《柳笛和榆錢》課件

1、 4. 柳笛與榆錢柳笛與榆錢 第一課時 學(xué)習(xí)目標（1分鐘） 1.學(xué)會本課生字、生詞。學(xué)會本課生字、生詞。 2.讀通課文，讀得準確、流利、大聲。讀通課文，讀得準確、流利、大聲。 3.初步了解課文內(nèi)容。初步了解課文內(nèi)容。 自學(xué)指導(dǎo)一（3分鐘） 自讀生字，借助拼音讀準字音。三分鐘后 請同學(xué)讀。 自學(xué)檢測一 我會認。（5分鐘） 榆榆 錢錢 沐沐 浴浴 擰擰 斷斷 省省 略略 呈呈 現(xiàn)現(xiàn) 奉奉 獻獻 混混 合合 遮遮 蔽蔽 詞語積累（3分鐘） 默讀課文，劃出你喜歡的詞語，由生字組 成的詞語必須劃出。 沐浴 呈現(xiàn) 奉獻 咀嚼 自學(xué)指導(dǎo)二（4分鐘） 自讀課文，遇到生字多讀幾遍，以將課文 讀通。4分鐘后點名讀

2、。 自學(xué)檢測二（5分鐘） 1、點名讀課文段落。 2、齊讀第2、3自然段。 1.1.課文主要寫了什么事？先寫什么，課文主要寫了什么事？先寫什么， 后寫什么？后寫什么？ 2. 2.柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了 哪些歡樂？哪些歡樂？ 朗讀課文思考：朗讀課文思考： 點擊喇叭柳笛與榆錢 課文朗讀.mp3播放 自學(xué)指導(dǎo)三（5分鐘） 1.1.課文主要寫了什么事？先寫什么，課文主要寫了什么事？先寫什么， 后寫什么？后寫什么？ 2. 2.柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了 哪些歡樂？哪些歡樂？ 朗讀課文思考：朗讀課文思考： 課文主要寫了柳笛和榆錢帶給孩子

3、們的快課文主要寫了柳笛和榆錢帶給孩子們的快 樂。先寫做柳笛，吹柳笛，后寫吃榆錢的快樂樂。先寫做柳笛，吹柳笛，后寫吃榆錢的快樂。 讓孩子們童年生活更快樂，做柳笛，吹柳讓孩子們童年生活更快樂，做柳笛，吹柳 笛，吃榆錢。笛，吃榆錢。 自學(xué)檢測三（5分鐘） 閱讀第一自然段，想一想：這一段第二閱讀第一自然段，想一想：這一段第二 句話用了什么修辭手法？句話用了什么修辭手法？ 柳樹的長發(fā)披散開來，自由自在地柳樹的長發(fā)披散開來，自由自在地 沐浴在春風里沐浴在春風里; ;榆樹常常把身子探出墻榆樹常常把身子探出墻 來，向我們招手來，向我們招手。 這一句話運用了擬人的修辭手法。這一句話運用了擬人的修辭手法。 自學(xué)指

4、導(dǎo)四（自學(xué)指導(dǎo)四（7分鐘）分鐘） 根據(jù)要求品讀課文段落句子。根據(jù)要求品讀課文段落句子。 閱讀第二、三自然段，你體會到什么？閱讀第二、三自然段，你體會到什么？ 我們折下一根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齊整，我們折下一根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齊整， 然后輕輕擰一擰，使綠色的樹皮略略松動，猛一下把然后輕輕擰一擰，使綠色的樹皮略略松動，猛一下把 它褪出樹枝，一管柳笛就溫順地呈現(xiàn)在手中，愿意怎它褪出樹枝，一管柳笛就溫順地呈現(xiàn)在手中，愿意怎 么吹就怎么吹。么吹就怎么吹。 這段文字寫了如何做柳笛。這段文字寫了如何做柳笛。 閱讀第四自然段，體會：這一段閱讀第四自然段，體會：這一段 寫出了什么寫出了什么？ 這

5、一段寫出了榆錢飯的好吃這一段寫出了榆錢飯的好吃。 拓展延伸拓展延伸 1.1.柳樹和榆樹給春天里的孩子們帶來了很多柳樹和榆樹給春天里的孩子們帶來了很多 的樂趣，你知道還有哪些游戲活動給春天增的樂趣，你知道還有哪些游戲活動給春天增 添了色彩，給孩子們帶來了歡樂呢？添了色彩，給孩子們帶來了歡樂呢？ 2. 2.積累文中描寫生動的詞語或句子。積累文中描寫生動的詞語或句子。 當堂訓(xùn)練（10分鐘） 一、我會寫。一、我會寫。 亮晶晶（亮晶晶（ABB） . . . 自由自在（自由自在（ABAC） . . . 二、仿寫句子。二、仿寫句子。 柳樹的長發(fā)披散開來，自由自在地沐浴在春風柳樹的長發(fā)披散開來，自由自在地沐浴在春風 里里;榆樹常常把身子探出墻來，向我們招手。榆樹常常把身子探出墻來，向我們招手。 。 三、柳笛與榆錢給孩子們帶來了三、柳笛與榆錢給孩子們帶來了 的歡