一年級(jí)語(yǔ)文:《冬冬讀課文》教學(xué)設(shè)計(jì)(參考文本)_第1頁(yè)
一年級(jí)語(yǔ)文:《冬冬讀課文》教學(xué)設(shè)計(jì)(參考文本)_第2頁(yè)
一年級(jí)語(yǔ)文:《冬冬讀課文》教學(xué)設(shè)計(jì)(參考文本)_第3頁(yè)
一年級(jí)語(yǔ)文:《冬冬讀課文》教學(xué)設(shè)計(jì)(參考文本)_第4頁(yè)
一年級(jí)語(yǔ)文:《冬冬讀課文》教學(xué)設(shè)計(jì)(參考文本)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、一年級(jí)語(yǔ)文:冬冬讀課文教學(xué)設(shè)計(jì)(參考文本)Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important(語(yǔ)文教案)學(xué)校:年級(jí):教師:教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案一年級(jí)語(yǔ)文:冬冬讀課文教學(xué)設(shè)計(jì)(參考文本)教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱號(hào),我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋, 本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文科目,學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身 技能,

2、本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫,可以放心的進(jìn)行教材使用。教學(xué)目標(biāo):1、激勵(lì)學(xué)生愿意主動(dòng)識(shí)字,認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,初步體會(huì) “朋友”的含義,知道丁丁是怎樣幫助冬冬的。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,知道丁丁是怎樣幫助冬冬的。教學(xué)難點(diǎn);初步體會(huì)“朋友”的含義。教學(xué)過(guò)程:一、引入:1、誰(shuí)會(huì)唱找朋友這首歌?(師生拍手唱)2、每個(gè)同學(xué)都有自己的朋友,那冬冬的朋友是誰(shuí)呢? (丁?。?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)冬冬和丁丁的故事吧。請(qǐng)孩子們舉起小手,跟著我寫第3頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案課題。(生書空“課” “文”兩個(gè)字的筆順。)3、齊讀課

3、題。二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。1、喜歡這篇課文嗎?請(qǐng)孩子們認(rèn)真讀課文,讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾次。2、課文有幾個(gè)自然段?(4個(gè))3、誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)?(請(qǐng)4名學(xué)生分自然段讀課文,讀一段評(píng)價(jià)一段。)其余的孩子小手指書,小耳朵認(rèn)真聽(tīng)他字音讀準(zhǔn)沒(méi)有。4、孩子們真能干,自己就會(huì)讀課文了。課文里有許多詞語(yǔ)朋友,不知道你們能不能認(rèn)識(shí)它們?(出示詞語(yǔ))(1)請(qǐng)孩子們自己試著讀一讀。(2)誰(shuí)愿意把詞語(yǔ)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?(抽生讀詞語(yǔ))(3)齊讀詞語(yǔ)。(4)男、女生比賽讀詞語(yǔ)。5、生字從詞語(yǔ)里走出來(lái)了,在書上排好了隊(duì),請(qǐng)孩子們把生字教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案條的

4、字讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。6、生字來(lái)到了我的卡片上,你還能認(rèn)識(shí)它們嗎?齊讀卡片。7、開火車讀生字卡片。三、讀書討論,體會(huì)感悟。1、孩子們真能干!生字回到課文里去了,你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?自己再把課文讀一遍,讀通句子,相信你比剛才讀得更好!2、師引讀冬冬膽子很小。有一次,老師請(qǐng)她讀課文。她”(生讀:害怕讀錯(cuò),越讀聲音越小。)3、這時(shí)候,同學(xué)們有什么表現(xiàn)呢?如果你是冬冬,你會(huì)怎么想?4、這時(shí),丁丁是怎么做的呢?請(qǐng)孩子們默讀三、四自然段,用“一一”勾出丁丁說(shuō)的話,讀一讀。5、抽生匯報(bào)讀這兩句話。6、如果你是冬冬,聽(tīng)了丁丁的話會(huì)怎么想?7、聽(tīng)了丁丁的話,冬冬又是怎樣讀課文的?師領(lǐng)讀最后一句“這一回”8、你覺(jué)得丁丁是怎么對(duì)待朋友的?(關(guān)心、幫助朋友)你想對(duì)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)什么?你想對(duì)丁丁說(shuō)什么?四、總結(jié)全文。1、師總結(jié):丁丁沒(méi)有象有些同學(xué)那樣笑冬冬,而是關(guān)心她,這才是真正的朋友

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論