練習(xí)讀英文方案

1、you cant measure it, you cant manage it.悉心整理助您一臂（頁(yè)眉可刪）練習(xí)讀英文方案 一、語(yǔ)言知識(shí)與技能1. 根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。2. 能夠表述詞語(yǔ)的基本含義、語(yǔ)法項(xiàng)目以及語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能;3能在課堂活動(dòng)中用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)進(jìn)行交際，例如，能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問(wèn)題，并做出適當(dāng)反應(yīng)；4. 能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，獲取相關(guān)信息。5能運(yùn)用本單元的詞匯和語(yǔ)言形式就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；能運(yùn)用本單元的詞匯和語(yǔ)言形式及所給提示簡(jiǎn)單描述人、物、事件等；6. 能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演；7.能正確地朗讀課文；能從簡(jiǎn)單的故

2、事和其它文體的短文中找出有關(guān)信息，抓住大意；8. 每天課外閱讀量最少達(dá)到200詞。9.能運(yùn)用本單元的詞匯和語(yǔ)言形式以及參照范例（_結(jié)構(gòu)）描述系列圖片，編寫(xiě)簡(jiǎn)單的故事等，包括起草和修改。二、文化意識(shí)了解語(yǔ)言的文化因素，體驗(yàn)跨文化交際。三、學(xué)習(xí)策略（1）利用讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀詞匯，利用上下文、非語(yǔ)言信息等理解詞義，聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞匯，構(gòu)詞法等。（2）利用情境等理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表意功能，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律并舉一反三。（3）復(fù)習(xí)、整理歸納所學(xué)內(nèi)容。（4）利用預(yù)測(cè)、語(yǔ)調(diào)、重音、問(wèn)題等來(lái)獲取聽(tīng)力信息。（5）在課內(nèi)外活動(dòng)中借助體態(tài)語(yǔ)用英語(yǔ)交流。（6）利用預(yù)測(cè)、跳讀、尋讀、細(xì)節(jié)讀等來(lái)獲取_信息。（7）仿寫(xiě)短文，準(zhǔn)備素

3、材、起草短文并修改。（8）明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，（9）了解并跨文化交際（恰當(dāng)使用）。四、情感態(tài)度樂(lè)于參與英語(yǔ)活動(dòng)，敢于用英語(yǔ)表達(dá)，積極與他人合作，體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。詞匯：pencil, book, eraser,box,pencil-box, schoolbag,dictionary ,his ,mine,hers, excuse me, thank, teacher, about, what about, yours, for,thank you for help, welcome ,you are welcome,語(yǔ)言形式：(1)is this your pencil?yes, it is

4、./no ,it isnt.(2) are these your books?yea, they are./no, they arent.(3)what about thisdictionary?（4）thank you for your help.youre welcome.詞匯：baseball,watch,computer ,game, card,id card,hotebook,ring,bag,in,library ,ask,ask.for,find,some,classroom,e-mail,at,call,lost,must,a set of語(yǔ)言形式：1.同前面的語(yǔ)言形式。2.how do