49、27清澈的湖水（二課時）

1、大姚縣金碧中心學(xué)校（剛誠片區(qū)）標(biāo)桿教學(xué)語文教案設(shè)計(jì)科目教學(xué)內(nèi)容27、清澈的湖水課時2編號49年級二年級備課教師張雪燕備課組長簽名張雪燕設(shè)計(jì)日期20119.30學(xué)習(xí)目標(biāo)（敘寫）1、能流利、有感情地朗讀課文。2、體會同學(xué)間的友情。重 點(diǎn)難 點(diǎn)1、能流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）2、理解重點(diǎn)詞句，體會同學(xué)間的友情。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)提綱）（一）預(yù)習(xí)提綱 （二）教具選擇標(biāo)出自然段序號，分自然段讀課文。 課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上一節(jié)課我們初讀了課文，自學(xué)了課文的生字詞，了解了這篇課文的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在老師檢查一下同學(xué)們上節(jié)課學(xué)得怎么樣?？?，誰能完成這個填空：小潔跟隨爸爸、媽媽出去游玩，

2、被湖里美麗的景色（吸引住了），不忍心將（面包紙）扔進(jìn)湖里，當(dāng)她看到一個小孩把（香蕉皮）扔進(jìn)湖里，她感到非常的（不滿），最后船靠岸了，小潔眼睛一亮，（飛快地向前跑去）。（可以同桌討論一下，看誰最快完成）二、檢查預(yù)習(xí)：抽生分自然段讀課文，師訂正讀音三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我。(一) 朗讀感悟，深入體會1、出示自學(xué)指導(dǎo)（一）（1）用自己喜歡的方式讀課文，說說小潔在游玩的過程中看到哪些美麗的景象呢？把有關(guān)的句子用“”劃下來。（2）同學(xué)們都聽得入迷了，小潔也被這美麗的景色吸引住了，看得入神了。但接著發(fā)生了什么事使小潔變得不滿的呢？2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3、3、檢查自學(xué)情況： 生逐一回答問題，（課件出示有關(guān)句子，學(xué)生齊讀） 教學(xué)過程（二）有感情地朗讀課文，再次體會課文情感1、出示自學(xué)指導(dǎo)（二）（1）湖水生氣了，美麗的景象不見了，如果你看見了這個扔香蕉皮的小孩，你會對他說些什么呢？（2）看來同學(xué)們對這個小孩的行為感到不滿，小潔也和我們一樣，但小潔的心里不僅僅是不滿，更多的卻是企盼。企盼是什么意思呢？你們猜猜小潔的心里會企盼些什么？（3）但光是企盼是不行的，還要有實(shí)際的行動，小潔原來想把面包紙丟進(jìn)湖里，后來她有沒有扔呢？你是從哪些句子知道的？ 2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論，教師巡視指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)情況生逐一回答問題，師適時點(diǎn)撥4、師總結(jié)學(xué)習(xí)方法認(rèn)真讀、同桌教、從課文中找答案、討論。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、我會補(bǔ)句子十五的月亮像（ ） 清澈的湖水像（ ）2、拓展訓(xùn)練題：如果人人都來保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境那該多好??！現(xiàn)在老師想邀請同學(xué)們一起來為環(huán)保寫一句話，可以嗎？（分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語）六、反思小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？是用什么方法學(xué)會的？七、板書設(shè)計(jì)：27、清澈的湖水保