《想討一本書》閱讀答案

1、想討一本書閱讀答案篇一：想討一本書 閱讀下面短文，完成-題。 想討一本書 孫大軍 一個寒冷的冬日，我驅(qū)車去接方先生和他剛剛相識的申女士。共進(jìn)午餐后，申女士接受了方先生的邀請，來到了方先生的住處位于龍華的一幢豪華別墅。 下車后，我們看見門柱上斜靠著一個乞丐樣的人，他身上裹一件臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。 心情很好的方先生趕緊走上去問他：“你是不是想吃點(diǎn)什么？” 想不到乞丐回答：“這會兒太陽很好，我吃飽喝足了，只想在您這兒曬會兒太陽。還想?” “還想什么？”方先生從口袋里掏出100元錢，晃動在乞丐眼前，調(diào)侃追問到，“別難為情，盡管說吧，我會滿足你的?！彼隙ㄒ粋€乞丐的要求不會特別難以應(yīng)付。

2、“我想?”乞丐支吾著，最后鼓起勇氣說，“您千萬別笑話我。您可以想象我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長時間沒讀書了，總想討一本書看看，可是一直難以啟齒。您能不能讓我進(jìn)您書屋里，隨意挑一本書呢？” 方先生一下子愣住了。一方面，他驚奇于這個乞丐非同尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿足不了這個乞丐這一簡單的要求；更重要的是：讓申女士目睹了自己的窘迫。 乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說：“天底下沒有書的人很多。只是，我沒想到這家房屋的主人也會沒有。不好意思，打擾您了?！闭f罷，抬腳欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場的人都很難堪。一直在一旁不動聲色的申女士急忙走上去，將隨身攜帶的一本文摘讀物遞給乞丐，

3、和顏悅色地說：“也許，你會喜歡這本書，不妨讀讀吧。” 乞丐接過,連聲道謝,然后席地而坐,旁若無人地讀了起來。 送走申女士后，方先生滿腹心事。不久后的一天，方先生突然決定：“阿偉，送我去書店?！痹跁杲?jīng)理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說：“愿意與我做成一筆大生意嗎？” 小姐說：“當(dāng)然愿意。不過，我們這兒沒有什么大生意，只有書，您任意選吧？” 方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選！下午兩點(diǎn)，我來取貨?！?小姐驚奇的地盯著眼前這個財大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。當(dāng)方先生準(zhǔn)備掉頭而去時，她才醒過神來追問道：“您想要一些什么書呢？” “只要是書，只要有名氣，都要。”方先生頭也

4、不回地說。 下午兩點(diǎn)，我們驅(qū)車來到書店。那位小姐迎了出來，把支票還給方先生，并說：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意?！?方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？讓他出來見我?！?“不必了。”小姐笑笑，“我們經(jīng)理看過支票，就知道您是誰了。她要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會屬于那些真正愛書的人?！?摘自丹楓如火話青春 給下列加點(diǎn)字注音。 尷尬（ ）（ ） 窘迫（ ） 鄙?。?）（ ） 本文主要寫了哪兩件事？是以什么為線索貫穿起來的？ “每一本書都是有靈魂的生命，最終總會屬于那些真正愛書的人。”結(jié)合自己的理解，說說這句話有什么深刻含義？ 你認(rèn)為

5、本文的主人公是誰？說說理由。 試分析方先生這一人物形象的性格特征？ 請用一句話歸結(jié)本文的主題。 （設(shè)計：任丘四中韓保坤） 想討一本書參考答案： gn gjing p b b 乞丐討書和方先生買書；書是貫穿全文的線索。書可以啟迪人的智慧，可以塑造人的靈魂，決不是裝點(diǎn)門面的遮羞布。只有知識的渴求者，才會把書視為“有靈魂的生命”，才真正配成為書的主人。方先生。因為本文主要圍繞著方先生來寫，并通過方先生表現(xiàn)物質(zhì)上富有、精神上貧困的無知者的可悲。他是一個物質(zhì)富有、精神匱乏、粗俗無知的人。本文通過對乞丐討書和方先生買書兩個情節(jié)的描寫，表現(xiàn)了“物質(zhì)上貧困并不可怕，可怕的是精神上的貧困”這一主題。通訊地址：河

6、北省任丘市第四中學(xué)韓保坤 郵 編：062550 電 話辦）宅）E-mail : hanbaokun202158篇二：高考語文小說練習(xí)答案 練習(xí)答案： 一雁 陣 、 忠于職守（如“五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血”、“吶，我又栽上了”等） 面對威脅不退縮（如“瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤”等） 坦蕩、自信（如“駝爺仿佛什么也沒聽見一樣，款款地卷好一支煙，款款地抽”等） 關(guān)心他人（如“你就忍心不回家看看爹娘？這幾年，他們想你快想瘋了”等） 對像狗娃這樣犯過罪的人也并不喪失信心（如“狗娃不是人？狗娃一點(diǎn)人味

7、也沒有？我不 信”、“說罷，駝爺又啞啞地笑，竟一臉的燦爛”等。 3 “雁陣”象征人的價值無比崇高，是表現(xiàn)人性的主題、促使狗娃人性復(fù)蘇的重要形象； 它對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用，使主題的表現(xiàn)由隱而顯； 推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了矛盾沖突。 4、 晚秋的野地死靜死靜，身后的湖水像面碩大無朋的鏡子，藍(lán)空的日頭。 空闊無人的野地，增加緊張氛圍，使矛盾沖突更尖銳。 晚秋時節(jié)，藍(lán)天麗日的描寫，突出“雁陣”的象征意義。 二、想討一本書 5甲、乞丐向方先生討書 方先生買書 乙、設(shè)置人物活動環(huán)境 展示主要人物的身份特征 推動情節(jié)向前發(fā)展 （從環(huán)境、情節(jié)、人物三個角度考慮，意思對即可，對二條給1分，對三條給2

8、分，寫“點(diǎn)明時間、地點(diǎn)”不給分。） 6他認(rèn)為乞丐只會討飯要錢，沒想到乞丐會要書。他沒有書給乞丐。在小姐面前丟了臉。深層原因：人活著有錢就行了（錢）不愿讀書，購書只為裝門面（懶）不讀書又死要面子（面子）（意思對即可，每條占1分） 7表現(xiàn)：改悔 或 頑固（都行，不占分）理由：依據(jù)文意找出兩條根據(jù)，每條占2分，不限字?jǐn)?shù)。 8D、E 三、高等教育 9、“強(qiáng)”是一個靠自己的勤勞、智慧、人格走向成功的打工仔。他疼愛弟弟，敬重母親。喜愛城市的美麗，卻不自輕自賤。他沒認(rèn)為縫篷布低賤，認(rèn)真能干。把公司當(dāng)成自個兒的家，不圖加薪，用人不講私情。也不為當(dāng)了經(jīng)理而輕狂，他知道自己文化不高，但更知道什么比文憑更重要。他不

9、崇洋媚外，在“外商”面前不卑不亢，自然地表現(xiàn)了中華民族的自尊。保持了中華民族勤儉的美德。 10、“外商”帶著翻譯、秘書擺出一幅外國人的氣派，是認(rèn)為中國人崇洋媚外（或自認(rèn)為洋人的身份高級）?！皬?qiáng)”提出“共進(jìn)晚餐”后他的“遲疑”，是擔(dān)心那種大吃大喝、大手大腳的作風(fēng)，對合作產(chǎn)生了猶豫?！皬?qiáng)”表現(xiàn)出的中國人的不卑不亢及勤儉美德征服了他，使他作出了全作的決定。 11、如，運(yùn)用細(xì)節(jié)使人物形象豐滿；語言樸實符合人物性格的需要；沒有肖像、心理描寫，使內(nèi)容緊湊簡潔人物豐滿；人物語言簡潔，對話不用引號，行文明快緊湊?（符合文意，有特點(diǎn)有效果，即可得分） 12C E（A錯在“毫不為港口城市的繁華、美麗所打動”；B錯

10、在“強(qiáng)的母親卻懂得什么是最好的教育”；D錯在“巧用?對比，使強(qiáng)這一形象的意義得到了升華”。） 喬遷新居，還沒收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑。 文章題目： 篤、篤、篤，小薇剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來了敲門聲。 打開門一看，原來是一個小男孩，仰著小臉，背著手：阿姨，你家有蠟燭嗎? 怎么?剛搬進(jìn)來第一天就支使孩子來借東西!真是欺負(fù)新來，這怎么行?今天借給他家蠟燭，說不定明天又來借蔥、蒜之類的。不，不行!小薇的腦筋急速地轉(zhuǎn)著。哎呀，真不巧，阿姨剛搬來，也沒有蠟燭。說完就準(zhǔn)備關(guān)門。 阿姨，你看，我媽媽讓我送來的。小男孩變戲法似的從背后抽出手，高高地舉著兩根粗粗的蠟燭。 面對孩子澄澈的眼睛，小薇一下

11、子驚呆了，繼而無力地倚著門，雙手捂面，不敢與孩子對面? ( 李豐春文) 1本文所設(shè)置的懸念是什么?（3分） 2本文第四段是什么描寫?（2分） 3本文主要表現(xiàn)的人物是誰?其性格特點(diǎn)是什么？（6分） 4請寫出主人公小薇的心理變化過程。（4分） 1是第三自然段內(nèi)容。 2心理描寫。 3小薇和小男孩媽媽，小薇的性格特點(diǎn)是：處世冷漠，多疑，以致誤解。小男孩的媽媽：熱心腸，與人為善。 4其變化過程是：猜疑、反感、拒絕、頓悟、驚服、愧疚。 星 逝 他出生的時候，頭上有五顆閃爍的星。 有人玄幻地解釋，一顆是想像，一顆是溝通，另外三顆是活潑、信任和愛。 “假如?嗯，如果你有一百萬，你會?” “呵呵，爸爸不會有那么

12、一天了?” “那如果呢?”“沒有如果!” “爸爸呀，只是如果?” “不要總是問我這些不可能的事情!多想點(diǎn)有用的東西!” 一顆星碎了。 13歲的時候，他陪爸爸散步。 “爸爸，今天下課很有趣，我和同學(xué)把各種詩詞的句子打亂，再重新排列?” “問題是你肚子里有幾首詩?” “我們翻了辭典呀?” “我總是讓你多背些詩詞，你背了多少?” “你背幾首我聽聽!” “?” “今天晚上給我把唐詩三百首前五首背下來!” 一顆星碎了。 17歲的時候，他放學(xué)回家迫不及待地和爸爸說： “爸爸，今天老師讓我們每人唱了一首歌，我同桌可真是賣力氣?” “上課的時候?” “嗯?也快下課了?我同桌他?” “還沒有下課竟然搞娛樂活動?

13、!” “可是我們今天的課堂任務(wù)已經(jīng)完成了?” “那就不能溫習(xí)一下嗎?你們那個年輕老師我原來就看不慣!” “爸?” “不行!我明天得向?qū)W校反映一下!” 只剩下兩顆星。 21歲的時候，他默默吃完晚飯，便去房間看書。 爸爸走進(jìn)來?！皟鹤?，吃完飯休息下再看吧?！?“啊!知道了?！?“” “你自己的呢?” “我上課的時候落下了幾段，就?” “別人能記全你怎么就不能!你比別人少什么了?” “我只是參照一下?” “上課你都干什么了?這就是你的筆記?寫得跟豬爬的似的!” 只剩最后一顆星。 27歲的時候，他帶女友回家。 “你們怎么認(rèn)識的?” “啊，在千人?！?“那是什么地方?” “一個迪廳?就是跳舞的地方?！?

14、“什么?女孩子怎么去那種地方?” “爸爸，這都什么年代了，年輕人都喜歡！” “這女孩子太不穩(wěn)重。” “我建議你再考慮考慮?！?他沒有了星星。 幾年后，他成了父親。 (作者：呂丁丁 選自小小說2021年第23期) 1、請從“父親”或“兒子”兩個人物中任選一個，對人物作出簡要評價。（4分） 2、請你結(jié)合原文談?wù)勥@篇文章在寫作上或語言上的最大的特點(diǎn)是什么？（2分） 3、文中劃線句子在文章的結(jié)構(gòu)上有何作用？（2分） 4、“21歲的時候，他默默吃完晚飯，便去房間看書?！本渲屑狱c(diǎn)的詞，你如何理解？（4分） 5、文中從“他出生的時候，頭上有五顆閃爍的星”到“他沒有了星星”，其間發(fā)生了巨大的變化，如果這些星星

15、沒有消失，你認(rèn)為他在27歲時會是一個怎樣的人？（4分） 6、小說的結(jié)尾寫到：“幾年后，他成了父親。”你認(rèn)為“他”會怎樣教育子女？說出你的理由。（6分） 1、父親：對子女的教育不得法，使兒子逐漸喪失了許多寶貴的品質(zhì)。兒子：本來有許多寶貴的品質(zhì)，但由于過份聽從于父親，逐漸喪失了許多寶貴的品質(zhì)。（從其它方面作答，言之成理也可） 2、對話的形式、語言含蓄委婉（任一點(diǎn)即可） 3、總結(jié)上文、點(diǎn)題（任一點(diǎn)即可） 4、和前面兒子主動和父親談心形成對比，說明父親不得法的教育方式已經(jīng)給兒子造成了巨大的負(fù)面影響。 5、會是一個富于想像，善于與人交往溝通，性情活潑，值得信任和充滿愛心的人。 6、言之成理即可，如從“會

16、由于他父親對他的影響，也會用錯誤的方式或觀念教育孩子，因為他自己身上美好品質(zhì)的消失就說明他已經(jīng)接受了他的父親的說教?！被颉八麜此甲约旱某砷L經(jīng)歷，采用正確的方法教育自己的孩子的父親?！边@二方面作答都是可以接受的。篇三：語文模擬題1 綿陽東辰國際學(xué)校初一年級招生考試語文模擬題 (面試時間:80分鐘 滿分120分) 一、基礎(chǔ)（30分） 1、讀拼音寫漢字。（每空1分，共7分） chra xiosch?ngfdn gulychn jioxio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、在下列加點(diǎn)的漢字加上正確的讀音。（每空1分，共5分） 由于昨晚整棟宿（ ）舍整樓進(jìn)行維護(hù)，巨大的噪音

17、導(dǎo)致他整宿（ ）未眠，更為悲慘的不是落（）下的灰塵破壞了家里的衛(wèi)生，而是他不幸落（ ）了枕，連脖子也沒法轉(zhuǎn)動，這下看不見黑板，可得讓成績也落（ ）下一大截了。 3、找出下面詞語中寫錯的漢字，用“/”劃掉，并依次該在橫線上。（6分） 長途拔涉 驚濤賅浪 生氣逢勃 瞑思苦想 聲名雀起 憂心仲仲、按要求作答。（每句2分，共12分） （1）毛.向全世界宣告中華人民共和國成立了的聲音激起了群眾一陣又一陣的掌聲。（縮句） （2）汽車在蜿蜒崎嶇的山道上，如離弦之箭一般飛馳而去。（改病句） （3）讀了奇異的琥珀后，不得不為大自然的神奇而感嘆不已。（改病句） （4）有時候回家晚了，母親總會關(guān)切地問：“魯本，上哪

18、兒啦？我們等你吃飯呢?！保ǜ臑殚g接敘述） （5）下面兩個句子各有一處錯誤，請用規(guī)范的修改符號修改。(4分) “講真話”體現(xiàn)了我們敢于正視自己、敢于正視歷史的勇氣，展現(xiàn)我們一種獨(dú)立的恣態(tài)。 通過讀您的望大陸等作品，使我感覺到您是那么熱愛祖國，那么眷戀家鄉(xiāng)，總是把心坦然地掏給了大陸。 二、語言運(yùn)用及積累（20分） 5、按要求將下面各句補(bǔ)充完整。（每題1分，共6分） （1）天蒼蒼，野茫茫； ， ?。?）九州生氣恃風(fēng)雷， 。 （3）粉骨碎身渾不怕， 。 （4）馬上相逢無紙筆， 。 （5）曉看紅濕處， 。 （6）千磨萬擊還堅勁， 。 6、閱讀下面材料，回答問題。（5分） 在“正確使用祖國的語言文字”的活

19、動中，劉瑾同學(xué)拍下了一些圖片，請指出其中漢字使用不規(guī)范的問題，并說明理由。 圖片中使用的不規(guī)范的漢字是“”應(yīng)為“”。（2分） 理由： （3分） 7、刪改句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。（3分） 清風(fēng)明月本無價， 臨近的水渺遠(yuǎn)的山，皆有情意。 改后為：清風(fēng)明月本無價，。 8、 按要求填下表。（6分，每空1分） 三、閱讀理解。（30分） (一) 一諾千金（14分） 我做女孩時曾遇到一男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時，這相當(dāng)于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家很貧窮，他母親仿佛是個職業(yè)孕婦，每年都為他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹

20、部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額頭扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門口曬太陽。 我的為難令那男生很難堪，他低下頭，說那錢有急用，又說保證5天內(nèi)歸還。我不知怎么來拒絕他，只得把錢借給了他。 時間一天一天過去了，到了第5天，那男生競沒來上學(xué)。整個白天，我都在心里責(zé)怪他，罵他不守信用，恍恍惚惚地想哭上一通。 夜里快要睡覺時忽然聽到窗外有人叫我。打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，手緊緊攥成拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開花似的開了兩元錢的紙幣。 我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同辦成了一件事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)地說：“我是

21、從旱橋奔過來的。” 后來，從那男生的獲獎作文中知道，他當(dāng)時借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天夜里到北站附近的旱橋下幫菜農(nóng)推菜。到了第5天拂曉他終于攢足了兩元錢。乏極了，就倒在洞中睡著了。沒料到競睡了一個白天和黃昏。一醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。 那是我和那男生的唯一的一次交往，但他給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”“守信用”之類的字眼兒，總會聯(lián)系上他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。 那個男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已遺忘了我們相處的這一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。 去年秋天的一個傍

22、晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友。我們曾約定。風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看到一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊守候。我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他也是在這兒等一個朋友。車一輛一輛開過，雨在傘邊上形成一道道雨簾，天地間白茫茫的，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說，他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，突然，車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下竄了出去，兩個人熱烈地?fù)粽茊柡颍欠輾g樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。 我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在

23、家接到朋友的電話，她說雨實在太大，所以?我想說， 。不過。我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為對于并不怎么看重諾言的人她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時間想想奔跑著還我錢的男孩和那兩個相會在風(fēng)雨中的少年。 9、文中第段寫到我做女孩時曾遇到一男生開口向我借錢的事，當(dāng)時我雖然有些猶豫，但還是借給了他。請閱讀原文，用簡潔的語言概括我借錢給他的原因。(4分) 答： 10下面的句子寫的很好，請作賞析。(4分) 他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開花似的開了兩元錢的紙幣。 欣賞： 11、請認(rèn)真閱讀上文第段中的文句：“我想說， 。不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話”，從下面的

24、兩題中任選一題作答。(6分)(1)請你以上文中“我”的口吻，擬寫一句填入上文第段中空白處比較恰當(dāng)?shù)脑?，然后說說你這樣說的理由。 (2)如果后來你有了和文中的那個“她”見面的機(jī)會，讓你對“她”說一句關(guān)于她失約的事情的話，你會對她說什么?請你簡要敘述一下理由。 答：理由： （二）想討一本書（16分） 一個寒冷的冬日，我驅(qū)車去接方先生和他剛相識的申女士。共進(jìn)午餐后，申女士接受了方先生的邀請，來到了方先生的住處位于龍華的一幢豪華別墅。 下車后，我們看見門柱上斜靠著一個乞丐樣的人，他身上裹一件臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。 心情很好的方先生趕緊走上去問他：“你是不是想吃點(diǎn)什么？” 想不到乞丐回答：“

25、這會兒太陽很好，我吃飽喝足了，只想在您這兒曬會兒太陽。還想?” “還想什么？”方先生從口袋里掏出100元錢，晃動在乞丐眼前，調(diào)侃追問道，“別難為情，盡管說吧，我會滿足你的。”他料定一個乞丐的要求不會特別難以應(yīng)付。 “我想?”乞丐支吾著，最后鼓起勇氣說，“您千萬別笑話我。您可以想像我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長時間沒讀書了，總想討一本書看看，可是一直難于啟齒。您能不能讓我進(jìn)您書屋里，隨意挑一本書呢？” 方先生一下子愣住了。一方面，他驚奇于這個乞丐非同尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿足不了這個乞丐這一簡單的要求；更重要的是：讓申女士目睹了自己的窘迫。 乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說：“天底下沒有書的人很多。只是，我沒想到這家房屋的主人也會沒有。不好意思，打擾您了。”說罷，抬腳欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場的人都很難堪。 一直在一旁不動聲色的申女士急忙走上去，將隨身攜帶的