流感的認(rèn)識(shí)及學(xué)校的預(yù)防措施精編版

1、 概概 念念 o流感：全稱(chēng)為流行性感冒，是一種由流感病流感：全稱(chēng)為流行性感冒，是一種由流感病 毒引起的急性呼吸道傳染病。毒引起的急性呼吸道傳染病。 o傳染?。汉?jiǎn)單地講，就是能將病菌或病毒傳傳染?。汉?jiǎn)單地講，就是能將病菌或病毒傳 染給別人的疾病，比如：霍亂、非典、麻疹染給別人的疾病，比如：霍亂、非典、麻疹 （瘄子）、乙腦等。（瘄子）、乙腦等。 分分 類(lèi)類(lèi) o動(dòng)物流感動(dòng)物流感 如禽流感、豬流感等。一般只在動(dòng)物間傳播、如禽流感、豬流感等。一般只在動(dòng)物間傳播、 流行，但在某些情況下，也可以感染人類(lèi)。流行，但在某些情況下，也可以感染人類(lèi)。 04年之后，不斷有人感染禽流感的病例發(fā)生。年之后，不斷有人感染禽

2、流感的病例發(fā)生。 通常可分為動(dòng)物流感和人流感 o人流感人流感 可以分為甲、乙、丙三型，我們平常說(shuō)的流可以分為甲、乙、丙三型，我們平常說(shuō)的流 感大流行就是指甲型流感，因?yàn)橐?、丙兩型感大流行就是指甲型流感，因?yàn)橐?、丙兩?不會(huì)發(fā)生流行。不會(huì)發(fā)生流行。 甲型流感主要有甲甲型流感主要有甲1型（型（H1N1），甲），甲3型型 （H3N2）和今年新發(fā)的甲型）和今年新發(fā)的甲型H1N1。 上面說(shuō)的甲上面說(shuō)的甲1型（型（H1N1）和甲型）和甲型H1N1，雖然英文表示相同，雖然英文表示相同， 但并不是同一種。但并不是同一種。 動(dòng)物流感（禽流感、豬流感）動(dòng)物流感（禽流感、豬流感） 人流感人流感 甲型 （可引起流行）

3、 乙型 丙型 甲1型 （H1N1) 甲3型 （H3N2） 甲型H1N1（今年3月份后在墨、美等 國(guó)開(kāi)始流行，即“豬流感”） 普通流感（季節(jié) 性流感） 本縣目前的流行 株 不易發(fā)生流行 流感和普通感冒的區(qū)別流感和普通感冒的區(qū)別 o病因不同病因不同 o普通感冒：往往有比較明確的原因（大部分往往有比較明確的原因（大部分 是因受涼引起）是因受涼引起） 流感： 1、傳染、傳染 2、說(shuō)不出非常明確的原因（與病人接觸或、說(shuō)不出非常明確的原因（與病人接觸或 者去了醫(yī)院看其他病而感染，因?yàn)槠鋫魅拘哉呷チ酸t(yī)院看其他病而感染，因?yàn)槠鋫魅拘?強(qiáng)，通常會(huì)沒(méi)注意到。）強(qiáng)，通常會(huì)沒(méi)注意到。） o癥狀不同癥狀不同 流感：發(fā)病

4、很快，疾病初期主要表現(xiàn)為高熱，體溫發(fā)病很快，疾病初期主要表現(xiàn)為高熱，體溫 上升快，很快就可以超過(guò)上升快，很快就可以超過(guò)39、40度。除了高熱外，度。除了高熱外， 還有頭痛頭暈、肌肉酸痛、乏力等。之后可有咳嗽、還有頭痛頭暈、肌肉酸痛、乏力等。之后可有咳嗽、 咽痛等表現(xiàn)，有些兒童可出現(xiàn)腹痛、腹瀉等癥狀。咽痛等表現(xiàn)，有些兒童可出現(xiàn)腹痛、腹瀉等癥狀。 普通感冒：體溫上升有一個(gè)過(guò)程，疾病初期主要以體溫上升有一個(gè)過(guò)程，疾病初期主要以 鼻塞、流涕、咳嗽等表現(xiàn)為主。鼻塞、流涕、咳嗽等表現(xiàn)為主。 流感和普通感冒的區(qū)別流感和普通感冒的區(qū)別 o傳染性不同傳染性不同 流感：傳染性很強(qiáng)，?？稍诩w單位內(nèi)引起暴發(fā)、傳染性

5、很強(qiáng)，常可在集體單位內(nèi)引起暴發(fā)、 流行。流行。 主要通過(guò)呼吸道傳播（主要通過(guò)呼吸道傳播（咳嗽、打噴嚏咳嗽、打噴嚏等方式）等方式） 也可以通過(guò)接觸帶有流感病毒的物體后，再也可以通過(guò)接觸帶有流感病毒的物體后，再觸摸口觸摸口 鼻或眼睛鼻或眼睛感染。感染。 普通感冒：傳染性小。傳染性小。 流感和普通感冒的區(qū)別流感和普通感冒的區(qū)別 個(gè)人如何預(yù)防流感個(gè)人如何預(yù)防流感 1.1.維持良好的個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生。維持良好的個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生。 2.2.保持雙手清潔，并用正確方法洗手。保持雙手清潔，并用正確方法洗手。 3.3.雙手被呼吸系統(tǒng)分泌物弄污后雙手被呼吸系統(tǒng)分泌物弄污后( (如打噴嚏后如打噴嚏后) )應(yīng)立即洗手。應(yīng)

6、立即洗手。 4.4.打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)掩蓋口鼻，并妥善清理口鼻排出的分打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)掩蓋口鼻，并妥善清理口鼻排出的分 泌物。泌物。 5.5.增強(qiáng)抵抗力有助預(yù)防感染流感。均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)抵抗力有助預(yù)防感染流感。均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、 充足休息，避免過(guò)度緊張和避免吸煙，都是增強(qiáng)抵抗充足休息，避免過(guò)度緊張和避免吸煙，都是增強(qiáng)抵抗 力的方法。力的方法。 6.6.在流感高峰期，最好避免前往人多擠迫、空氣流通欠佳在流感高峰期，最好避免前往人多擠迫、空氣流通欠佳 的公眾地方。的公眾地方。 7.7.接種流感疫苗。流感疫苗是根據(jù)世界衛(wèi)生組織的建議，接種流感疫苗。流感疫苗是根據(jù)世界衛(wèi)生組織的建議， 按照每年

7、社會(huì)上流行的流感類(lèi)型而制備的。按照每年社會(huì)上流行的流感類(lèi)型而制備的。 學(xué)校如何防控學(xué)校如何防控 教育部門(mén)內(nèi)部各成員之間的職責(zé) o教育行政主管部門(mén)應(yīng)負(fù)責(zé)人員編制、人員培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)投 入、健康教育課時(shí)和內(nèi)容的確定及相關(guān)制度的建立等， 并督促學(xué)校執(zhí)行； o學(xué)校應(yīng)有一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校傳染病防治的人員、經(jīng)費(fèi) 及各項(xiàng)措施的落實(shí)與協(xié)調(diào)，并負(fù)責(zé)有關(guān)硬件設(shè)施的建設(shè)； 教育部門(mén)內(nèi)部各成員之間的職責(zé) o校醫(yī)或衛(wèi)生保健教師負(fù)責(zé)制定學(xué)校傳染病防治工作計(jì)劃，協(xié)助學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)并與班主任密切配合，認(rèn)真做好傳染病防治工作。具體包 括宣傳教育、健康教育課、收集和保存健康信息、負(fù)責(zé)與衛(wèi)生部 門(mén)溝通； o 班主任老師應(yīng)積極配合校醫(yī)做好健

8、康教育與傳染病防治工作， 主要包括督促學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，協(xié)助開(kāi)展健康調(diào)查 和計(jì)劃免疫，認(rèn)真做好晨檢，登記和報(bào)告缺課學(xué)生等； o所有教師都有義務(wù)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告學(xué)生的異常情況。 法律法規(guī)法律法規(guī) o中華人民共和國(guó)傳染病防治法中華人民共和國(guó)傳染病防治法 o傳染病防治法實(shí)施辦法傳染病防治法實(shí)施辦法 o突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急條例突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急條例 o國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案 o學(xué)校衛(wèi)生工作條例學(xué)校衛(wèi)生工作條例 o托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法 o學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范 晨檢晨檢 o目前學(xué)校所

9、要預(yù)防的重點(diǎn)是呼吸道傳染病，目前學(xué)校所要預(yù)防的重點(diǎn)是呼吸道傳染病， 如麻疹、風(fēng)疹、流腮、水痘、流感等。（呼如麻疹、風(fēng)疹、流腮、水痘、流感等。（呼 吸道）傳染病有一個(gè)共同的特點(diǎn)，基本上都吸道）傳染病有一個(gè)共同的特點(diǎn)，基本上都 有發(fā)熱，故晨檢是發(fā)現(xiàn)呼吸道傳染病的重要有發(fā)熱，故晨檢是發(fā)現(xiàn)呼吸道傳染病的重要 手段手段 晨檢要點(diǎn)晨檢要點(diǎn) o學(xué)校要配備足夠的體溫計(jì)，一般至少要求每學(xué)校要配備足夠的體溫計(jì)，一般至少要求每 五名學(xué)生一根體溫計(jì)，在每個(gè)教學(xué)日正常開(kāi)五名學(xué)生一根體溫計(jì)，在每個(gè)教學(xué)日正常開(kāi) 展晨檢，并做好發(fā)熱學(xué)生的登記、缺課學(xué)生展晨檢，并做好發(fā)熱學(xué)生的登記、缺課學(xué)生 隨訪工作。隨訪工作。 o晨檢之前要

10、告知學(xué)生，服用降熱藥（或含降晨檢之前要告知學(xué)生，服用降熱藥（或含降 熱成分的藥物）者，應(yīng)主動(dòng)跟老師說(shuō)明，服熱成分的藥物）者，應(yīng)主動(dòng)跟老師說(shuō)明，服 藥者應(yīng)一律視為發(fā)熱者。藥者應(yīng)一律視為發(fā)熱者。 晨檢晨檢 o晨檢的目的是晨檢的目的是 n發(fā)現(xiàn)病人發(fā)現(xiàn)病人 n隔離隔離 晨檢要點(diǎn)晨檢要點(diǎn) o流程四部曲流程四部曲 問(wèn)、看、摸、量問(wèn)、看、摸、量 晨檢要點(diǎn)晨檢要點(diǎn) o問(wèn)問(wèn) n是否患病，身體不適（可靠的信息為前提）是否患病，身體不適（可靠的信息為前提） n縮減工作量；縮減工作量； n發(fā)現(xiàn)未發(fā)熱的病人；發(fā)現(xiàn)未發(fā)熱的病人； n獲得其他信息（傳染？感染？）獲得其他信息（傳染？感染？） 晨檢要點(diǎn)晨檢要點(diǎn) o看看 n精神

11、狀態(tài)精神狀態(tài) n疹子（麻疹、風(fēng)疹、水痘）疹子（麻疹、風(fēng)疹、水痘） n腮腫（流行性腮腺炎）腮腫（流行性腮腺炎） n上呼吸道癥狀（流涕、流淚、咳嗽等），流感上呼吸道癥狀（流涕、流淚、咳嗽等），流感 n眼睛紅腫（結(jié)膜炎）眼睛紅腫（結(jié)膜炎） 晨檢要點(diǎn)晨檢要點(diǎn) o摸摸 n額頭。是否發(fā)熱，初篩額頭。是否發(fā)熱，初篩 n手背手背“溫感溫感”優(yōu)于手掌優(yōu)于手掌 晨檢要點(diǎn)晨檢要點(diǎn) o量量 n建議測(cè)量腋溫建議測(cè)量腋溫 n測(cè)口溫，測(cè)口溫，3分鐘；測(cè)腋溫，分鐘；測(cè)腋溫，5分鐘分鐘 n發(fā)熱標(biāo)準(zhǔn)?？跍匕l(fā)熱標(biāo)準(zhǔn)?？跍?7.5（腋溫（腋溫37.0） n流感樣病例標(biāo)準(zhǔn)?？跍亓鞲袠硬±龢?biāo)準(zhǔn)?？跍?8.0（或腋溫（或腋溫 37.5）

12、晨檢需注意點(diǎn)晨檢需注意點(diǎn) o對(duì)象：學(xué)生，教師對(duì)象：學(xué)生，教師 o避免交叉感染，看、問(wèn)為主，少觸摸。（尤避免交叉感染，看、問(wèn)為主，少觸摸。（尤 其是結(jié)膜炎、水痘、手足口病等）其是結(jié)膜炎、水痘、手足口病等） o無(wú)法避免觸摸的情況下，及時(shí)洗手無(wú)法避免觸摸的情況下，及時(shí)洗手 學(xué)校發(fā)生疫情后如何處置學(xué)校發(fā)生疫情后如何處置 報(bào)告報(bào)告 o可以獲得技術(shù)支援可以獲得技術(shù)支援 o鎮(zhèn)（街）衛(wèi)生院公共衛(wèi)生科鎮(zhèn)（街）衛(wèi)生院公共衛(wèi)生科 oCDC（疾病預(yù)防控制中心）（疾病預(yù)防控制中心） 隔離隔離 o隔離是關(guān)鍵隔離是關(guān)鍵 o所有傳染病隔離工作要早、要快并確保隔離所有傳染病隔離工作要早、要快并確保隔離 時(shí)間。隔離工作是前提，隔

13、離工作的落實(shí)，時(shí)間。隔離工作是前提，隔離工作的落實(shí)， 將影響到其他的防控措施的效果。將影響到其他的防控措施的效果。 o對(duì)發(fā)現(xiàn)有疑似流感癥狀（發(fā)熱、咳嗽等）的對(duì)發(fā)現(xiàn)有疑似流感癥狀（發(fā)熱、咳嗽等）的 學(xué)生，應(yīng)立即回家隔離，隔離期為學(xué)生，應(yīng)立即回家隔離，隔離期為7天。天。 登記登記 o做好因病缺課登記及分析。對(duì)缺課學(xué)生做好做好因病缺課登記及分析。對(duì)缺課學(xué)生做好 電話追訪，了解缺課原因，及時(shí)掌握可能的電話追訪，了解缺課原因，及時(shí)掌握可能的 傳染源，并對(duì)疑似流感樣癥狀學(xué)生的同班及傳染源，并對(duì)疑似流感樣癥狀學(xué)生的同班及 同寢室的學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)測(cè)。同寢室的學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)測(cè)。 加強(qiáng)空氣流通加強(qiáng)空氣流通 o加強(qiáng)室內(nèi)空氣

14、流通。教加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通。教 室應(yīng)打開(kāi)窗戶，及時(shí)清室應(yīng)打開(kāi)窗戶，及時(shí)清 洗空調(diào)濾網(wǎng)，保持空調(diào)洗空調(diào)濾網(wǎng)，保持空調(diào) 清潔，室內(nèi)可用電扇等清潔，室內(nèi)可用電扇等 通風(fēng)設(shè)備加強(qiáng)空氣流通。通風(fēng)設(shè)備加強(qiáng)空氣流通。 停止公共活動(dòng)停止公共活動(dòng) o一旦有疫情發(fā)生，學(xué)校應(yīng)停止一切公共活動(dòng)，一旦有疫情發(fā)生，學(xué)校應(yīng)停止一切公共活動(dòng)， 關(guān)閉公共教室，對(duì)于發(fā)病人數(shù)較多的班級(jí)，關(guān)閉公共教室，對(duì)于發(fā)病人數(shù)較多的班級(jí)， 可采用錯(cuò)時(shí)上下課、直至停課?？刹捎缅e(cuò)時(shí)上下課、直至停課。 清潔衛(wèi)生清潔衛(wèi)生 o清潔比消毒更重要清潔比消毒更重要 o加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、整潔，尤其是課堂、廚房、飯?zhí)?、廁所加?qiáng)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、整潔，尤其是課堂、廚房、飯

15、堂、廁所 等場(chǎng)所，幼兒園的玩具、公共書(shū)籍、被褥等要經(jīng)常在太陽(yáng)下等場(chǎng)所，幼兒園的玩具、公共書(shū)籍、被褥等要經(jīng)常在太陽(yáng)下 曝曬。曝曬。 o如校內(nèi)發(fā)生流感疫情后，建議用氯制劑稀釋后進(jìn)行擦拭打掃如校內(nèi)發(fā)生流感疫情后，建議用氯制劑稀釋后進(jìn)行擦拭打掃 學(xué)生容易接觸的課桌椅、門(mén)把手、走廊、墻面等學(xué)生容易接觸的課桌椅、門(mén)把手、走廊、墻面等 。 消毒消毒 % 一般物品、墻面、地面等消毒可使用濃度一般物品、墻面、地面等消毒可使用濃度 為為500mg/L含氯消毒液。含氯消毒液。 % 消毒液的配置消毒液的配置: 500克漂白粉克漂白粉500斤水斤水500mg/L含氯消含氯消 毒液毒液 含氯消毒液：普通含氯消毒液一般含有

16、效氯為含氯消毒液：普通含氯消毒液一般含有效氯為 33.5，配量方法會(huì)在外包裝上注有說(shuō)明。，配量方法會(huì)在外包裝上注有說(shuō)明。 一般物品的消毒可用一般物品的消毒可用1:60 1:100配比。配比。 %消毒液使用注意事項(xiàng)消毒液使用注意事項(xiàng) 漂白粉消毒液配制后需靜置漂白粉消毒液配制后需靜置20 30分鐘，取分鐘，取 上清液使用。上清液使用。 不能用手直接接觸含氯消毒液，要戴橡膠手套。不能用手直接接觸含氯消毒液，要戴橡膠手套。 金屬物品表面不宜使用。金屬物品表面不宜使用。 不宜做為空氣消毒而進(jìn)行噴灑。濃度不宜太高，不宜做為空氣消毒而進(jìn)行噴灑。濃度不宜太高， 吸入呼吸道后，容易引起呼吸道刺激癥狀。吸入呼吸道后，容易引起呼吸道刺激癥狀。 宣教宣教 o加強(qiáng)健康教育，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。加強(qiáng)健康教育，加強(qiáng)正面引