“愛護(hù)地球愛護(hù)環(huán)境”活動方案—活動策劃.doc

1、“愛護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境”活動方案活動策劃通過本次活動，幫助學(xué)生了解地球，了解我們周圍的環(huán)境，了解地球污染的狀況， 使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生自身保護(hù)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛地球，保護(hù)地球的良好情操。學(xué)生人數(shù)： 4050 人教師： 12 人這項(xiàng)活動主要是通過學(xué)生收集、 整理、調(diào)查訪問有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料，用相聲、小品、詩歌等各種形式進(jìn)行宣傳和呼吁我們要保護(hù)人類唯一的家園 -地球?；顒拥攸c(diǎn)在教室，不受天氣、交通的影響，不用為學(xué)生的安全、活動經(jīng)費(fèi)擔(dān)憂。一準(zhǔn)備工作：1研究制定活動方案。2讓學(xué)生利用課余時間查閱搜集有關(guān)的資料。3用雙休日分組排練演講、小品、相聲等節(jié)目。4.準(zhǔn)備小動物的頭飾。5

2、.多媒體課件二活動過程：（一）主持人宣布活動開始（二）主持人甲：我們居住的星球叫地球，它是一個美麗的星球。主持人乙：地球媽媽，哺育我們成長。我們是地球媽媽的孩子。主持人甲：地球媽媽愛我們。主持人乙：我們也愛地球媽媽。三課件展示：美麗的地球主持人甲：現(xiàn)在我們一起來看看美麗的地球媽媽是個什么樣的！四全班齊唱地球我們的家園主持人乙：同學(xué)們，看了這么美麗的地球媽媽， 你們有什么感受？（全班齊唱，放錄音）五主持人甲： 地球是這么的美麗，可是我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？請看小品地球的苦惱地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50 多億人口在我身軀上生存，但是人們越來

3、越不重視我了。以前，科學(xué)技術(shù)落后，人們用笨辦法折磨我，現(xiàn)在，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)了，人們折磨我的辦法又升級了。 你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。 人們這樣破壞我，我早晚會死的，唉?。ǘ紫拢┰胍簟ⅰ叭龔U”出場（：驕傲、旁若無人地出場、 對地球媽媽鄙視的目光。噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大， 有汽車的喇叭聲、工廠的機(jī)器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！廢水：（得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們?nèi)羰秋嬘昧宋?，他們就會得腸胃炎，胃

4、癌、食管癌等等很多很多的疾病。廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠(yuǎn)了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒有我的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！小松鼠、小金魚、大象、小青蛙出場（配音樂）齊：（同情、愛護(hù)的表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的語氣）小松鼠：（責(zé)備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。小金魚：是你們污染了環(huán)境，害得

5、我們的小伙伴們都死了。大象：你們還那么得意，別以為自己了不起。齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺）噪音、“三廢（”你看看我，我看看你，認(rèn)識到了錯誤，低下了頭）六朗讀只有一個地球主持人乙：我們的地球媽媽再也經(jīng)受不了這樣的折磨了， 否則它真會死去的。請看動畫只有一個地球 看了動畫后同學(xué)們有什么感受呢？（同學(xué) A 朗誦詩歌）七舞蹈采蘑菇的小姑娘主持人甲：地球媽媽變漂亮了，我們的小朋友就更高興了。瞧，一群小姑娘來到了森林里采蘑菇。主持人甲、乙：請欣賞舞蹈采蘑菇的小姑娘。八歌曲種樹歌通過本次活動，幫助學(xué)生了解地球，了解我們周圍的環(huán)境，了解地球污染的狀況，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重

6、要性，激發(fā)學(xué)生自身保護(hù)環(huán)境的意識， 培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛地球， 保護(hù)地球的良好情操。學(xué)生人數(shù)： 4050 人教師： 12 人這項(xiàng)活動主要是通過學(xué)生收集、 整理、調(diào)查訪問有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料，用相聲、小品、詩歌等各種形式進(jìn)行宣傳和呼吁我們要保護(hù)人類唯一的家園 -地球?；顒拥攸c(diǎn)在教室，不受天氣、交通的影響，不用為學(xué)生的安全、活動經(jīng)費(fèi)擔(dān)憂。一準(zhǔn)備工作：1研究制定活動方案。2讓學(xué)生利用課余時間查閱搜集有關(guān)的資料。3用雙休日分組排練演講、小品、相聲等節(jié)目。4.準(zhǔn)備小動物的頭飾。5.多媒體課件二活動過程：（一）主持人宣布活動開始（二）主持人甲：我們居住的星球叫地球，它是一個美麗的星球。主持人乙：地球媽媽，哺育我

7、們成長。我們是地球媽媽的孩子。主持人甲：地球媽媽愛我們。主持人乙：我們也愛地球媽媽。三課件展示：美麗的地球主持人甲：現(xiàn)在我們一起來看看美麗的地球媽媽是個什么樣的！四全班齊唱地球我們的家園主持人乙：同學(xué)們，看了這么美麗的地球媽媽， 你們有什么感受？ （全班齊唱，放錄音）五主持人甲：地球是這么的美麗，可是我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？請看小品地球的苦惱地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50 多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學(xué)技術(shù)落后，人們用笨辦法折磨我，現(xiàn)在，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)了，人們折磨我的辦法又升級了。 你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。 人

8、們這樣破壞我，我早晚會死的，唉?。ǘ紫拢┰胍?、“三廢”出場（：驕傲、旁若無人地出場、 對地球媽媽鄙視的目光。噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大， 有汽車的喇叭聲、工廠的機(jī)器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！廢水：（得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們?nèi)羰秋嬘昧宋?，他們就會得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠(yuǎn)了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒有我的同胞？我們能污染壞境

9、，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！小松鼠、小金魚、大象、小青蛙出場（配音樂）齊：（同情、愛護(hù)的表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的語氣）小松鼠：（責(zé)備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。小金魚：是你們污染了環(huán)境，害得我們的小伙伴們都死了。大象：你們還那么得意，別以為自己了不起。齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺）噪音、“

10、三廢（”你看看我，我看看你，認(rèn)識到了錯誤，低下了頭）六朗讀只有一個地球主持人乙：我們的地球媽媽再也經(jīng)受不了這樣的折磨了， 否則它真會死去的。請看動畫只有一個地球 看了動畫后同學(xué)們有什么感受呢？（同學(xué) A 朗誦詩歌）七舞蹈采蘑菇的小姑娘主持人甲：地球媽媽變漂亮了，我們的小朋友就更高興了。瞧，一群小姑娘來到了森林里采蘑菇。主持人甲、乙：請欣賞舞蹈采蘑菇的小姑娘。八歌曲種樹歌少用一次性筷子別讓森林被吃掉一次性筷子是日本人發(fā)明的,日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們卻不砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子，全靠進(jìn)口。我國的森林覆蓋率不到 14%, 卻是出口一次性筷子的大國。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向

11、日本和韓國出口150 萬立方米，減少森林蓄積200 萬立方米。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計結(jié)果表明，一畝樹林可產(chǎn)木材立方米，這立方米木材可生產(chǎn)一次性方便筷箱左右。據(jù)了解，我國一個中等城市一年用9000 萬雙。按每 500 雙一箱，約合 18 萬箱，算下來，每年要消耗森林 2.25 萬畝，平均每天“吃掉”61.6 畝，一是人類只有一個地球，當(dāng)?shù)厍蛎媾R災(zāi)難時，人類無處可逃；二是我們 -我們?nèi)祟?，包括生活在世界不同角落的不同人群?共同擁有唯一的地球。 不同的人群可以生活在不同的地區(qū)和國家， 可以有貧富之別， 可以占有不同份額的資源，但有一點(diǎn)是平等的，即我們只有同一個地球。前一點(diǎn)提醒我們必須善待地球，不能讓它最終淪落成荒蕪的家園； 后者則告誡不同的人們，以任何方式對地球的施暴、對資源的過度掠奪、對環(huán)境的肆意破壞，其后果最終都無