《錯(cuò)過》教案 (2)

1、錯(cuò)過教案一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介作者。老師：一顆流星劃過天際，我錯(cuò)過了許愿；一只蝴蝶在我眼前飛舞，我錯(cuò)過了嬉戲；一個(gè)故事只講一遍，我錯(cuò)過了聆聽；一段人生只走一回，我錯(cuò)過了許多許多。其實(shí)，是否錯(cuò)過并不重要，關(guān)鍵是你應(yīng)該如何對(duì)待錯(cuò)過。今天，我們大家一起來學(xué)習(xí)劉心武的錯(cuò)過，看看他是如何認(rèn)識(shí)的。 （幻燈片1：課題）老師：這篇課文的作者是劉心武，誰(shuí)能為大家介紹一下劉心武。（幻燈片2：劉心武（1942），當(dāng)代作家。筆名劉瀏、趙壯漢等。四川成都人。出版有短篇小說集班主任、母校留念、劉心武短篇小說選，長(zhǎng)篇小說鐘鼓樓、 四牌樓等。劉心武對(duì)生活感受敏銳，善于作理性的宏觀把握，寫出了不少具有社會(huì)思考的作品，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，意蘊(yùn)

2、深厚。）（學(xué)生讀幻燈片介紹劉心武）二、初步感知，掌握生字詞。老師：同學(xué)們今天上午的早讀課已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，接下來我們簡(jiǎn)單地檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。(幻燈片3)（生字詞和根據(jù)意思說成語(yǔ)）三、精讀課文，品味語(yǔ)言，體會(huì)文章主旨。老師：本文語(yǔ)言優(yōu)美，含義深刻。作家劉心武正是通過精美的語(yǔ)言向我們闡釋了深刻的人生哲理，讀一讀那些精美的蘊(yùn)涵哲理的語(yǔ)句，選擇自己所喜愛的一句或幾句推薦給同學(xué)，讓大家和你一起感動(dòng)，一起收獲?。ǔ鍪净脽羝?：找出文中你認(rèn)為很有哲理的語(yǔ)句推薦給大家，簡(jiǎn)要說說理由。）（讀課文自主思考小組交流完善展示）學(xué)生1：我喜歡“沒錯(cuò)過，抓住了；錯(cuò)過，溜走了。這正是人生的經(jīng)緯線，見證著我們斑斕多味

3、的存活。”這句話。這句話突出了“沒錯(cuò)過”與“錯(cuò)過”的常見性。作者以“人生的經(jīng)緯線”這個(gè)比喻進(jìn)一步說明“沒錯(cuò)過”與“錯(cuò)過”的屢見不鮮，并把“經(jīng)緯線”擬人化，說它“見證著我們斑斕多味的存活”。換句話說，“沒錯(cuò)過”與“錯(cuò)過”是我們斑斕多味的存活的見證人，有了他們，生活才會(huì)豐富多彩，有滋有味。學(xué)生2：我很喜歡“人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過預(yù)定的到站?！?。這預(yù)定的到站”比作人生最根本的追求，告訴我們?nèi)松幸恍┬∫痪渲凶髡甙讶松扔鳛椤氨捡Y的列車”，把“窗外的美景、奇景”比作小的錯(cuò)過，把“的錯(cuò)過不要緊，但不能錯(cuò)過人生根本

4、的追求。學(xué)生3：我很喜歡“我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上，我們最好能含笑地說：我雖然錯(cuò)過的很多很多，卻畢竟把握住了最關(guān)鍵最美好的，這樣，“錯(cuò)過”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷!這一句中作者把“不是多么了不得的錯(cuò)過”比作“碧綠的葉片”，把那些最關(guān)鍵最美好的人生道路上的“收獲”比作“七彩鮮花”。綠葉襯托著鮮花，使鮮花“格外明艷”。作者在贊頌“七彩鮮花”的時(shí)候，沒有忘記“碧綠的葉片”的映襯作用，從而肯定了“錯(cuò)過”在人生道路上的價(jià)值。學(xué)生4：我喜歡“在人生的終點(diǎn)上，含笑地說”這句話會(huì)讓人回憶起保爾曾講過類似的話：人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每一個(gè)人只有一

5、次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)他回憶往事時(shí)，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。保爾他能夠不為虛度年華而悔恨，不應(yīng)碌碌無為而羞恥，是因?yàn)樗麤]有錯(cuò)過人生最大的追求為人類的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。老師：是的，在作者看來是否錯(cuò)過并不重要，關(guān)鍵是我們應(yīng)該如何對(duì)待錯(cuò)過，無論是還有機(jī)會(huì)相遇的錯(cuò)過，還是時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來的錯(cuò)過，我們都要細(xì)細(xì)地品味，冷靜地駕馭，錯(cuò)過之余，把握住關(guān)鍵機(jī)會(huì)，含笑到達(dá)終點(diǎn)。（板書：把握住關(guān)鍵機(jī)會(huì)，含笑到達(dá)終點(diǎn)）四、詩(shī)歌賞析，心靈回音。老師：在作者心目中錯(cuò)過是一種美麗，

6、是值得去品味的，因?yàn)橐庾R(shí)到錯(cuò)過可以使我們?cè)谧坊谥挟a(chǎn)生一種真切而細(xì)微，深入而豐厚的情愫，使靈魂具備升騰的能力。來看一首小詩(shī)，相信你的心靈在激蕩之余，定會(huì)產(chǎn)生回音。（出示幻燈片6）讓我們一起大聲朗讀，去感受詩(shī)歌的魅力和人生的真理。學(xué)生齊讀：錯(cuò)過輕輕地告訴你錯(cuò)過的背后也有一種美麗錯(cuò)過了黃昏的彩霞不要錯(cuò)過清晨的朝露錯(cuò)過了花開的燦爛不要錯(cuò)過凄美的花謝錯(cuò)過了偶然的邂逅別錯(cuò)過今生的緣份老師：讓我們把這首小詩(shī)投向自己的心靈，用它激起最美的回音。（幻燈片7）錯(cuò)過輕輕地告訴你錯(cuò)過的背后也有一種美麗錯(cuò)過了不要錯(cuò)過錯(cuò)過了不要錯(cuò)過錯(cuò)過了別錯(cuò)過）學(xué)生：1、 錯(cuò)過 輕輕地告訴你錯(cuò)過的背后也有一種美麗錯(cuò)過了岸邊拂堤楊柳不要錯(cuò)

7、過院里丹桂飄香錯(cuò)過了春天百花齊放不要錯(cuò)過秋天碩果累累錯(cuò)過了柔情似水的春季別錯(cuò)過激情如火的盛夏2、 錯(cuò)過 輕輕地告訴你錯(cuò)過的背后也有一種美麗錯(cuò)過了那輪皎潔的明月不要錯(cuò)過滿天閃閃的繁星錯(cuò)過了激情似火的楓葉不要錯(cuò)過沁人心脾的臘梅錯(cuò)過了長(zhǎng)成一朵鮮艷的花朵別錯(cuò)過做一棵揮灑綠意的小草3、 錯(cuò)過 輕輕地告訴你錯(cuò)過的背后也有一種美麗錯(cuò)過了頑皮可愛的浪花不要錯(cuò)過熏人欲醉的海風(fēng)錯(cuò)過了暮晚天際掠過的飛鴻不要錯(cuò)過月光如水浸漫的庭院錯(cuò)過了沿途美麗的風(fēng)景別錯(cuò)過看風(fēng)景的美麗心情五、類文賞析。老師：同學(xué)們富含哲理的精美小詩(shī)確實(shí)是最美的心靈回音。其實(shí)關(guān)于“錯(cuò)過”的思考，并非劉心武一人，青揚(yáng)的錯(cuò)過就會(huì)永遠(yuǎn)失去也是一篇思考“錯(cuò)過”

8、，思考人生的文章，同學(xué)們不妨自由朗讀一下，看看它與我們今天學(xué)的課文在觀點(diǎn)上有何不同。（出示幻燈片8：一次又一次地錯(cuò)過，一次又一次地失去。失去的都是讓自己夢(mèng)魂?duì)坷@的好東西。失去了，竟然就從此無法找尋，無處可覓了。錯(cuò)過就是永遠(yuǎn)的失去。人們非親歷不能明白這一點(diǎn)。一次失足，將導(dǎo)致一生走不出創(chuàng)傷的陰影； 一次墮落，將寫下黃河水洗不清的履歷；一次抉擇的不當(dāng)，即能造成終生懊悔的遺憾；一次關(guān)鍵時(shí)刻的錯(cuò)判，將形成永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的過失。（青揚(yáng)錯(cuò)過就會(huì)永遠(yuǎn)失去）討論：1、這篇短文的觀點(diǎn)與課文的觀點(diǎn)有何不同？2、你怎樣看待這兩種觀點(diǎn)？學(xué)生自由朗讀短文老師：兩篇文章的觀點(diǎn)有何不同？同學(xué)們又是如何看待這兩種觀點(diǎn)的呢？學(xué)生1

9、：錯(cuò)過一文告訴我們?nèi)松幸恍┬″e(cuò)過不要緊，要習(xí)慣和品味“錯(cuò)過”，不要讓“錯(cuò)過”釀成“過錯(cuò)”；青揚(yáng)的錯(cuò)過就會(huì)永遠(yuǎn)失去則告誡我們錯(cuò)過就會(huì)意味著永遠(yuǎn)地失去。學(xué)生2：我覺得青揚(yáng)的觀點(diǎn)很正確，有些錯(cuò)過就是永遠(yuǎn)地失去，永遠(yuǎn)的遺憾。學(xué)生3：我覺得劉心武的人生態(tài)度更加積極，如果像青揚(yáng)所說錯(cuò)過就會(huì)永遠(yuǎn)失去，那人生還有什么盼頭，這樣不免太消極。學(xué)生4：我覺得這兩種觀點(diǎn)都是正確的，我們既不能因?yàn)槿松幸恍┬″e(cuò)過不要緊而一再錯(cuò)過，確實(shí)錯(cuò)過了就會(huì)失去，當(dāng)然錯(cuò)過以后也不必過于自悲自嘆，那樣只能一錯(cuò)再錯(cuò)。六、牛刀小試。老師：同學(xué)們小小年紀(jì)卻有了哲人的思維，特別是第三位同學(xué)已經(jīng)能辨證地看待事物，真不簡(jiǎn)單！“是的，我們?cè)倩厥?，原來生活中確有那么多的“錯(cuò)過”,同學(xué)們，面對(duì)這種種“錯(cuò)過”，你現(xiàn)在又作何感想呢？請(qǐng)與我們一起分享你的成長(zhǎng)故事吧。（出示幻燈片9：牛刀小試：回想一下自己曾經(jīng)的“錯(cuò)過” ，與別人分享經(jīng)歷的同時(shí)，更要寫寫自己獨(dú)特的感悟哦?。W(xué)生練筆老師：誰(shuí)來讀一讀自己的作品，相信你那飽蘸純情的文字定能讓我們感動(dòng)，給我們收獲。老師：是的，這一次“錯(cuò)過”對(duì)你的影響太大了，人生確實(shí)不應(yīng)該輕易地“錯(cuò)過”，因?yàn)樗鼤?huì)改變你人生的軌跡，使你永遠(yuǎn)地失去一些東西，但也不要灰心，人生之路并非一條，今天，你把它寫下來并且告訴大家，說明你已經(jīng)走出這種陰影。相信自己吧，你一定會(huì)在陽(yáng)光下活出你的精彩！最后讓我把先賢的名言送給大家，讓我們共勉