關(guān)于生日教案7篇

1、life is like subtraction. every page is torn off and you cant start again. so cherish every day, and tomorrow you will thank yourself for your hard work today.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）關(guān)于生日教案7篇 生日教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過程中，了解告訴別人住址的特征。（重點(diǎn)）2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入1、（多媒體演示）看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候

2、會(huì)吃蛋糕呢？今天會(huì)是誰(shuí)要過生日了呢？（幼兒自由講述）師：（出示老鴨圖片）那是誰(shuí)要過生日了？我們看是誰(shuí)?。啃〗Y(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party！2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。師：（演示ppt）老鴨明天要過生日了，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。二、閱讀分享看ppt（46）師：老鴨給小豬打了個(gè)電話：親愛的小豬，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家門前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花。小豬說：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛的小狗，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可漂亮了！老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛的小兔，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家在超市

3、前。師：（演示ppt79）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開門。喵喵喵，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。小狗也拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開門。呱呱呱，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。小兔拿著禮物上路了，看見前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開門。嘰嘰嘰，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？提問：（演示ppt）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？（沒）小動(dòng)物們有沒有按照老鴨說的去做？提問：老鴨的家到底在哪里？老

4、鴨的家是什么樣的？誰(shuí)來(lái)告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述一個(gè)人單獨(dú)說清。師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說不清楚的我們來(lái)幫它說清楚。小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便地找到。師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。師：那我們?cè)賮?lái)把故事說一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說。師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。三

5、、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖，那么你們能說說你家的特征呢？重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。生日教案 篇2活動(dòng)準(zhǔn)備大雁奶奶的愿望故事活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒能聽明白故事。2、能講清楚故事的大概內(nèi)容?；顒?dòng)過程一、談話，引故事師：小朋友們每年都會(huì)過生日，你們是不是都有生日愿望??？（是）師：咱們?nèi)ヂ犗麓笱隳棠痰纳赵竿鞘裁?。二、大雁奶奶的愿望故事，并理解師：今天是誰(shuí)過生日?。浚ù笱隳棠蹋煟捍笱隳棠滔胍裁炊Y物?。浚ǘ斓难煟捍蠹艺业绞裁创嫜┝?？（蒲公英）師：大雁奶奶實(shí)現(xiàn)了愿望

6、了嗎？（實(shí)現(xiàn)了）三、小結(jié)1、教師要多次講解，問問幼兒聽懂沒。2、教師可以夸張的講故事，引起幼兒興趣。3、在幼兒明白故事后，能講清楚故事的大概內(nèi)容?；顒?dòng)結(jié)束說一說，自己每年的生日禮物。生日教案 篇3教材分析：祝你生日快樂以作者與約翰交往的過程及感情變化為線索，重點(diǎn)講述了作者和媽媽關(guān)心約翰并為他慶祝生日的事，贊揚(yáng)了人間至善至美的友誼之愛。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)12個(gè)字。聯(lián)系上下文理解“竊竊私語(yǔ)”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語(yǔ)的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文的主要內(nèi)容，了解“我”對(duì)約翰的.態(tài)度發(fā)生變化的原因。4、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫法，并從中體會(huì)出

7、“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。教學(xué)重點(diǎn)：1、聯(lián)系上下文理解“竊竊私語(yǔ)”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語(yǔ)的意思。2、理解課文的主要內(nèi)容，了解“我”對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。3、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫法，并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫法，并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。教學(xué)策略： 抓住“我”與約翰交往的過程及“我”的情感變化為線索進(jìn)行教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫體會(huì)人物品質(zhì)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，

8、聯(lián)系上下文，從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們還記得自己過生日的情景嗎？誰(shuí)來(lái)說說？（指名學(xué)生回答）今天老師向你們介紹一位外國(guó)小朋友，他過了一個(gè)特殊的生日。大家請(qǐng)翻開書53頁(yè)，板書課題：9 、祝你生日快樂 （讀課題）二、學(xué)習(xí)生字。1、用自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，把課文讀通順，讀正確，沒有讀好的地方可以反復(fù)多讀讀，思考：課文主要寫了哪兩個(gè)人之間的交往？在交往的過程中誰(shuí)的態(tài)度變化大？是怎樣變化的?自學(xué)生字新詞。2、學(xué)生讀課文，教師巡視指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)生字情況?！俺啊保⒁獠灰x成平舌音；“竊”字下面的“切”的左

9、邊是“ ”，而不是“土”；“蔑”字字形復(fù)雜，下面又容易寫錯(cuò)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察；“聊”字右邊是“卯”，不要少寫“撇”；“廊”字是半包圍結(jié)構(gòu)，里面既不是“朗”，也不是“郭”。三、整體感知，理清_條理。1、師：剛才大家通讀了全文，誰(shuí)來(lái)說說課文主要寫了哪兩個(gè)人之間的交往？在交往的過程中誰(shuí)的態(tài)度變化大？是怎樣變化的?指名學(xué)生回答。（第一次見面“我”排斥約翰，后來(lái)逐步了解約翰，愿與他交朋友，最后兩人成為知心朋友。）2、師：大家把“我”和約翰的交往過程說得很清楚，那么依照這一交往過程，請(qǐng)大家給這篇課文分段落。3、交流：第一部分（第16自然段）講“我”和約翰第一次見面的情景。第二部分（第710自然段）講“我

10、”在與約翰的交往中慢慢了解了他，決定做他的朋友。第三部分（第1121自然段）講“我”為約翰的生日會(huì)無(wú)人祝賀而擔(dān)憂，但出乎意料的是媽媽為約翰買了一個(gè)大蛋糕，使約翰過了一個(gè)難忘的生日。第四部分（第22自然段）講每當(dāng)“我”聽到祝你生日快樂這首歌時(shí)，就會(huì)想起媽媽為約翰慶祝生日的事。四、學(xué)習(xí)第一部分（第16自然段）。1、默讀第一部分，思考：第一次見到約翰時(shí)，同學(xué)們有什么反應(yīng)？“我”的態(tài)度如何？找出有關(guān)句子，畫出關(guān)鍵的詞語(yǔ)。2、指名讀出勾畫的句子。（學(xué)生讀哪句，教師就指導(dǎo)哪句）“大家雖然還不太確定如何接納這位新同學(xué)，但已經(jīng)有人在竊竊私語(yǔ)，嘲笑他的窘迫寒酸了?！碑?dāng)學(xué)生找到這句時(shí)：思考：“竊竊私語(yǔ)”是什么意思

11、？猜想一下，他們會(huì)說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文“嘲笑”想內(nèi)容）你是怎樣理解“窘迫”、“寒酸”？約翰的 “窘迫”、“寒酸”，你是從哪里讀出來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生讀議描寫約翰外貌的句子：他頭發(fā)蓬亂，身上穿著不知從哪兒撿來(lái)的衣服，腳上的鞋子破舊不堪，已經(jīng)張開了口。（抓住畫橫線的部分體會(huì)約翰的可憐，家庭的貧窮，并對(duì)約翰產(chǎn)生同情。）面對(duì)這樣一個(gè)可憐的孩子，面對(duì)這樣一位理應(yīng)給予同情的孩子，同學(xué)們是怎樣的反應(yīng)？你從中體會(huì)到什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出同學(xué)們的不懂事、缺乏同情心、不尊重他人）帶著你的體會(huì)讀這句?！澳鞘鞘裁囱剑俊弊谖疑砗蟮哪泻⑿÷晢??！伴_了天窗?！币粋€(gè)女孩輕蔑地說，并咯咯地笑了起來(lái)。他們?cè)诔靶s翰的鞋子。當(dāng)

12、學(xué)生找到這句時(shí)：同學(xué)們?cè)鯓映靶λ哪兀吭鯓永斫狻拜p蔑”？分角色朗讀。（在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出同學(xué)們那種不懂事、無(wú)同情心、不尊重他人、幼稚的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“那是什么呀？”應(yīng)讀出明知故問的語(yǔ)氣，突出男孩子想故意讓約翰出丑的心理；“開了天窗”強(qiáng)調(diào)讀出嘲弄的語(yǔ)氣。） 約翰微笑著看著大家，希望有人也能對(duì)他微笑，但大家都面無(wú)表情，他只好一個(gè)人尷尬地站在那里。當(dāng)學(xué)生找到這句時(shí)：怎樣理解“面無(wú)表情”“ 尷尬”？引導(dǎo)學(xué)生抓住“面無(wú)表情”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)大家的態(tài)度極為冷漠，這當(dāng)然也包括“我”，強(qiáng)調(diào)讀出冷漠的語(yǔ)氣。） 我屏住呼吸，我故意避開了他的目光當(dāng)學(xué)生找到這句時(shí)：同學(xué)們?nèi)绱藢?duì)待約翰，“我”呢？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“屏住呼吸

13、”，體會(huì)“我”十分緊張，害怕約翰會(huì)坐到“我”身邊的心情。此處要讀出害怕緊張的語(yǔ)氣。抓住“故意”體會(huì)“我”心存厭惡，拒絕與約翰一起的想法。此處讀出厭惡的語(yǔ)氣。）3、再讀這些句子，從這些句子中，你感受到了什么？同學(xué)們?yōu)槭裁匆绱藢?duì)待約翰？（強(qiáng)調(diào)抓住同學(xué)們的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行體會(huì)）五、課堂練習(xí)：有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文第二部分（第710自然段）1、師：從課文第一部分的學(xué)習(xí)我們知道作者一開始他和其他同學(xué)一樣討厭約翰，可是通過接觸后，作者還是那么討厭約翰嗎？（學(xué)生回答：不是）請(qǐng)大家默讀這一部分，從哪些地方你感覺作者對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生了變化。2、“他幾乎連數(shù)數(shù)都不會(huì)?！保▽?shí)在太差勁，太可憐，太可悲

14、，太讓人瞧不起，太讓人不解，太讓人同情，眾多的含義說明“我”對(duì)約翰有過多的輕視與少許的同情。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這句話夾雜著作者少許的同情，這是一個(gè)變化。）3、“由于我每天放學(xué)回家都提起約翰如何如何，媽媽”（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生了變化，媽媽起著關(guān)鍵的作用，抓住媽媽的語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)體會(huì)）4、“我看看四周，確定沒有人往這邊看，就低聲說：坐吧。”作者為什么要往“看看四周”，還要“低聲說”呀？（引導(dǎo)學(xué)生揣摩“我”的內(nèi)心：“我”想與約翰進(jìn)一步交往但又怕別人嘲諷。）5、“我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)很令人愉快地伙伴，性格活潑開朗。對(duì)他的嘲笑和譏笑是沒有根據(jù)的，是不公平的。我要做他的朋友。”（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者會(huì)約翰的認(rèn)識(shí)

15、發(fā)生了質(zhì)的變化：一是認(rèn)為性格好，能使人愉快；二是認(rèn)為大家對(duì)他的嘲弄和譏笑是沒有真正了解他，是不公平的，所以做出自己的決定：要做他的朋友。）二、學(xué)習(xí)課文第三部分（第1121自然段）1、師：與約翰真正接觸后，“我”決定做他的朋友，那么“我”會(huì)怎樣對(duì)待約翰呢？2、指名分角色讀這一部分，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，看能聽出什么？3、交流聽后的感受?！盀槭裁磩e人總是欺侮約翰呢？”反問句（同情，抱不平）（相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀好“總是”“欺侮”）（讀出同情的感受）“媽媽，明天是約翰的生日，我擔(dān)心他什么也得不到。沒有蛋糕，沒有禮物，什么也沒有。誰(shuí)也不會(huì)關(guān)心他是不是過生日?！保ㄕ嬲\(chéng)關(guān)心，希望約翰快樂。）（讀出真誠(chéng)關(guān)心的感受）“

16、他的生日會(huì)無(wú)聲無(wú)息地悄然溜過?！保▊?、惋惜、痛苦）（讀出傷感、惋惜、痛苦的感受）“我長(zhǎng)這么大第一次認(rèn)為媽媽的話錯(cuò)了?！保ū^）（認(rèn)為媽媽只是寬慰“我”）（讀出悲觀的感受）4、聯(lián)系上下文，找出描寫“媽媽”的語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句，讀一讀，你覺得“媽媽”在你心目中是怎樣一個(gè)人？（可能回答：有愛心、懂兒子、有同情心、善良、關(guān)愛他人）5、指名回答。6、小結(jié)：簡(jiǎn)單樸素的話中，我們能夠感受到作者和他媽媽充滿同情，充滿關(guān)心，充滿真誠(chéng)的愛心，看來(lái)，我們?cè)谧x書時(shí)不要放過這些語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫，它會(huì)帶我們走進(jìn)人物的真實(shí)世界，讓我們感受人物的真情實(shí)感。7、帶著你們的這些感受、體會(huì)，再來(lái)讀這一部分。8、假如你就是作者

17、，想像如果自己的好友受到別人的欺侮得不到應(yīng)有的快樂，自己會(huì)怎樣做呢？9、 交流。三、學(xué)習(xí)第四部分（第22自然段）1、師：由于某種原因，約翰過完生日不久，就隨父親搬走了，從此，作者就少了一個(gè)朋友，但是只要聽到祝你生日快樂這首歌，他就會(huì)想起和約翰一起過生日的情景。我想約翰也和作者一樣，他會(huì)永遠(yuǎn)記住那難忘的時(shí)刻，他是幸福的，因?yàn)樗玫竭^他人的關(guān)愛，來(lái)，帶著你們的感受一起讀這一部分。2、師：你覺得作者和他的媽媽有哪些美好的品質(zhì)？指名學(xué)生回答。四、課堂練習(xí)當(dāng)你聽到祝你生日快樂這首歌的時(shí)候，你想到了什么？仿照課文最后一段話，寫一寫。板書設(shè)計(jì)：初到：同學(xué)嘲笑同桌：成為朋友9、祝你生日快樂 愛生日：媽媽祝福離

18、去：難忘生日歌作業(yè)設(shè)計(jì)：一、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。寒酸（ ） 溫柔（ ） 偶爾（ ）蓬亂（ ） 溫潤(rùn)（ ） 熟悉（ ）二、解釋劃線詞語(yǔ)的意思。1、有人在竊竊私語(yǔ)，嘲笑他的窘迫寒酸了。2、約翰彬彬有禮地請(qǐng)全班同學(xué)吃蛋糕。3、大家都面無(wú)表情，他只好一個(gè)人尷尬地站在那里。三、用符號(hào)修改下面的病句。1、任何困難都不能障礙我們前進(jìn)。2、我們每個(gè)人都要增加節(jié)水意識(shí)。3、冬天的哈爾濱是一年中最美的季節(jié)。4、聽到這個(gè)消息，我小聲地議論起來(lái)。生日教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語(yǔ)境中用英語(yǔ)的形式表達(dá)出來(lái)。2、大膽大聲朗讀,踴躍參加英語(yǔ)游戲活動(dòng)。3、復(fù)習(xí)學(xué)過小動(dòng)物單詞，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合熟練運(yùn)用。

19、4、幼兒能夠掌握單詞蛋糕cake的發(fā)音,并能正確理解單詞含義活動(dòng)準(zhǔn)備單詞卡片(水果各一張)、電腦幻燈片、水果實(shí)物,生日帽,小兔子過生日掛圖一張,生日蛋糕模型活動(dòng)流程1、師生英語(yǔ)相互問候.2、t:今天是小白兔的生日,所以它來(lái)邀請(qǐng)我們一起去它家里給小白兔過生日,那去之前我們要為小白兔準(zhǔn)備生日禮物,看看我都帶來(lái)了什么?（教師出示已準(zhǔn)備好的實(shí)物水果進(jìn)行提問）并引導(dǎo)幼兒說出水果英語(yǔ)發(fā)音. 提問t: whats this ? s: its a banana.t: whats this ? s: its a peach.t: whats this ? s: its an apple.t:有了這么多的禮物我們

20、可以出發(fā)了,(出示小兔子過生日掛圖一張)這里已經(jīng)來(lái)了很多小朋友,我們看看都有誰(shuí)來(lái)了,你們都認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物?引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的小動(dòng)物英語(yǔ)(復(fù)習(xí)學(xué)過小動(dòng)物英語(yǔ)單詞)3、new knowledge.學(xué)習(xí)新單詞（1）我們都帶來(lái)了很多水果,可是過生日一定要有生日蛋糕的,所以老師準(zhǔn)備了一個(gè)大大的蛋糕.出示生日蛋糕,聽老師發(fā)音,幼兒跟讀蛋cake發(fā)音,教師運(yùn)用過生日時(shí)流程,1點(diǎn)蠟燭,2吹蠟燭,3切蛋糕4吃蛋糕小活動(dòng)練習(xí)蛋糕cake英語(yǔ)發(fā)音,使幼兒熟練掌握蛋糕cake發(fā)音（2）出示不同種類蛋糕幻燈片（體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)快樂）幻燈片變化同時(shí),幼兒練習(xí)蛋糕英語(yǔ)發(fā)音,（3）拍打單詞卡片。讓每個(gè)小朋友拍打卡片,幼兒在拍

21、打同時(shí)教師要躲閃,拍到卡片并能正確的說出單詞的小朋友老師要及時(shí)給予鼓勵(lì).（4）演唱英文歌曲(happy birthday)結(jié)束本節(jié)課.活動(dòng)延伸小朋友和爸爸媽媽進(jìn)行角色表演為小動(dòng)物過生日.生日教案 篇5活動(dòng)名稱：媽媽過生日設(shè)計(jì)思路：在孩子們的記憶里，通常都是媽媽給自己過生日的情景，而很少有寶寶為媽媽的生日而忙碌的情形，更有較多的幼兒只知道自己喜歡吃的東西，而對(duì)爸爸媽媽的喜好、口味等漠不關(guān)心。所以我借主題“親親一家人”正在開展之際，設(shè)計(jì)了這一具有情景性的活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)讓幼兒更多的從生活的細(xì)節(jié)之處關(guān)心、愛戴自己的媽媽，感受融融的親情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過對(duì)兒歌的理解與仿編，感受歡樂、融洽的家庭氛圍

22、。2、 在貼貼、說說、試試的過程中體驗(yàn)為家人做力所能及的事的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：生日蛋糕的模型；在一只紙盤子畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的湯；音樂；一次性盤子、蔬菜與葷菜圖片若干；媽媽頭像、膠水等?；顒?dòng)過程： 誰(shuí)過生日1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放生日快樂歌，齊唱“祝你生日快樂”2、猜一猜：今天是誰(shuí)過生日呀？3、媽媽過生日誰(shuí)來(lái)下廚房給媽媽做好吃的呢？ 媽媽過生日(一）、猜測(cè)討論。1、猜猜這位媽媽喜歡吃什么菜。2、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯，幼兒聞聞、說說：媽媽過生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤蝦，再來(lái)一碗湯。3、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在燒了幾個(gè)菜并提問：夠不夠？不夠怎么辦？4、爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口，

23、媽媽會(huì)說什么呢?（二）、情景扮演。1、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香！”2、 幼兒與教師互換角色。 我為媽媽來(lái)“做菜”1、 再來(lái)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在做了幾個(gè)菜并提問：夠不夠，不夠怎么辦？2、 說說自己的媽媽喜歡吃什么菜。3、 介紹老師準(zhǔn)備好的“菜”，啟發(fā)幼兒為媽媽做一盤蔬菜，一盤葷菜。4、幼兒制作后，用自己做的菜的菜名替換“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤蝦，再來(lái)一碗湯”中的后兩句來(lái)介紹自己的菜。 媽媽，生日快樂把幼兒“做”的菜集中放在一起，幼兒圍在一起，在生日歌中邊唱邊舞，為“媽媽”慶祝生日。生日教案 篇6課型：綜合?探索課時(shí)：2

24、課時(shí)教學(xué)目的：1向家長(zhǎng)了解自己的成長(zhǎng)過程，通過收集自己成長(zhǎng)過程中的照片，制作成長(zhǎng)記錄卡。2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)、形式新穎的工藝品。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個(gè)性的藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞生日聚會(huì)進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新教學(xué)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：向家長(zhǎng)了解自己的成長(zhǎng)過程，敘述生活中的一兩個(gè)精彩片段，收集成長(zhǎng)過程中的照片2、教具準(zhǔn)備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己制作的成長(zhǎng)記錄本和各種精美的工藝品教學(xué)意圖：本課的教學(xué)指導(dǎo)是：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、動(dòng)腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)制作創(chuàng)造出富有個(gè)

25、性的生日藝術(shù)作品；整個(gè)教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。教學(xué)流程：第一節(jié)1、組織學(xué)生激發(fā)興趣（1）播放小朋友在過生日的情景，導(dǎo)入新課。（2）學(xué)生討論、交流、發(fā)言。師：小朋友喜歡過生日嗎？（喜歡）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)談?wù)勆諘r(shí)的趣事吧學(xué)生交流，教師。布置下節(jié)帶工具材料施教時(shí)間：12月26日12月27日第二節(jié)1、老師出示制作的成長(zhǎng)記錄本，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。（2）注意版面的設(shè)計(jì)要有美感，色彩豐富。2、教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮

26、想象創(chuàng)作出各種富有個(gè)性，新穎有趣的工藝品。3、欣賞課文圖例，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。4、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。展示作品，讓制作者自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。5、舉行生日聚會(huì)，互贈(zèng)自己所作的禮物。教學(xué)反思：我引導(dǎo)學(xué)生在上學(xué)期學(xué)的“制作一本書”的基礎(chǔ)上制作了一本“我的成長(zhǎng)手冊(cè)”。精選自己從小到現(xiàn)在的照片，進(jìn)行裝飾和說明。每一個(gè)孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。生日教案 篇7一、教學(xué)目的：1、通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。2、了解課文中所介紹的幾種奇妙紙的特點(diǎn)和作用。3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。二、教學(xué)重點(diǎn)：從人物的對(duì)話中體會(huì)不同紙的不同特點(diǎn)和用途。