湘教版五年級下冊《稱象》(1)匯編

1、 能稱嗎？能稱嗎？ 這節(jié)課，我們就坐時(shí)光這節(jié)課，我們就坐時(shí)光 機(jī)去古代，看看一個叫機(jī)去古代，看看一個叫曹沖曹沖 的孩子，他是怎么想辦法稱的孩子，他是怎么想辦法稱 大象的？大象的？ 一、一、認(rèn)識，會寫本課生字。認(rèn)識，會寫本課生字。 二、熟讀課文并背誦。二、熟讀課文并背誦。 三、理解古文每句話的意思。三、理解古文每句話的意思。 四、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上感悟曹沖稱四、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上感悟曹沖稱 象方法的巧妙，得到啟發(fā)。象方法的巧妙，得到啟發(fā)。 曹沖，東漢末年曹沖，東漢末年 人物。曹操最小的人物。曹操最小的 兒子。兒子。從小聰明仁從小聰明仁 愛，與眾不同，深愛，與眾不同，深 受曹操喜愛。不過，受曹操喜

2、愛。不過， 曹沖還未成年就病曹沖還未成年就病 逝，年僅十三歲逝，年僅十三歲。 稱稱 象象 曹曹操得巨象。欲知其輕重，不能稱。操操得巨象。欲知其輕重，不能稱。操 之幼子名沖，告操之幼子名沖，告操曰曰：“置象于船上，刻置象于船上，刻 其水痕所至。去象，將他物積載船中，使其水痕所至。去象，將他物積載船中，使 水及原痕。復(fù)稱他物，則象重可知矣。水及原痕。復(fù)稱他物，則象重可知矣?！?稱稱 象象 曹曹操操/得得/巨象。欲知巨象。欲知/其輕重，不能稱。操其輕重，不能稱。操 之幼子之幼子/名沖，告操名沖，告操曰曰：“置象置象/于船上，刻于船上，刻 /其水痕其水痕/所至。去象，將他物所至。去象，將他物/積載船中

3、，使積載船中，使 水水/及原痕。復(fù)稱及原痕。復(fù)稱/他物，則象重他物，則象重/可知矣?？芍?。” chng yu 1、四人一組進(jìn)行討論把字詞的意思、四人一組進(jìn)行討論把字詞的意思 弄懂，每句每句翻譯出來，并在組內(nèi)弄懂，每句每句翻譯出來，并在組內(nèi) 說說課文大意。說說課文大意。 解釋下列加點(diǎn)的字解釋下列加點(diǎn)的字 1 1、欲知其輕重。欲：、欲知其輕重。欲： 2 2、操之幼子名沖、操之幼子名沖 之：之： 幼子：幼子： 3 3、告操曰。、告操曰。 告：告： 曰：曰： 4 4、置象于船上，刻其水痕所至。、置象于船上，刻其水痕所至。 置置于于： 至：至： 5 5、使水及原痕。及：、使水及原痕。及： 6 6、復(fù)稱

4、他物。復(fù)：、復(fù)稱他物。復(fù)： 7.7.可知矣。可知矣。 說說 放放在在 到。到。 再再 到到 想想 告訴告訴 可以知道了?？梢灾懒?。 的的最小的兒子最小的兒子 理解課文大意。理解課文大意。 曹操得到一頭大象。他想知道曹操得到一頭大象。他想知道 大象有多重，但是，象太大了，沒大象有多重，但是，象太大了，沒 有辦法用秤稱出它的重量。曹操的有辦法用秤稱出它的重量。曹操的 小兒子曹沖對他說：小兒子曹沖對他說：“把大象牽到把大象牽到 船上，看水到船舷的哪兒，刻上記船上，看水到船舷的哪兒，刻上記 號。然后，把象牽上岸，把其他東號。然后，把象牽上岸，把其他東 西裝到船上，直到水達(dá)到原來刻記西裝到船上，直到水

5、達(dá)到原來刻記 號的地方。再稱這些東西，就可以號的地方。再稱這些東西，就可以 知道象有多重了。知道象有多重了。 用原文回答：用原文回答： 1、故事的起因是怎樣的？、故事的起因是怎樣的？ 曹操曹操/得巨象。得巨象。 起因：起因： 欲知欲知/其輕重，不能稱。其輕重，不能稱。 用原文回答：用原文回答： 3 3、曹沖如何使、曹沖如何使“象重可知象重可知”的？是怎的？是怎 么稱的？么稱的？ 2 2、哪一句寫了事情的結(jié)果？哪一句寫了事情的結(jié)果？ 象重可知矣。象重可知矣。 “ “置象置象/ /于船上，刻于船上，刻/ /其水痕所至。其水痕所至。 去象，將他物去象，將他物/ /積載船中，使水積載船中，使水/ /及

6、原及原 痕。復(fù)稱他物，則象重痕。復(fù)稱他物，則象重/ /可知矣?？芍??！?曹沖稱象的辦法：曹沖稱象的辦法： “將他物記載船中將他物記載船中”的的“他物他物” 是什么？是什么？ 石頭石頭 先先做什么做什么? 然后然后 再再做什么做什么? 最后最后 根據(jù)自己的理解用自己的話說一根據(jù)自己的理解用自己的話說一 說曹沖所說的辦法過程是：說曹沖所說的辦法過程是： 做什么做什么? 做什么做什么? 先先 把大象牽到把大象牽到一艘大船上一艘大船上 船船上。上。 再再 看水到船舷的哪，看水到船舷的哪，沿著水面沿著水面 在船舷下沉的地方刻上記號。在船舷下沉的地方刻上記號。 往船上裝石頭，裝到船下沉到畫往船上裝石頭，

7、裝到船下沉到畫 線的地方。線的地方。 然后然后 把大象牽上岸。把大象牽上岸。 最后最后 稱一稱船上的稱一稱船上的 石頭。石頭。 大象重大象重石頭重石頭重 這是利用了水的這是利用了水的 （ ） 浮力浮力 稱象的過程：稱象的過程： 先把先把大象牽到一艘大船上，看大象牽到一艘大船上，看 船身下沉多少，船身下沉多少，再再沿著水面，在船沿著水面，在船 舷上畫一條線。舷上畫一條線。然后然后大象牽上岸，大象牽上岸， 往船上裝石頭，一直裝到船下沉到往船上裝石頭，一直裝到船下沉到 畫線的地方。畫線的地方。最后最后稱一稱船上的石稱一稱船上的石 頭。頭。 先先 然后然后 再再 最后最后 討討 論論 （1 1）曹沖的

8、辦法好嗎？）曹沖的辦法好嗎？ 一個五、六歲未曾上過學(xué)的孩一個五、六歲未曾上過學(xué)的孩 童能想出借助水的浮力，把大象轉(zhuǎn)童能想出借助水的浮力，把大象轉(zhuǎn) 的重量轉(zhuǎn)換為可稱量的物體這個辦的重量轉(zhuǎn)換為可稱量的物體這個辦 法確實(shí)很好。法確實(shí)很好。 （2 2）你能用其他物體代替石頭嗎？如）你能用其他物體代替石頭嗎？如 果現(xiàn)在讓你們?nèi)シQ這頭象的重量，果現(xiàn)在讓你們?nèi)シQ這頭象的重量， 你們有什么方法？你們有什么方法？ 1、你認(rèn)為曹沖是一個怎樣的孩子？、你認(rèn)為曹沖是一個怎樣的孩子？ 聰明能干聰明能干 善于思考善于思考 善于動腦善于動腦 說說 一一 說說 2. 2.應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)什么？應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)什么？ 遇事要善于思考、善于動腦遇事要善于思考、善于動腦 一、我能寫得正確美觀。一、我能寫得正確美觀。 co xiji （）操感（）大（）（）操感（）大（） （）雜（）出臺（）（）雜（）出臺（） （）中松（）比比（）是（）中松（）比比（）是 二、寫出下列句子的意思。二、寫出下列句子的意思。 1置象于船上，刻其水痕所至。置象于船上，刻其水痕所至。