測(cè)繪實(shí)習(xí)報(bào)告感受

1、精品文檔測(cè)繪實(shí)習(xí)報(bào)告感受土木工程測(cè)量這門課，是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。實(shí)習(xí) 是大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗(yàn)真理的試金石。在課堂上， 書本中抽象的敘述說(shuō)明往往使我們一下難以很好掌握，但當(dāng) 我們面對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的 掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。更重要的，實(shí)習(xí)能使我們?cè)谀芨邮炀殹?精準(zhǔn)的操作基礎(chǔ)上，更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè)，及獨(dú)立的完成 所需的測(cè)量實(shí)際任務(wù)，這樣也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途 徑。 所以，深知實(shí)習(xí)重要性的我必須認(rèn)真的把握好這難得 的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在回頭看來(lái)，兩周的實(shí)習(xí)酸、甜、苦、辣俱全。我們 的第一項(xiàng)任務(wù)是建筑物放樣計(jì)算。在實(shí)習(xí)的第一天，由于對(duì) 計(jì)算方法的不熟悉，我們的計(jì)算結(jié)果

2、一直誤差甚大，只能通 過(guò)不斷對(duì)照書本，與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題，慢慢 更正。由于計(jì)算公式比較復(fù)雜，加上反復(fù)的計(jì)算，使得大家 頭痛手酸。有些組員臉上也顯出沮喪的情緒 直到第二 天，當(dāng)我們的數(shù)據(jù)結(jié)果終于與放樣后的實(shí)際結(jié)果相符，我們 才感覺(jué)到苦盡甜來(lái)。另外，我們的第二項(xiàng)任務(wù)是四等水準(zhǔn)測(cè) 量。當(dāng)我們辛辛苦苦花了一天時(shí)間好不容易測(cè)完了學(xué)校一圈 的數(shù)據(jù)，收工休息時(shí)，卻被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員告知閉合差不合 要求，那就意味著我們一天的努力化作烏有每天的每 天，我們都必須在酷暑或雨水的陪伴下，扛著儀器攜帶著相關(guān)計(jì)算物品，在學(xué)校內(nèi)外緊張忙碌，連午休時(shí)間都舍棄。下午測(cè)到幾乎放下儀器又開(kāi)始上選修課我們的精神和 精力都

3、消耗了不少。從這兩周實(shí)習(xí)的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西：首先，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多 知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象，到了真 正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中， 還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我 更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；也能令我提高對(duì)儀器的操作的 熟練、精準(zhǔn)程度（比如能夠迅速對(duì)中整平）。其次，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、 不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對(duì)中整平時(shí)的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還 是在放樣計(jì)算時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)算數(shù)據(jù)（以確保放樣時(shí)的原數(shù)據(jù) 正確），每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍，使誤差 盡可能的減小，及時(shí)發(fā)

4、現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)檢查；不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么 ；正確面對(duì)困難，學(xué)會(huì)靜下來(lái) 耐心的思考分析問(wèn)題，能夠獨(dú)立借助書本找出解決途徑。做 事要又負(fù)責(zé)的態(tài)度，若因?yàn)樽约憾斐闪隋e(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān)并 積極補(bǔ)救。第三，通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有促進(jìn)作用。 它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團(tuán)結(jié)，互幫互補(bǔ)，分工合作， 共同面對(duì)、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的 方法，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。再有，我發(fā)現(xiàn)我們實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)還較欠缺，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不 知如何解決。比如在做四等水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，記錄數(shù)據(jù)中突然出 現(xiàn)兩個(gè)“紅+K-黑”差值達(dá)100多，當(dāng)時(shí)不知是怎么回事。 之后明白是前后尺拿調(diào)換了。這次測(cè)量

5、儀器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展，讓 我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后 走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了，土木工程專業(yè)的實(shí)際操作 性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并要 加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專 業(yè)水平。因此，實(shí)習(xí)在大學(xué)生活中是非常重要的。一個(gè)人的 知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完 善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí) 與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完 善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等 因素融合成的綜合素

6、質(zhì)和能力。以后我會(huì)珍惜每次的實(shí)習(xí)機(jī) 會(huì)，多去挖掘課堂上無(wú)法獲及的東西，為自己事業(yè)的成功打 下良好的基礎(chǔ)。為時(shí)三周的測(cè)量實(shí)習(xí)即將結(jié)束了 ，雖然開(kāi)始時(shí)大家都感 到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了 綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體概念有 了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀 等測(cè)量?jī)x器與工具，并且全站儀有了一些基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)較 好的掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本理論與方法，很 好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老 師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從

7、而相互對(duì)照將我的測(cè)量知識(shí)和水平提高了 不少,現(xiàn)在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)習(xí)是必要的 .同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的 重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工 程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí) 習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì)因?yàn)橐恍?shí)習(xí)中的自己的想 法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次 實(shí)習(xí)完成的更加完美。在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)：1. 水準(zhǔn)測(cè)量。學(xué)校水準(zhǔn)路線，這個(gè)

8、主要是為了給以后的做導(dǎo)線測(cè)量奠定基礎(chǔ).在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三 測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò) 程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，刀a 刀b=E h,這只說(shuō)明計(jì) 算無(wú)誤，但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高 差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度 或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過(guò)限差，必須重測(cè)。只到合格為止。2. 角度測(cè)量。在角度測(cè)量對(duì)于我們專業(yè)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求非常高，用的是 DJ-2的儀器。這就要求我們一直都秉 著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個(gè) 間歇點(diǎn)上，檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測(cè)。在

9、實(shí)習(xí)中為了避 免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，例如我們采用盤左和 盤右觀測(cè)取平均數(shù)的方法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸 不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜 誤差不能采用此法消除。豎直角觀測(cè)時(shí)采用此法可消除指標(biāo) 差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì) 中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的 影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度 盤的位置，每測(cè)回變換進(jìn)行配置。在角度測(cè)量時(shí)我們遇到的 主要問(wèn)題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來(lái)的影響。由于做 導(dǎo)線的時(shí)候選點(diǎn)都較遠(yuǎn)，過(guò)往的車輛行人都是很大干擾，所 以有時(shí)候必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測(cè)量過(guò)程中， 讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過(guò)角度測(cè)量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。3. 做導(dǎo)線的最后一步是測(cè)距。在完成了角度測(cè)量之后，鄧?yán)蠋熀透呃蠋熡肿屛覀円?jiàn)識(shí)了一種新儀器：全站儀。教了 一些關(guān)于全站儀的基本操作，對(duì)于全站儀的快速對(duì)中整平， 在儀器上的一些測(cè)距等一些操作，對(duì)于這種儀器我們都有了 更深的認(rèn)識(shí)。在2位導(dǎo)師兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)下，我們迅速熟悉 了全站儀的 基本操作。最后經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的和-諧工作我們也完成了圖的工作 看到我們花好的圖大家也都興奮不已.如今的測(cè)量也算接近尾聲了，感覺(jué)收獲真的不少，當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同 學(xué)的幫助.今天還于我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)大家