施工實習報告總結

1、精品文檔施工實習報告總結實習不是被動的學習，在實習崗位鍛煉自己的實踐能 力，同時也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮，和實習單位多多交流，成 功轉(zhuǎn)換角色的方法。下面提供施工實習報告總結范文，歡迎 閱讀！施工實習報告總結范文 1我在進行了兩年半的理論知識積累之后，深知自己要.一個踏入社會，必須要進行的實 踐過程，也就是理論與實踐的結合 ，特別是對與建筑這種實 踐性能非常強的一門學科更要強調(diào)實際操作技能的培養(yǎng)。而 且這門學科在很大程度上與書本.一定程度的差異，在這次實習中能使我們所掌握的理論知識得以升華，把理論與實踐找到一個最好的切入點，為我所用。所以就要.一個將理論與 實踐相融合的機會。在實習中可以得到一些只.

2、實踐中才能得到的技術，為我們以后參加工作打好基礎，這就是這次實習的目的所在。 中專的第二學期一開學，老師布置完任務后 我就開始了自己的實習生活。雖然時間不是很長，但是我卻知道這次實習的重要性，因為這次實習是我們認識專業(yè)的一 個窗口，同時又是擇業(yè)，社會交往乃至認識社會的第一次機 會,所以我決定，在這次實習生活中，嚴格的要求自己，并虛 心向各位師傅請教，讓自己通過這次實習，確實學到一些東 西,減少自己將來踏入社會的一些盲目性，讓自己在今后的工作道路中能夠走的更自信。一、在這次實習中我了解了施工現(xiàn)場所用的一些建 筑材料基本性能檢測：1. 水泥性能檢測1）物理檢測項目及方法：密度（李氏瓶法）、比表面積

3、（勃 氏法）、細度（篩析法）、水泥標準稠度用水量、凝結時間、 安定性（飾餅沸煮法）、水泥膠砂強度（iso法）、流動度。2）化學檢測項目：燒失量、二氧化硅、三氧化二鐵、三 氧化二鋁、氧化鈣、氧化鎂、不溶物、三氧化硫、氧化鉀、氧化鈉。3）廢品：凡氧化鎂、三氧化硫、初凝時間、安定性中任 意一項不符合標準規(guī)定時，均為廢品。4）不合格品：凡細度、終凝時間、不溶物和燒失量中的 任意一項不符合標準規(guī)定或混合材料參加量超過最大限量和強度低于商品強度等級的指標時為不合格，水泥包裝標志中水泥品種、強度等級、生產(chǎn)者名稱和出廠編號不全也屬于 不合格品。2. 金屬材料（鋼筋）鋼筋種類很多，通常按化學成分、機 械性能、生

4、產(chǎn)工藝等進行分類。（一）、按化學成分分碳素鋼鋼筋和普通低合金鋼筋。碳 素鋼鋼筋按碳量多少，又分為低碳鋼鋼筋（含碳量低于25%）, 中碳鋼鋼筋（含碳量0.25%0.7%,）,高碳鋼鋼筋（含碳量 0.70%1.4%）,碳素鋼中除含.鐵和碳元素外，還.少量在冶煉過程中帶.的硅、錳、磷、硫等雜質(zhì)。普通低合金鋼鋼筋是 在低碳鋼和中碳鋼中加入少量合金無素，獲得強度高和綜合性能好的鋼種，在鋼筋中常用的合金元素.硅、錳、釩、鈦等， 轉(zhuǎn)載請保留此標記。（二）、按機械性能分鋼筋混凝土結構用熱軋鋼筋，過去大都采用碳鋼。隨著普通低合金鋼的發(fā)展，現(xiàn)行熱軋鋼筋，除了碳鋼的3號鋼外，全為普通低合金鋼。按機械性能把鋼筋 分為

5、四級：i級鋼筋235/370級ii級鋼筋335/510級iii級鋼 筋370/570 iv級鋼筋540/835級分子是屈服強度，分母是抗拉 強度,單位是mpa鋼筋的機械性能通過試驗來測定，微量鋼筋質(zhì)量標準的機械性能.屈服點、抗拉強度、伸長率，冷彎性 能等指標。1）屈服點：當鋼筋的應力超過屈服點以后，拉力不增加而變形卻顯著增加，將產(chǎn)生較大的殘余變形時，以這時 的拉力值除以鋼筋的截面積所得到的鋼筋單位面積所承擔 的拉力值，就是屈服點。2）抗拉強度：抗拉強度就是以鋼筋被 拉斷前所能承擔的最大拉力值除以鋼筋截面積所得的拉力 值,抗拉強度又稱為極限強度。3）伸長率：伸長率是應力一應變曲線中試件被拉斷時的

6、最大應變值，又稱延伸率，它是衡量鋼筋塑性的一個指標，與抗拉強度一樣，也是鋼筋機械性能中必不可少的保證項目。4）冷彎性能：冷彎性能是指鋼筋在經(jīng)冷加工（即常溫下加工）產(chǎn)生塑性變形時，對產(chǎn)生裂縫的 抵抗能力。（三）、按生產(chǎn)工藝及軋制外形分鋼筋混凝土用鋼筋分為 熱軋帶肋鋼筋、余熱處理鋼筋、熱軋光圓鋼筋和普通低碳鋼 熱軋圓盤條。3.澆筑大壩的澆筑.平鋪式和臺階式。我所實 習時正值酷暑，溫度較高，每天的太陽都是火熱的。正是采用 的臺階式，在澆筑時應該不要搞太大的工作面，以免來不及覆蓋第二層而產(chǎn)生初凝現(xiàn)象，也要控制混凝土溫度 ，混凝土會受冷拉出現(xiàn)裂縫，將會引起質(zhì)量事故。另外，澆筑混凝土時 應注意積水的清掃，

7、注意不能把水與混凝土攪和在一起。拌 和好出機的混凝土應現(xiàn)場測定它的坍落度，大壩根據(jù)部位不同澆筑的混凝土強度也不一樣，通常情況下，大壩的表面辰澆灌高強混凝土。二、實習心得通過這次實際的工地實習 ，我不但掌握了一些不懂的具 體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。 在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期 內(nèi)被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶， 更談不上掌握運用了 ，因此,老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、 博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西,要想真真正正的掌握所 .理論知識，只.通過實際的學習 和參觀，才能達到這個目的。這次實習就達到了目的，

8、我們不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到。施工實習報告總結范文 2一、概述認識實習是房屋建筑學的重要組成部分，是我們將理論 與實際緊密聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)。實習中，在專業(yè)技術人員和指 導老師的幫助下，我們可以將課本上的理論知識和實踐經(jīng)驗 一一相互論證，對房屋建筑學知識.個良好的感性認知，了解本專業(yè)概況，為以后的更多專業(yè)知識的學習奠定堅實的基 礎。二、實習目的通過參觀實際建筑，提高對建筑材料、建筑形式的認識， 提高學習熱情，鞏固理論知識通過實習參觀不同用途的建 筑，了解不同的建筑結構，熟悉不同材料的特性通過實習拓 寬專業(yè)知識面，初步了解本行業(yè)的工作性質(zhì)，激發(fā)對自己專 業(yè)的學習熱情，強化事業(yè)心和

9、責任感，鞏固專業(yè)思想。三、實習安排實習內(nèi)容實習的第一站就是太陽城， 雖然平時經(jīng)常去，但是從沒. 仔細觀察過這里的建筑。下車后首先看到的是虎都男裝，這 是講解外立面的典型建筑，一層采用大理石材鋪設，二層及 以上是貼瓷磚。由于大理石表面光滑、耐腐蝕性強、抗風、 防雨等特點，可以給建筑外立面的清潔牢固起到很好的作 用，在現(xiàn)代建筑中被廣泛應用。.些建筑采用的是墻磚、條形磚的外立面，或者表面刷涂料。由于墻磚容易脫落，抗風 能力差，而涂料的耗能大，安全性差，所以應用相對來說具.局限性。磚混結構中，為了加強建筑的空間剛度和整體穩(wěn)定性， 使建筑在地震中避免或者減少破壞，根據(jù)規(guī)范，我們需要添 加抗震構造柱來增強

10、和提高建筑物的抗拉抗裂性能。而馬牙 槎就是用于抗震區(qū)設置構造柱時磚墻與構造柱相交處的砌 筑方法。在這里給我留下印象最深的就是這個馬牙槎，馬牙 槎是磚墻留槎處的一種砌筑方法，.大馬牙槎和小馬牙槎兩種叫法，同時也要按規(guī)定預留拉接鋼筋。目的是在澆筑構造 柱時使墻體與構造柱結合的更牢固。從5.12大地震之后，建筑物的抗震性能引起了人們的 極大關注。這里的大部分建筑采用砌體結構，目前民用建筑 最常見的建筑結構形式主要包括：鋼結構、框架結構、磚混結構和磚木結構。這 4種結構的建筑在抗震方面.著一定的 區(qū)別:鋼結構建筑抗震級別最高，將是人們的首選結構形式。 其次框架結構建筑在抗震性能上也.不錯的表現(xiàn)，磚混結

11、構 建筑一般以多層為主，其抗震性能比起上述兩者相對弱一 些，磚木結構穩(wěn)定性較差,67度地震時極易倒塌。這里的高層一般都做剪力墻，剪力墻結構是由一系列縱 向、橫向剪力墻及樓蓋所組成的空間結構，承受豎向荷載和 水平荷載，是高層建筑中常用的結構形式，由于縱、橫向剪 力墻在其自身平面內(nèi)的。四、總結剛度都很大，在水平荷載作用下，側移較小，因此這種 結構抗震及抗風性能都較強，承載力要求也比較容易滿足， 適宜于建造層數(shù)較多的高層建筑通過這次實習，我對自己的專業(yè).了更深入的了解，也學到了前所未.的知識，到工地參觀，實地考察，更鞏固了 課堂上學習的理論知識，深化了對理論知識的理解并且能夠 更深刻準確的掌握，激發(fā)

12、了我對本專業(yè)的學習熱情和學習動 力。更進一步了解了將來的工作性質(zhì)，熟悉了工地上各種工 作的特點和各部門之間的聯(lián)系，為自己將來工作奠定基礎， 并且做好思想準備迎接未來的各種挑戰(zhàn)。通過實習，在頭腦中對專業(yè)概念 .了理性的理解，而不 再是一個光禿禿的概念，賦予了它深刻豐富的內(nèi)涵，努力完 善自己去做好它！土木工程是建造各類工程設施的學科、技 術和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動.關的各類工程設施，如建筑公程、公路與城市道路工程、 鐵路工程、 橋梁工程、隧道工程等，也指應用材料、設備在土地上所進 行的勘測、設計、施工等工程技術活動。土木工程是社會和 科技發(fā)展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一

13、；它在任何一個國家的國民經(jīng)濟中都占 .舉足輕重的地位。我對建筑工程的現(xiàn)場施工和管理.了直觀地認識，增強了對所學基礎理論和專業(yè)知識的感性認識，并綜合運用自己 所學過的知識，同監(jiān)理工程師一起解決工程中所遇到的問 題，并且在本次實習中，我對建筑工程的各方責任和角色 了更切實際的了解，深刻體會到工程建設中所包含的種種矛 盾、種種限制、種種實際問題，親眼所見了建筑工人的辛苦。認識實習是土木工程大類專業(yè)基礎必修的實踐性教學 環(huán)節(jié)，安排在第三學期后的短學期，其目的是使學生通過實 踐對土木工程的施工現(xiàn)場和施工體系進行考查，了解土木工 程建筑、結構、施工的基本知識及土木工程專業(yè)的概念和內(nèi) 涵，建立起初步的工程意

14、識，激發(fā)學生對土木工程專業(yè)后續(xù) 課程的求知欲，為學習專業(yè)基礎課和專業(yè)課奠定感性認識的 基礎。通過在現(xiàn)場的實際感受和認識，以及在某些方面的實 際動手實踐，培養(yǎng)學生的實踐能力。同時培養(yǎng)學生的責任感、 社會交往能力以及團結協(xié)作的精神。施工實習報告總結范文 3一、實習目的要求實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉 是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的.效途徑。一個 人的知識和能力只.在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、 完善和發(fā)展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識 與實踐相結合一起，在實踐中繼續(xù)學習，不斷總結，逐步完 善,.所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因 素融

15、合成的綜合素質(zhì)和能力 ，為自己事業(yè)的成功打下良好的 基礎。土木工程是建造各類工程設施的學科、技術和工程的總 稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動.關的各類工程設施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、 隧道工程等，也指應用材料、設備在土地上所進行的勘測、 設計、施工等工程技術活動。土木工程是社會和科技發(fā)展所 需要的“衣、食、住、行”的先行官之一；它在任何一個國家的國民經(jīng)濟中都占.舉足輕重的地位 實習的具體要求為：1 、了解建筑造型的依據(jù)，結構布置方案的選擇，施工 流程及新技術的應用，先進建筑設備的特點，主要經(jīng)濟技術 指標。2 、對施工單位、監(jiān)理單位的工作 .一定的了解。3 、了解施

16、工中的技術資料，逐步掌握圖紙使用及工程 檢測方法。4 、通過生產(chǎn)勞動，生產(chǎn)技術教育，資料閱讀和研究生 產(chǎn)實際問題，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題 的能力，鞏固所學專業(yè)課程。二、實習時間及安排楊凌區(qū)德馨園住宅樓建筑工地實習安排：a.房屋構造通過去參觀某項在建工程現(xiàn)場情況，了解以下內(nèi)容1 、了解該建筑物的結構形式、構造特點、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級等 ；2 、了解該建筑物的地基及基礎類型、構造形式及施工方法；3 、了解該建筑物的墻體類型、結構布置、細部構造及施工特點；4 、了解該建筑物板、梁、柱等的類型，配筋方式及其與墻、梁的連接構造，了解樓地面、屋面構造及頂蓬構造特占；八

17、，5 、了解該建筑的樓梯、陽臺等的具體構造；6 、了解建筑物的建筑裝修構造。b . 建筑材料通過去建筑工地實地參觀，了解以下內(nèi)容：1 、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規(guī)格、標號、特性及使用要求 ；2、了解混凝土、砂漿的配合比、標號、生產(chǎn)工藝所用設備以及養(yǎng)護要求；3 、了解各種鋼筋加工情況；4、了解.關裝飾材料的情 況。c.建筑施工通過去施工現(xiàn)場參觀，要求了解以下內(nèi)容：1 、了解各施工工種的工藝過程，生產(chǎn)特點以及各工種 之間的配合及穿插作業(yè)情況 ；2、磚混結構施工工序，現(xiàn)澆 構件的施工工序；3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工 序要求；4、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求；5

18、、裝修工程的施工過程，施工特點及方法；20xx.8. 920xx.8.13陜西安康市（十堰天水高速安康段）實習安排:a 、.要求到正在建設的橋梁隧道施工現(xiàn)場，掌握施工現(xiàn) 場中各生產(chǎn)生活設施的功用、各生產(chǎn)生活設施與橋梁隧道位 置的關系及各生產(chǎn)生活設施現(xiàn)場布置的原則。b 、參觀學習橋梁隧道結構，要求學生掌握橋梁隧道各 部位的結構形式和功用。c 、參觀學習橋梁隧道施工各工序，要求學生掌握施工 各工序的施工過程及施工要點。短短一個月的時間可能并不能讓我們從最根本的地方了解到土木的一切，但它卻能使 我們.些許收獲， 這次實習讓我深刻體會到讀書固然是增長 知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實踐當中接 觸實際的工作，觸摸一下社會的脈搏，給