班主任2018工作計劃與班主任下半年度班級教育計劃匯編.doc

1、班主任2018工作計劃與班主任下半年度班級教育計劃匯編班主任2018工作計劃范文我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工 作，不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的未來嗎 ？我們所做的一切，無非 是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì)。因 此，我們考慮教育目標(biāo)，實施教育計劃，都必須著眼于未來社會需要什么素質(zhì)的 人，觀念應(yīng)超越現(xiàn)實，應(yīng)有前瞻性。今天，世界正以前所未有的速度向前發(fā)展， 網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)來到，知識經(jīng)濟初見端倪，我作為一名普通的教育工作者，正在努 力，正在探索，正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個孩子都能在二十一世紀(jì)的天空 中勇敢地飛翔。一、

2、還學(xué)生以主體地位，讓學(xué)生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展班級管理和行政管理，企業(yè)管理有著顯著的不同，因為良好的秩序和高效率 并不是管理的終極目標(biāo)的教育管理，管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。 因此，班主任的角色不能是純粹的教育者，學(xué)生也不應(yīng)該僅僅是受教育者，學(xué)生 應(yīng)積極參與班級的管理，或者說，學(xué)生才是班級的主人，班級管理應(yīng)該是以學(xué)生 的自我管理為主，在自我管理中進行自我教育，進而提高明辨是非的能力，交往 能力，組織能力，創(chuàng)造的能力。班主任的職責(zé)應(yīng)該是協(xié)調(diào)、引導(dǎo)，而不能是包辦 一切，也不能是幕后操縱，應(yīng)該給學(xué)生最大的自主權(quán)。要真正還學(xué)生以主體地位，班主任必須有民主思想，實行民主治班，每屆新 帶

3、的班級，在接班伊始，我就召開班會和同學(xué)們一起分析我們班的特點，長處與 短處，我向他們介紹我?guī)У纳弦粚冒嗉壢晁哌^的路，以及她最后取得的輝煌 成績，然后和同學(xué)們一起醞釀、討論班集體，三年發(fā)展規(guī)劃。我特別要求每一位 同學(xué)都要參與到這件事中來，因為每個人都是班集體的主人，都有義務(wù)有責(zé)任決 定集體的未來。德育的、體育的、智育的在同學(xué)們的積極討論中都訂出了明確的目標(biāo)，不光有三年總目標(biāo)，而且有階段目標(biāo)，也有保障目標(biāo)實現(xiàn)的具體措施。我 認為，討論制訂目標(biāo)的過程，就是學(xué)生受教育的過程，這種目標(biāo)，對學(xué)生將起著 長期的激勵作用。而且這一活動，也增強了集體的凝聚力。孫子兵法中說：“上下同欲者勝?！边@句話對班集體建

4、設(shè)同樣運用。班干部是班集體的核心，是班主任的助手。更是班集體的服務(wù)員。在班干部 的作用上，我的作法是民主選舉，動態(tài)組合，能者上，不能者下。班干部每周一 都要對上周的工作情況進行匯報，并布置本周的工作，每學(xué)期對班干部評議兩次， 對表現(xiàn)欠佳的提醒一次，如期未仍不能令全班大多數(shù)人滿意，則被免職，這樣， 班干部有危機感，也增加了動力，他們甚至可以不在乎班主任的評價，但卻不能 不重視廣大同學(xué)的評價，他們盡最大努力，為同學(xué)們服務(wù)好。把班干部的任免權(quán) 獎懲權(quán)交還給學(xué)生，我戲稱這叫：“還政于民”當(dāng)然班主任不能當(dāng)“甩手掌柜” 只要班主任精心引導(dǎo)，就不會出亂子，民主的前提是信任。放手當(dāng)然需要膽識， 但不敢放手，“

5、自我教育”、“自我管理”、“還學(xué)生主體地位”也就成為一句 空話，學(xué)生就不能在鍛煉中提高能力，得到較好的發(fā)展。為了實現(xiàn)全員參與班級管理，增強每個學(xué)生的主人翁意識，我從九零屆開始 實行輪值班長制度，每位同學(xué)都有任班長的機會，每一任輪職班長期一個月，在 上任之前，需全面提出自己的施政綱領(lǐng)，工作設(shè)想，我們提出要每個人的工作設(shè) 想要有新意，要有鮮明的個性，又要切合本班實際，便于實施，這樣極大地調(diào)動 了廣大同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，同學(xué)們提出了許多富有創(chuàng)造性的設(shè)想，包括一些 主題鮮明、有時代特色、形成新穎活潑的主題班、團會。如“來自家鄉(xiāng)的報告一一 我眼中的改革開放二十年”、“愛祖國從愛母親開始一一母親節(jié)的思考

6、”、“我 思故我在一一培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力”。學(xué)生仍不囿于老師的訓(xùn)導(dǎo)積極思索，大膽設(shè) 想，這是多么可貴的品質(zhì)。二一世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代，是創(chuàng)新的時代。建立 在能力基礎(chǔ)上的自信，大膽的創(chuàng)新意識，活躍的思維，正是二十一世紀(jì)最寶貴的 素質(zhì)，我對同學(xué)們的明天充滿了無限的希望，我相信他們都會有一個美好的明天。 每任輪值的班長謝任之前，都要在班會上認真總結(jié)自己的工作情況，談體會，并 向下一位交接工作，也要接受同學(xué)的評議。這樣，每個同學(xué)都有施展才華的機會， 通過這一形式，也使同學(xué)們增強了責(zé)任感，鍛煉了自己的能力，也有助于團結(jié)、 和諧的班集體氛圍的形成。二、樹立正確的學(xué)生觀、人才觀、關(guān)愛每一顆心靈素質(zhì)教育不是精英

7、教育，雖然學(xué)生最終要接受國家的挑選，但我們不能把目 光僅停留在有望升學(xué)的學(xué)生身上。班主任應(yīng)關(guān)心愛護每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都 能得到自由，健康的發(fā)展，有一次我翻看學(xué)籍卡片，發(fā)現(xiàn)在“特長”一欄絕大多 數(shù)同學(xué)都填“無”，于是我又作了一次調(diào)查，讓學(xué)生進行自我評價，對于“你有 什么長處（優(yōu)點）”這一問題的回答競?cè)挥卸嘁话氲膶W(xué)生寫沒有，不知道，為什么 我們的孩子這么沒有自信，是謙虛謹慎的灌輸過了頭，還是唯學(xué)分論的人才評價 觀在作祟？深思之后，我決心從“評價”入手，扭轉(zhuǎn)這一局面，我專門為此開了 主題班會，題為什么樣的中學(xué)生才是優(yōu)秀的中學(xué)生，同學(xué)們發(fā)言踴躍，分別從學(xué) 習(xí)能力，交往能力，身體素質(zhì)，品德素質(zhì)，意志

8、品質(zhì)、審美能力，勞動能力等方 面總結(jié)出優(yōu)秀中學(xué)生的特點。我們還決定，每學(xué)期，全班要對每個同學(xué)進行綜合 素質(zhì)評價，此前每位學(xué)生先進行自評，圍繞這一學(xué)期我學(xué)會了什么，我哪方面有 所提高，我還有哪些不足，我下一階段努力目標(biāo)是什么這幾個問題進行自我評價， 班級成立考核小組，對每位同學(xué)進行評價，評價力求客觀，側(cè)重于鼓勵性評價。 當(dāng)然，評價不是目的，評價是為了激勵，要讓每個同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立信 心，同時也明白自己的短處，這比班主任學(xué)期末“一紙定乾坤”要好得多，學(xué)生 易于接受，且自評與互評的過程，也就是學(xué)生受教育的過程。魏書生老師說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照 亮自己的黑暗。

9、”對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和意志品質(zhì)方面較差的學(xué)生，我不歧視， 相反卻給他們以格外的關(guān)照，我與他們建立了定期聯(lián)系制度，而且我認為，對于 這些學(xué)生，激勵永遠比批評更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關(guān)重要的，我們 班有一名男生，學(xué)習(xí)成績一直較差，且較散漫，違紀(jì)現(xiàn)象較多，一些老師對他有 看法，連家長也絕望地聲稱無可救藥，我卻發(fā)現(xiàn)他集體榮譽感強，講義氣、重感 情，且字很有個性，我找到他，讓他擔(dān)任班上的板報組組長，他驚呀地說：“我 能行？”我說：“你當(dāng)然能行！ ”他說：“人家都看不起我。”我說：“尊嚴(yán)要靠 自己去贏得?！比缓螅?guī)退治隽怂拈L處和短處，并幫他制訂計劃和努力目 標(biāo)。他決心很大。果然，一學(xué)期下來，

10、他不僅學(xué)習(xí)成績提高了一大塊，而且還受 到了學(xué)校的表彰。（舉例）。這一事例也讓我感慨不已：“應(yīng)該堅信每個學(xué)生都是可塑之材 可琢之玉，不能放棄任何一塊頑石”，不能放棄任何一個學(xué)生。愛每一個學(xué)生吧， 關(guān)愛每一顆心靈吧，因為他們，可能就是明天的陳章良，明天的比爾蓋茨。三、拓寬教育空間，穩(wěn)固學(xué)校教育的另一個支點學(xué)校是學(xué)生受教育的主要場所，但我們也絕不能忽視家庭、社會對學(xué)生的影 響，隨著社會的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)的變化，家庭對孩子的影響越來越大，因此，僅 僅管好學(xué)生就顯得不夠了，班主任要積極利用社會、家庭方面的有利因素，消除 不利因素，優(yōu)化學(xué)生的校外教育環(huán)境，特別是家庭教育環(huán)境。每學(xué)期，我都把家 訪作為一項重要

11、工作內(nèi)容，我給自己規(guī)定，每學(xué)期家訪人數(shù)不少于學(xué)生總數(shù)的三 分之一，爭取達到二分之一。我認為，家訪的目的至少有四種：一、通報學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面情況；二是了解學(xué)生在家中表現(xiàn)；三是傾 聽家長的心聲；四是傳播家教知識，協(xié)調(diào)家長與學(xué)校老師的關(guān)系研究共同教育的 方案，（舉例）。超級秘書網(wǎng)除此之外，我還定期召開家長聯(lián)誼會，讓家長相應(yīng)交流家教體會，向家長介 紹家教知識，受到了家長的熱烈，他們都稱贊此舉令他們受益非淺，一些學(xué)習(xí)較 差的學(xué)生的家長也說：“以前我們就怕開家長會，自己孩子學(xué)習(xí)差，我們臉上無 光甚至還要受班主任的教訓(xùn)，現(xiàn)在我們不必擔(dān)心了，因為張老師是讓我們長 知識來了?！苯逃龑W(xué)生不僅僅是教師的事，

12、也不僅僅是家長的事，而是教師和家 長共同的事，爭取家長的支持，提高家長的教育能力，是做好班主任工作的一條 重要經(jīng)驗，家訪和家長聯(lián)誼會是實現(xiàn)上述目標(biāo)的重要方法。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格傳統(tǒng)的教育管理比較注重學(xué)生外在行為的指導(dǎo)， 而現(xiàn)代教育更重視對學(xué)生心 靈的關(guān)懷，心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容。幾年前，我感到自己在 這方面的欠缺，于是，我找來大量心理健康教育方面的書刊，如饑似渴地學(xué)習(xí)起 來，研究學(xué)生心理發(fā)育的特點，常見心理障礙及其排除，并開始實施心理健康教 育。首先，我給學(xué)生提供了演泄情感的渠道一一班主任“心靈熱線”。這個熱線 不是靠電波連結(jié)，而是靠文字，因為我考慮高中生不

13、太愿意面對面訴說心靈深處 的隱秘，筆談可能更易為學(xué)生接受，學(xué)生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫下 來，“班主任熱線”有二條：一是班上專門準(zhǔn)備了一個硬皮本，命名為心聲 學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的見解。二是學(xué)生還可以通過周記，或者寫信等形 式，將內(nèi)心感受直接傳達給班主任，而我則認真讀學(xué)生的“心聲”，并及時給予 答復(fù)，或者筆談，或約來面談。并且我立下規(guī)矩，所有回復(fù)不得超過一天。班主 任心靈熱線，以其雙向互動，反饋及時，隱秘性強特點，大受學(xué)生。三條“熱線” 反映學(xué)生的心理困惑是很多的，有時回答起來還真不輕松，有時我為了一個問題 要多次查閱資料，或向別人請教，辛苦是辛苦，但這使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中

14、隱性的障礙，及時加以疏導(dǎo)，避免了很多消極事件的發(fā)生，這是令我欣慰的。比 如（舉例）。我認為，這種補救式的心理疏導(dǎo)還不夠，于是我利用班會時間，向同學(xué)介紹 心理健康知識，我提供材料，讓學(xué)生展開討論，學(xué)會處理成長中的困惑、煩惱。 如“如何渡過心理斷乳期”、“逆反心理好不好”“如何消除與家長的代溝”、“對自己期望值太高好不好”、“如何與異性交往”、“受到別人誤解與傷害應(yīng) 該怎么辦”目前我正帶高三畢業(yè)班，我重點開展了考前心理狀態(tài)調(diào)整的輔 導(dǎo)，開講座、座談、個別輔導(dǎo)，受到了學(xué)生的普遍，在剛舉行完的幾次模擬考試, 我班各科成績大多在年級位居第一?？记靶睦磔o導(dǎo)是起了一定作用的。五、耕耘的收獲我參加工作至今，共

15、做了年的班主任工作，付出了巨大的艱辛，努力鉆研， 力爭用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的班主任工作， 各級領(lǐng)導(dǎo)對我的工作給予了積極的肯 定。（德育上所獲得的成績）。在抓好德育的同時，我也非常重視抓學(xué)習(xí)成績，我所帶的畢業(yè)班在高考中都 取得了很好的成績，（教學(xué)上取得的成績）。成績是屬于過去的，形勢的發(fā)展又要求我們必須不斷去研究新情況， 新問題, 教育永遠是面向未來的，我會繼續(xù)努力工作，爭取做一個有理論、有經(jīng)驗專家型 的教師。*班主任下半年度班級教育計劃；一、班級基本情況和目標(biāo)：我班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人。除一位本市學(xué)生以外，全部來自于蘇 北。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學(xué)期我班的

16、基本目 標(biāo)是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué) 習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成 守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。二、具體措施：1抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。2、提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。3、利用班級刊物對學(xué)生進行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激勵學(xué)生。4、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強班級凝聚力。5、定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。6、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。8定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。三、活動安排：第一周：第二周：慶祝教師節(jié)。第三周：學(xué)生報名，安排好學(xué)生的住宿和生活問題，參加學(xué)校開