教案3《聰明的小鴨子》

1、活動(dòng)時(shí)間：2015年11月活動(dòng)領(lǐng)域：語言活動(dòng)班級(jí)：大班活動(dòng)名稱：聰明的小鴨子活動(dòng)目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒明白懂得遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不哭叫，不慌張，多動(dòng)腦筋想辦法解決問題。2、豐富詞匯：沖、抓、游、跺腳、撲通3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能大膽講述故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事聰明的小鴨子數(shù)鴨子音樂活動(dòng)過程：一、聽音樂，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入新課。師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲數(shù)鴨子我們一起來欣賞吧?。◣熒R做律動(dòng)）師：會(huì)唱的小朋友跟著唱，會(huì)跳的小朋友也跳一跳。（幼兒興趣濃厚）師：在這群可愛的小鴨子中，有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險(xiǎn)的事，小朋友想不想知道它們遇到了什么事？幼：想知道。

2、（一）學(xué)習(xí)第一段故事。播放故事，幼兒觀看，聽故事。提問：故事里有誰？幼：小鴨子和小豬。師：它們?cè)诟墒裁矗坑變海核鼈冊(cè)诓莸厣贤嫠?，唱歌跳舞、游戲。（師幼共同做唱、跳的模仿?dòng)作）師：它們的心情怎么樣？幼：它們玩得可開心啦！師：正當(dāng)它們玩得開心時(shí)，突然，一只大灰狼從草叢里沖了出來，一把抓住了小豬的脖子，他張開大嘴準(zhǔn)備吃掉小豬，小豬害怕得動(dòng)都動(dòng)不了。師：孩子們，你們說小豬會(huì)被大灰狼吃掉嗎？小鴨子會(huì)管小豬嗎？你是小鴨子你會(huì)怎么辦？引導(dǎo)幼兒對(duì)上述問題進(jìn)行討論幼兒A：大灰狼它很壞，它肯定會(huì)要吃掉小豬，我想小鴨子它會(huì)救小豬的，我如果是小鴨子，我就想辦法引開大灰狼，不讓它吃小豬。幼兒B：小豬不會(huì)被大灰狼吃掉，因

3、為小鴨子會(huì)喊好朋友幫忙，趕走大灰狼，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。師：小朋友剛才說得都很好，都不希望大灰狼吃掉小豬，希望小鴨子幫助它，我們來繼續(xù)聽故事，看故事里是怎么講的呢？（二）學(xué)習(xí)故事第二段引導(dǎo)幼兒完整地表演第二段故事，重點(diǎn)模仿“沖、抓、放下、游”幾個(gè)動(dòng)詞及小鴨子的語氣、語調(diào)，象聲詞“撲通”出示“沖、抓、放下、游” “撲通”字卡片。師：你們知道這些詞的意思嗎？幼兒討論回答后，教師講解詞匯的意思，并做相應(yīng)的模仿動(dòng)作，讓幼兒應(yīng)用到日常生活中去。師：小朋友都知道了這些詞語的意思，我們?cè)賮砜纯矗蠡依菦]有吃到小鴨子，它的心情會(huì)怎樣呢？（三）播放第三段故事。（幼兒觀看聽故事）師：大灰狼知道什么了？

4、幼：大灰狼知道上了小鴨子的當(dāng)。師：大灰狼為什么不能到對(duì)岸？它心情怎樣？幼：因?yàn)榇蠡依遣粫?huì)游泳就不能過河到對(duì)岸，大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了，氣死我了?！睂W(xué)習(xí)詞匯“跺腳”，模仿大灰狼生氣的樣子。（氣氛活躍）師：它還想吃掉誰？結(jié)果怎樣？幼：它想吃掉小豬，結(jié)果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。引導(dǎo)幼兒完整講述故事第三段。（四）、鼓勵(lì)幼兒完整地講述故事，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作及表情。1、同伴間相互講述，老師指導(dǎo)。2、幼兒個(gè)別講述，鼓勵(lì)幼兒講評(píng)。三、討論：今天聽的故事里，小鴨子和小豬遇到了什么危險(xiǎn)事情？大灰狼為什么沒有吃掉小鴨子和小豬？我們小朋友遇到危險(xiǎn)該怎么辦？討論總結(jié)：小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險(xiǎn)?？墒锹斆餍▲喿酉朕k法讓大灰狼上當(dāng)了，所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險(xiǎn)、困難的時(shí)候不要哭叫、不要慌張，要向小鴨子學(xué)習(xí)，開動(dòng)腦筋想辦法去解決問題。日常生活中，難免會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情，當(dāng)孩子面對(duì)突如其來的危險(xiǎn)和困難時(shí)，往往手足無措，不會(huì)積極主動(dòng)去想辦法解決。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)旨在通過這個(gè)活動(dòng)幫助幼兒懂得遇到危險(xiǎn)、困難時(shí)不哭鬧、不慌張，多動(dòng)腦筋想辦法解決問題五、活動(dòng)延