教案MicrosoftWord文檔(2)

1、 兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加）教案教學(xué)內(nèi)容：。兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加）教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能 (1).初步理解掌握筆算兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法，能正確地計算兩位數(shù)的進(jìn)位加法。 (2).初步培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。 2.過程與方法 經(jīng)歷兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法的形成過程，體驗具體到抽象的數(shù)學(xué)思想 。 3.情感態(tài)度與價值觀 在解決實際問題的同時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。教學(xué)重、難點： 重點：比較熟練地計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，體驗算法的多樣化。 難點：使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。教具、學(xué)具以及課件準(zhǔn)備： 課件、小棒、課本主題圖，例3主題圖教學(xué)方法： 教法：談話、指

2、導(dǎo)相結(jié)合法 學(xué)法：自主探究法教學(xué)過程:一.創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。(出示主題圖)二年級四個班的同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館，每輛車準(zhǔn)成70人。師：下面發(fā)生了一件事，你們能幫忙解決嗎？仔細(xì)看?。ǔ鍪?1 頁例3的二（1）班和二（3）班的乘車圖）師:你知道發(fā)生了什么事嗎？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：二（1）班和二（3）班想合乘一輛車，能坐下嗎？師：怎么算？生獨立思考并列式36+35= （板書算式）（設(shè)計意圖：通過觀察情境圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。）二、探索交流，解決問題。1、先用小棒擺一擺。師：在36根小棒下面放35根小棒怎么放？生：上面10根一捆，3捆再有6根，下面10根一捆，3捆再有

3、5根。（學(xué)生自己動手操作擺好小棒）師：將兩組小棒加起來，應(yīng)先加什么？生：6根和5根先相加是11根。師：11根小棒能捆成一捆嗎?（能）怎么放?（1）獨立思考。（2）小組交流并匯報結(jié)果。生：把11根小棒其中的10根捆起來（邊說邊放），把這1捆放在整捆處。師：結(jié)果怎樣？生：上面的3捆加下面的3捆是6捆，再加上剛才新捆的1捆就是7捆。和剩下的一捆合在一起是71根小棒。（多找?guī)酌瑢W(xué)邊說邊擺，說過程）2.用豎式算一算。師：把剛才的動作（放在整捆處的1捆）在豎式上該怎么寫？（1）學(xué)生根據(jù)擺小棒的過程，嘗試列出豎式。（2）組織學(xué)生交流討論:個位上6加5得11，如何向十位進(jìn)“1”？個位上怎樣寫?(演示從“小棒

4、圖”過渡到下面的豎式圖。)3.討論算法。師：你發(fā)現(xiàn)今天我們學(xué)習(xí)的豎式計算與上節(jié)課有什么不同的地方？（鞏固個位上相加滿十向十位進(jìn)“1”的概念）(板書課題)引導(dǎo)學(xué)生說出筆算兩位數(shù)加法要注意哪三條。（相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位相加滿十向十位進(jìn)“1”。）師：請大家翻到課本12頁，看看你總結(jié)的和課本上的是否一樣。（指導(dǎo)學(xué)生看課本）（設(shè)計意圖：通過動手?jǐn)[小棒，形象地在腦中建構(gòu)豎式的形成過程，以“動作”為出發(fā)點把小棒十根一捆放在整捆處內(nèi)化到豎式中個位相加滿十向十位進(jìn)“1”的概念更形象，便于理解掌握。）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高現(xiàn)在你會計算進(jìn)位加法了嗎?一起走進(jìn)我們的智慧大挑戰(zhàn)，請看第一關(guān)!第一關(guān):豎式計算。

5、三名同學(xué)上臺板演，集體訂正時，要求說出“想”的過程。 56+37= 46+24= 29+5= 5 6 4 6 2 9 + 3 7 + 2 4 + 5 _ _ _ ( ) ( ) ( ) 想：個位上6加7得幾 想：個位上6加7得幾 該怎樣寫 該怎樣寫第二關(guān)：火眼金睛辨對錯 4 5 1 7 + 2 8 + 2 7_ _6 3 4 4第三關(guān)：奪紅旗1.學(xué)生分為兩組，分別計算兩側(cè)的豎式2給先完成的小組頒發(fā)小紅旗成功闖過三關(guān)的英雄請舉手!來為自己鼓鼓掌。（設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)來源于生活應(yīng)用于生活，這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生展示自己的所學(xué)，讓學(xué)生有一種成就感。同時讓學(xué)生通過解決生活中的問題，感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。）四、回顧整理，反思提升。 回顧這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，你有什么收獲和感