幼兒園班主任工作總結(jié)范文

1、幼兒園班主任工作總結(jié)范文班主任工作總結(jié)欄目小編精心推薦小學(xué)班主任工作總結(jié) | 中學(xué)班主任工作總結(jié) | 初中班主任工 作總結(jié) | 高中班主任工作總結(jié)眾里挑一， 只為找到一份適合自己的優(yōu)秀的專業(yè)的工作總結(jié)。 在 工作計(jì)劃網(wǎng)您一定能找到那份屬于您的工作總結(jié)。 下一篇是幼兒園班 主任工作總結(jié)范文。幼兒教師的工作是繁瑣的， 但正是這些繁瑣的工作， 卻開啟了一 個(gè)個(gè)孩子的啟蒙教育。 我們必須事無巨細(xì)的， 去耐心教會(huì)他們各種基 本的事情。下面是我這一年幼兒工作的工作總結(jié)。一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步， 由于現(xiàn)代家庭的 特殊環(huán)境， 使得不少幼兒

2、失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)， 在幼兒園主要 表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜 ; 洗手草草了事，有的洗下來后 身上、袖口、地上都是水 ; 玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只 有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)， 才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一 日活動(dòng)。二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為， 充分反映了他們參與社會(huì)交往， 適應(yīng)周圍世界的能 力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育， 對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身 心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的” ，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒， 教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義， 可以說，教師在工作和 生活中的一言一行都

3、會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。 人們常常會(huì)在家 里或幼兒園里聽到孩子們說： “我們老師就是這樣做的。 ”或者“老師 教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出 了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要 求孩子做到的自己首先要做到， 平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己， 一旦發(fā) 現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼 兒的教育意義是非常重要的。 針對(duì)個(gè)別幼兒的情況， 我加強(qiáng)了個(gè)別教 育。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)， 教師一定要樹立正確觀念， 以幼兒為教學(xué)活動(dòng)中心， 教師只是作

4、為活 動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了 幼兒園綜合活動(dòng) 的 課程改革， 在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分， 根據(jù)新課程教材的 要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)， 精心地進(jìn)行每周的集體備課， 在課 前的準(zhǔn)備方面， 打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況， 而是充分 發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性， 一起收集資料， 往往是在主題開展以 前，就收集到了許多方面的材料。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了 幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練， 讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)， 讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ) 上得到提高。 每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題， 而是通過主題墻，讓幼兒把收集