秒的認(rèn)識教案匯總6篇

1、if one day i have money or i am completely out of money, i will start wandering.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）秒的認(rèn)識教案匯總6篇 秒的認(rèn)識教案 篇1教學(xué)要求1使學(xué)生認(rèn)識比分更小的時間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時間觀念，數(shù)學(xué)教案秒的認(rèn)識。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。3進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時間，從一分一秒做起。教學(xué)重點 認(rèn)識時間單位秒及秒與分的進(jìn)率。教學(xué)用具 演示用的實物鐘等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1口答。（1）分針走1小格是多少時間？走一圈呢？（2）時針從上一個數(shù)字走到下一個數(shù)字是多少時間？（

2、3）1時等于多少分？2說出下面鐘面上的時刻，并寫出來。二、揭示課題計算很短的時間，如運動會60米、100米比賽所用的時間，做20道口算題所用的時間等，一般不用時和分計時，而常用比分更小的單位秒，這節(jié)課就來學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識”，小學(xué)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)教案秒的認(rèn)識。（板書課題：秒的認(rèn)識）三、教學(xué)新課1認(rèn)識時間單位“秒”。出示帶有秒針的實物鐘，讓學(xué)生觀察后提問：鐘面上有幾根針？哪一根針走得最快？指出：這根最長最細(xì)走得最快的針叫做“秒針”。秒針走一小格的時間是1秒。我們平時聽到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音，每“嘀嗒”一下就是1秒。2認(rèn)識分與秒的進(jìn)率。教師把分針和秒針都撥在12上，然后慢慢地?fù)軇用脶樧咭蝗?，讓學(xué)生觀

3、察分針走了幾個小格。提問：（1）秒針走一圈走了多少小格？是多少秒？（2）秒針走一圈分針走了幾小格？是多少分？（3）那么1分是多少秒？板書：1分=60秒3體驗1秒時間有多長。（1）教師報秒數(shù)，讓學(xué)生從1寫到10，看需要用幾秒鐘？（2）你呼吸一次，用幾秒？四、鞏固練習(xí)1填空。（1）鐘面上有（ ）個數(shù)，有（ ）根針，比較短的針叫（ ）針，比較長的針叫（ ）針，又細(xì)又長的針叫（ ）針。（2）鐘面上有（ ）個大格，有（ ）個小格，時針走1大格是（ ）小時，分針走1小格是（ ）分。（3）60分=（ ）時 60秒=（ ）分2練習(xí)教材第72頁下面的做一做。五、課堂小結(jié)教師在學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上

4、進(jìn)行歸納、總結(jié)。1到目前為止，我們一共認(rèn)識了三個時間單位，那就是時、分、秒。2時、分、秒間的關(guān)系是：1時=60分，1分=60秒。3時間正是一秒一秒地積累起來的，因此，同學(xué)們從小就要珍惜時間，要從珍惜一分一秒開始。六、布置作業(yè)練習(xí)十九第5、6、7題。七、思考練習(xí)練習(xí)十九第9題。數(shù)學(xué)教案秒的認(rèn)識秒的認(rèn)識教案 篇2教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。2、使學(xué)生能正確說出鐘面上指示的時間，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、出示聲音，創(chuàng)設(shè)情境師：“嘀噠，嘀噠”，這是什么聲音？生：這是鐘表的聲音。小結(jié)：我們的生活學(xué)習(xí)和勞動，都

5、有一定的時間，鐘表可以告訴我產(chǎn)時間，這節(jié)課我們要認(rèn)識鐘面。板書：時、分、秒二、展開新授：（一）認(rèn)識鐘面1、昨天老師請你們回家仔細(xì)觀察鐘面，現(xiàn)在請你們同桌交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意上來交流一下。2、老師這里也有一個鐘面，上面分成12大格，還有1-12這些數(shù)，和你們家的鐘面一樣嗎？下面請小朋友看仔細(xì)，一大格之間有什么變化？（一大格里面有5小格）那么兩大格呢？三大格呢？到12大格就有60小格。分針走1小格就是1分鐘。分針走1大格就是5分鐘。如果是5大格呢？9大格呢？分針走一圈呢？如果是兩大格兩小格呢？3、時針和分針之間有什么秘密？（學(xué)生同桌討論、交流）（課件演示時針和分針的變化），得出結(jié)論：1時

6、=60分那么2小時等于多少分呢？240分等于幾小時？4、我們一節(jié)課是40分鐘，再過多少分就是1時？你知道1小時里能做些什么呢？5、1分鐘和1小時比要短得多，那1分鐘究竟有多長呢？在我們的生活、學(xué)習(xí)中有沒有用1分鐘做的事呢？（集體做1分鐘口算，讓學(xué)生感知1分鐘有多長）6、我們了解了時、分，它們都是時間單位，還有比分還要小的時間單位嗎？分和秒之間有什么關(guān)系呢？揭示1分=60秒1秒有多長呢？我們來做個游戲：5秒內(nèi)拍手，算出大約每秒拍幾下手。我們在什么情況下要用秒來計算？（二）認(rèn)識鐘面上的時刻1、獨立完成，集體訂正8時零5分，說說你是怎樣看的？8時05分還可以表示成8：05。6時20分，你又是怎么看的

7、？還可以怎樣表示？9時55分。估計學(xué)生會有不同的答案。分別說出自己是怎樣看的?，F(xiàn)在有兩種答案，究竟誰對誰錯，請你找出對方錯在哪里，只有找到原因，才能使對方心服口服。（學(xué)生討論、交流）選擇不同答案的小朋友有反駁的意見嗎？2、遇到類似的情況確實很容易犯錯，那你有什么好辦法？（同桌討論，全班交流）教師小結(jié)：要看清楚時針，時針沒有過8，說明是7時多。老師這兒有一個鐘面，它只有時針，你能只看時針，說出它是幾時多嗎？3、通過剛才大家討論、交流，現(xiàn)在看鐘面上的時刻你還有什么問題嗎？三、鞏固練習(xí)：1、看鐘面說出所表示的時刻：8：3010：05通常不滿10分鐘，我們用零幾分來表示。9：552、我們不僅要會看，還

8、要會正確書寫，行嗎？（兩種表示方法都可以）6：205：4010：103、1時=（）分1分=（）秒3時=（）分4分=（）秒四、總結(jié)：今天我們認(rèn)識了計時單位：時、分、秒，知道1小時=60分，1分=60秒，時間是很寶貴的，我們要珍惜分分秒秒的時間，養(yǎng)成按時作息的良好習(xí)慣。秒的認(rèn)識教案 篇3教學(xué)內(nèi)容：教材第100頁秒的認(rèn)識、“數(shù)數(shù)說說”，練習(xí)十九第15題。教學(xué)要求：使學(xué)生認(rèn)識鐘面上的秒針，認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒，初步建立秒的時間觀念。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)時、分。2、時針走一大格經(jīng)過多少時間？分針1分走多少小格？1小格分針走多少小格？（1時=60分）3、鐘面上撥出時刻，讓學(xué)生說一說幾時幾

9、分。（3：0012：0012：057：254：3011：506：55）4、時和分的時間單位，哪一個大？哪些用小時？那些用分？你跑60米要1分鐘嗎？就不能用時間單位分。要很短的時間，常用比分更小的單位“秒”。（板書）二、教學(xué)新課1、認(rèn)識秒針和1秒。說明鐘面上除了時針和分針，有的還有秒針。讓學(xué)生觀察教具鐘面，又細(xì)又長的針是秒針。（板書：秒針）分別指不同的針，讓學(xué)生說出是什么針。出示時鐘，讓學(xué)生找出秒針，看走動的.情況，說明秒針每走1小格的時間是1秒。（板書：走1小格1秒）讓學(xué)生隨著秒針的走動跟著數(shù)一秒、二秒、三秒。提問：秒針走一格的時間1秒，走一圈的時間多少秒？1、教學(xué)1分=60秒。（1）請學(xué)生看

10、秒針走一圈，分針走多少？是幾分鐘？（板書：1分=60秒）（2）1秒鐘有多長呢？請學(xué)生看秒針走動，1秒拍一下手。問：拍一次手的時間多長？讓學(xué)生聽老師說開始，看秒針默默地數(shù)，老師說停就停，說說經(jīng)過了幾秒鐘。2、指導(dǎo)看書。（1）讓學(xué)生看書，然后提問：鐘面上哪根針是秒針？秒針走1格是多少時間？1分鐘是多少秒？（1）引導(dǎo)學(xué)生說出電子表和電視屏幕上的時刻。三、鞏固練習(xí)1做“數(shù)數(shù)說說”。（1）讓學(xué)生同時數(shù)脈搏，指名匯報15秒鐘跳幾下。（2）出示時鐘，老師說開始，學(xué)生做深呼吸，看做一次大約多少秒針，指名學(xué)生說一說。2做練習(xí)十九。（1）第1題。指名幾人數(shù)5秒鐘，看最快的數(shù)到幾。（2）第2題?？诖?，說一說怎樣算的

11、。（3）第3題。讓學(xué)生先說一說每人各用多少秒鐘，說一說用的秒數(shù)多的是快還是慢。再口答問題。（2）第4題。學(xué)生填單位名稱，然后集體訂正。（3）第5題。讀題，讓學(xué)生說一說條件和問題。四、五、課堂作業(yè)練習(xí)十九第5題。教學(xué)隨筆：秒的認(rèn)識教案 篇4一、教學(xué)內(nèi)容：課標(biāo)實驗教材第五冊第59-61頁，練習(xí)十四1、6題。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒。2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。（二）能力目標(biāo)：1.通過小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。（三）情感目標(biāo)：1.在觀察比較

12、、動手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運用知識解決問題的成功體驗。2.幫助學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。三、教學(xué)重點：1.使學(xué)生知道1分=60秒。2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表、家用小鬧表。五、教學(xué)過程：（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，看放映課件（新年到，鞭炮聲聲，小孩子歡天喜地，午夜將要到來，春節(jié)聯(lián)歡會上新年鐘聲敲響前全體倒計時的情景，鏡頭定格在運動的鐘面上。）生：（情不自禁地高聲跟著數(shù)）10、9、8、7、6、5、（新年的鐘聲敲響）師：跟隨著時間的腳步，我們又傾聽了

13、一次新年的鐘聲。那么，誰能說說，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時間單位？生：秒。師：（用疑惑的語氣重復(fù)）秒？板書：秒(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的，新年、鞭炮、倒計時又是小孩子最喜歡、向往的情境，利用這些熟悉的情境，一開始就吸引住學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在不知不覺中興奮起來，也讓他們在不經(jīng)意中調(diào)集自己平時的生活經(jīng)驗和知識積累。)（二）自主探索，合作求知。1.認(rèn)識秒針和1秒。師：我們以前學(xué)過的時間單位有生：時、分。師：我們沒有學(xué)過“秒”啊，你是怎么知道“秒”這個時間單位的呢？生：鐘面上有秒針。生：師：（放映課件，展示鐘面模型）哪一個針是秒針？生：最細(xì)最長的那一

14、個。師：秒針是怎樣計時的，誰能給大家講一講？生：（到前面）秒針走一個小格就是一秒。師：哦，原來秒針走一個小格就是一秒，就是這樣？（放映課件：鐘面上秒針一動，同時滴答一響。）生：（笑）是?。ā懊搿边@個時間單位學(xué)生早有認(rèn)知，幾乎所有的大掛鐘都有秒針，只是從前讓學(xué)生有意去忽略它，但好奇是孩子的天性，他們不可能不注意到那個形狀特殊的“高個子”。所以由學(xué)生自己引出課題，由自己傳授知識。教師在這里扮演疑惑、驗證的角色，吸引學(xué)生“幫助”教師解惑。）2整體驗1秒的長短。師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢？生：拍一下手。（做動作）師：（跟著做）對，很好！生：我眨一下眼就是一秒。師：（跟著做動作）你沒錯，

15、真棒！生：我寫一個1字就是一秒。生：我跺下腳就是一秒。生：（在這堂課中，把學(xué)生對秒的體驗預(yù)設(shè)為重點，新課程著力強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷”，對于抽象的、非物化的“時間”，通過學(xué)生自己用聲音和動作等來配音、配動作，使學(xué)生有了具體的、物化的感受。三年級的學(xué)生在這個問題上，生活經(jīng)驗已經(jīng)足夠豐富，學(xué)生自由發(fā)揮，增加感性認(rèn)識。每個人都有參與的機(jī)會與能力，能在實際動作中體驗“1秒”的長短。）3.1秒的價值。師：短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，我們實在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情，現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時間里走很多路程，誰知道一些這樣的知識？生：（沒有人說話，面面相覷）師：（出示

16、課件）飛機(jī)每秒約行250米火車每秒約行55米小汽車每秒約行20米噴氣式飛機(jī)每秒約行500米衛(wèi)星每秒約行7900米有的電腦一秒可以計算約3萬億次生：（驚嘆）（增加知識積累。這些孩子年齡較小，家庭狀況也并不太好，課外書很少，我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個問題，所以事先準(zhǔn)備了大量資料，讓學(xué)生通過課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)容，開闊他們的眼界。）師：怎么樣？時間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，對嗎？誰記得20_年8月27日的雅典奧運會上，劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績是多少？生：12秒91。師：在微不足道的還不足13秒鐘時間里，劉翔成了聞名世界的飛人，為我們祖國爭了光，如果他慢上1秒，站在領(lǐng)獎臺上

17、獲得金牌的就不是他了。如果你去問他，他一定會告訴你：1秒，對他來說無比重要。同學(xué)們，還有什么事情也讓你覺得連1秒鐘的時間都非常重要呢？生：發(fā)射火箭的時候也要倒數(shù)10、9、8生：我們開運動會的時候也是1秒1秒地算。生：（通過介紹，學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大，正是由那么多的“秒”才構(gòu)成時間長河，使學(xué)生自己意識到要珍惜時間，并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用“秒”來記時。教師飽含激情的語氣和劉翔闖過終點的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃，為他取得的成績而驕傲，也為祖國而驕傲。）4.認(rèn)識幾秒。師：還有春節(jié)聯(lián)歡晚會上，大家都在期待新的一年的到來，所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。剛才新年鐘聲敲

18、響前的倒計時是幾秒完成的呢？（重復(fù)播放剛才倒計時的情景圖，學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù)）（再一次觀看動畫，讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)中來，同時直觀演示“10秒”是怎樣數(shù)出來的，而且是由學(xué)生自覺自愿地數(shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個“1秒”組成的過程，學(xué)習(xí)計算幾秒的方法。）生：（搶答）10秒。師：你怎么看出是10秒的？生：秒針從10走到了12，經(jīng)過10個小格就是10秒。師：同學(xué)們真聰明！那老師再考考你們，我寫一個“秒“字的時候，秒針從1走到2，經(jīng)過了幾個小格，就是幾秒？生：秒針從1走到2經(jīng)過了5個小格，就是5秒。師：誰能象老師一樣出題考考同學(xué)們？你做了一件什么事，秒針從鐘面上的幾走到了幾？生：我

19、寫一個“針”字，秒針從3走到4經(jīng)過了幾秒？生：秒針從3走到4經(jīng)過了5秒。生：我系紅領(lǐng)巾的時候，秒針從5走到8經(jīng)過了幾秒？生：秒針從5走到8經(jīng)過了15秒。（在給同學(xué)出題的過程中，學(xué)生同時也在思考幾秒鐘究竟能做什么事情，鍛煉對較短時間的估計能力，以便能夠把課堂學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用的生活中去。對學(xué)生提出的明顯不能完成的事情教師及時指導(dǎo)，并在盡可能的情況下讓學(xué)生親自體會一下，改善學(xué)生的錯誤印象。比如說脈搏的跳動，我就是讓學(xué)生真的按照中醫(yī)診脈的方法找到寸關(guān)尺的部位，體驗一下脈搏跳動的速度，并且為他們看時間，讓他們了解10秒鐘自己的脈搏大概跳動了多少下。）師：同學(xué)們反應(yīng)真快，拿出你的鐘表來考考你的同桌好不好？（

20、學(xué)生活動）（讓所有的同學(xué)都有參與的機(jī)會，會撥、會認(rèn)、會出題，充分認(rèn)識幾秒。學(xué)生在這時候爭先恐后，十分高興。手中的學(xué)具鐘表可以撥時間，鬧表可以計算時間，學(xué)生玩得不亦樂乎。）秒的認(rèn)識教案 篇5一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分60秒。2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。二、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。三、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：1、課件出示主題圖，其中的鐘面時刻為11：59。這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場?？磯ι系拇箸?，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計時。師生一起倒計時。2、師：像這樣計量很短的時間，

21、我們就要用到比分更小的單位秒。（板書：秒）3、說一說，在哪些地方還用到時間單位秒？學(xué)生可能會舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。（二）自主探索，學(xué)習(xí)1分60秒。1、探索計量秒的工具。師：像秒這樣小的單位又該怎樣計量呢？這里有一個鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計量秒？把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見?？赡軙幸韵碌陌l(fā)現(xiàn)：（1）電子表（或鐘）。（2）有秒針的鐘表。（3）秒表。2、學(xué)習(xí)1分60秒。師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計量用秒做單位的時間?，F(xiàn)在請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針

22、走多少？學(xué)生活動，教師巡視。在反饋匯報的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分60秒。3、完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時間單位。（三）體驗1分鐘有多長。1、建立1分鐘的觀念。師：1分鐘到底有多長呢？我們來仔細(xì)地看一看。教師接通鐘面的電源，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時間，要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。反饋。教師強(qiáng)調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。2、聯(lián)系實際，完成練習(xí)十四第10題。師：你跑50米需要多少時

23、間？請在小組里說一說，小組長把每個同學(xué)的成績記錄下來。比一比，誰跑得最快？3、初步了解鐘表歷史。師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢？在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計時的工具。師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個新聞發(fā)布會。（四）課堂小結(jié)小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。反饋。師：你估計得怎樣？回家后好好驗證一下，也可以請爸爸媽媽幫你記錄時間。秒的認(rèn)識教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分60秒。2使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：（課件出示主題圖，其中的鐘面時刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場?？磯ι系拇箸?，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計時。師生一起倒計時：15，14，13