教師師德演講稿：我是一顆小小的鋪路石與教師師德演講稿：教師一生與花相伴匯編.doc

1、教師師德演講稿：我是一顆小小的鋪路石與教師師德演講稿:教師一生,與花相伴匯編教師師德演講稿：我是一顆小小的鋪路石對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是 燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著 一顆心來不帶半根草去而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒.我的目標(biāo)只有一個， 讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方,奔向遠方.初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉,裝出一副嚴肅的樣子.面對著孩子們四十 多雙明亮的眼睛，我的心在顫動.盡管這已不是第一次站在這里，以

2、前的幾次實習(xí) 令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡.但面對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微 微顫動,我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑.那四十多雙眼睛里傳遞著 好奇,信任與敬佩.這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光.然而我很 快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對 我玩起了欺生的把戲上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作對 此我當(dāng)然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光 芒在泯滅,我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了 ？這時老教師給我送來了靈丹妙藥,熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一 種與生俱來的

3、喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便 會做出一些出格的事來引起你的注意哦,原來是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地 笑了 ,心頭的陰郁一掃而光慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥一愛心去 和學(xué)生交朋友.我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是 總冠軍等等，盡量尋找每個學(xué)生身上的閃光點，盡量讓每個學(xué)生樹立起信心將心 比心,以心換心，不以你的真摯之情，誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快 我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué) 校當(dāng)成了自己的又一個家！平時做到主動聽課，

4、精心備課,認真上課,并齪每魏蟮 惱?槍大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水.為了灌滿這一桶水 并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識.除了閱讀自己訂閱的 雜志之外,我還大量翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累， 不斷給自己充電，扎扎實實打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力.路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！教師師德演講稿：教師一生，與花相伴大家好!今天我演講的題目是 教師一生，與花相伴。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干 葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！边x擇了教師，就是選擇了葉的 事業(yè),教師

5、的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。當(dāng)我講到這里的時候，我想起了一個平民英雄教師一一殷雪梅老師。 殷老師 是江蘇金壇市城南小學(xué)的一名普通教師， XX年3月31日中午，她在護送學(xué)生過 馬路時，一輛違章小轎車突然橫沖過來，殷老師奮不顧身地張開雙臂將學(xué)生推向 路邊，殷老師用她脆弱的身軀，挽救了 6名小學(xué)生的生命。殷老師在生命遇到抉 擇的一剎那間，她本能地擋在學(xué)生面前，把“活”留給了她的學(xué)生。殷老師走了， 可她用另外一種方式活著，她會永遠活在人們心中。殷老師走了，自發(fā)到靈堂吊 唁的社會各界人士達5萬之多。殷老師的靈車所到之處，沿途送別的群眾達10萬人之多!被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面

6、，他們深深地呼喚：“殷老師， 您快回來啊”，“殷老師，我們離不開您”，殷老師唯一的愛好是養(yǎng)花，殷老 師最喜歡的歌就是丁香花，每當(dāng)聽到這首歌時，我仿佛看見在一片花叢中笑 臉依舊，美麗依然的殷老師。如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹 立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有為人師者學(xué)習(xí)的楷模。讓愛在教育事業(yè)中閃光吧?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他 才能教育孩子?！苯處熤挥袩釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有 愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸?德，“愛”意味

7、著無私的奉獻。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出 自社會的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連 的。教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。這種責(zé)任和 愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原 則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校一一洛新區(qū)磁澗小學(xué)， 但這是一所美麗的 學(xué)校：這里綠樹成蔭，鮮花爭艷。這里的老師愛崗敬業(yè)，無私奉獻。段玉霞老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師，她雖已年過50，可干起工作來依然勁頭十足，她戴著深度老花眼鏡埋頭批改作業(yè)的一幕我記憶猶新，學(xué) 生在周記和作文里

8、流露出了對她無盡的敬意和無限的愛戴 ，她是生活在花叢中的 人。劉玉紅老師是我們學(xué)校的政教主任，她對待工作的態(tài)度可以說是無與倫比的 敬業(yè)：從學(xué)校到家不到5分鐘的路程，而忙起工作的她卻不時的上演一天之內(nèi)三 過家門而不入的情境。還有為學(xué)生買飯的張春明老師，帶病堅持工作的李相雨老師，自費為學(xué)生購 買學(xué)習(xí)資料的于翠紅老師，這就是恪守信念的鄉(xiāng)村教師，這就是奮而思進的鄉(xiāng) 村教師!也許有人會笑她們傻，她們是很傻，可她們問心無愧 ！因為,沒有愛就沒 有教育。在這個優(yōu)秀老師群集的環(huán)境里，我由最初的懵懵無知一步步走向?qū)W生最 喜愛老師的行列。我微笑著走到學(xué)生中間，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。孩子 們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了