步默讀 課文，勾畫詞語；第二步聯(lián)系中心，談?wù)勼w會(huì)；第三步反復(fù)朗讀， 體會(huì)情感。（過渡）下面我們就按照這種學(xué)法，繼續(xù)學(xué)習(xí)。（三）第四自然段學(xué)習(xí)師設(shè)問：按照剛才的學(xué)法，第一步我們應(yīng)該干什么？（學(xué)生回答：默讀課文，勾畫詞語）師：好，我們就先默讀第四自然段，勾畫出關(guān)鍵的詞語。我們 比一比，看誰勾得全，勾得準(zhǔn)。學(xué)生默讀后，教師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們進(jìn)行學(xué)法的第二步，聯(lián)系屮心，談?wù)勼w會(huì)。誰先發(fā)言？（教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住以下詞語“一天天”、“吩咐”、“擦干”、“輕 輕”、“

10、均勻”，聯(lián)系中心，進(jìn)行體會(huì)。一方面體會(huì)母親在忙碌中，艱 辛地度過了 “一天天”；一方面理解母親對(duì)蠶兒愛護(hù)備至，愛蠶兒正 教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語文教案 是愛兒女的表現(xiàn)。）待學(xué)生理解到位后，教師再指導(dǎo)朗讀。教師講述：好，下面我請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)第五、六自然段，看誰學(xué) 得好，懂得多。（四）學(xué)生自學(xué)五一一六自然段（注：二至五自然段重在教學(xué)法，體現(xiàn)“教”，第四自然段體現(xiàn)“扶”，第五、六自然段則體現(xiàn)“放”。如果學(xué)生理解不到位，教師 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找關(guān)鍵詞，如：“每天總要”、“常常”等詞語， 深入理解、體會(huì)母親深夜添桑葉的情景，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)行 理解。）（五）自學(xué)第七自然段（六）第八一一九自然段學(xué)習(xí)1、指名讀第八自然段。2、聯(lián)系全文體會(huì)母親那兩句話的含義。（1）請(qǐng)聯(lián)系全文，舉例說說這學(xué)費(fèi)來得怎么不易。（2）聽了母親的話，“我”和姐姐心里怎么想？如果你是課文第9頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語文教案中的“我”，會(huì)對(duì)母親說什么？4、有感情地朗讀母親的話。5、齊讀最后一自然段。思考又添了一絲銀絲”說明了什么？表達(dá)了 “我”怎樣的心 情？母親為“我”和姐姐操盡了心，越來越蒼老了，而母親向子女 索取了什么呢？三、朗讀課文。（讀出感情）四、小結(jié)全文。課文為什么用“春蠶”做題目？課文寫了春蠶的生長(zhǎng)過程，贊頌了母親的辛