膠體教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、膠體教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1知道膠體和分散系的概念2能夠識(shí)別膠體和其他分散系的區(qū)別3初步學(xué)會(huì)膠體的提純方法過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)溶液和膠體中光束通過(guò)時(shí)不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，提高觀察能力并分析比較情感態(tài)度和價(jià)值觀能用膠體知識(shí)解釋日常生活和自然現(xiàn)象，提高實(shí)驗(yàn)探究能力。教學(xué)重點(diǎn)：膠體分散系和其它分散系的本質(zhì)差別教學(xué)難點(diǎn)：膠體的性質(zhì) 穩(wěn)定的原因教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究結(jié)合實(shí)例教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)媒體丁達(dá)爾效應(yīng)和滲析實(shí)驗(yàn)用品，多媒體教學(xué)過(guò)程【引入】在初中我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)溶液、懸濁液、乳濁液的知識(shí)，請(qǐng)大家結(jié)合實(shí)例分析一下這三種混合物的特點(diǎn)：混合物實(shí)例特點(diǎn)溶液氯化鈉溶液均一、溫度、透明乳濁液植物油和水不均一、不穩(wěn)定、

2、不透明懸濁液泥水不均一、不穩(wěn)定、不透明共同點(diǎn)：都是一種（或幾種）物質(zhì)的微粒分散于另一種物質(zhì)里形成的混合物不同點(diǎn)：溶液被分散成的微粒是水合分子或水合離子，直徑在10 9m 以下；濁液中的固體顆?；蛐∫旱沃睆皆?07 3m 10m 之間?！拘抡n】【板書】一、分散系、分散質(zhì)、分散劑1分散系概念：一種（或幾種）物質(zhì)的微粒分散于另一種物質(zhì)里形成的混合物。（分散質(zhì)、分散劑）2分類：溶液、濁液、膠體二、膠體的概念：1概念：分散質(zhì)微粒直徑大小在10 9 7m 10m 之間的分散系。2制備：【演示】（ 1）制備氫氧化鐵膠體：FeCl3飽和溶液繼續(xù)煮沸至液體呈紅褐色沸水Fe（ OH）（3膠體）（ 2）制備 AgI

3、 膠體：邊滴邊振蕩AgI膠體0 01mol/L KI 001mol/L AgNO 3【板書】方程式：FeCl3+3H 2O（沸水） =Fe （ OH） 3（膠體） +3HClKI+AgNO 3=AgI （膠體） +KNO 3【設(shè)問(wèn)】氫氧化鐵、碘化銀通常都是沉淀，為什么這里只寫膠體，不寫沉淀？【實(shí)驗(yàn)】滲析：把混有離子或分子雜質(zhì)的膠體裝入半透膜里，并將這個(gè)半透膜放在溶劑里，從而使離子或分子從膠體溶液里分離的操作（膠體的凈化）。將氯化鈉溶液與淀粉溶液混合裝入半透膜中，進(jìn)行滲析操作。取燒杯中液體少量，加入硝酸銀溶液，有白色沉淀生成。取燒杯中液體少量，滴入碘水，沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色?！緟^(qū)別】分散系溶液膠體濁液外

4、觀微粒組成微粒直徑能否透過(guò)濾紙能否透過(guò)半透膜實(shí)例小結(jié)：膠體是以分散質(zhì)粒子大小為特征的，它只是物質(zhì)的一種存在形式，如NaCl 溶于水形成溶液，如果分散在酒精中可形成膠體?？梢?jiàn)，同種分散質(zhì)在不同的分散劑中可以得到不同的分散系。三、膠體的分類液溶膠： Fe（ OH）、 AgI 膠體3膠體分散劑的不同氣溶膠：云、霧、煙等固溶膠：煙水晶、有色玻璃等【練習(xí)】例 1：如何將碘化鉀從淀粉膠體中分離出來(lái)？分離后怎樣證明碘化鉀溶液中沒(méi)有淀粉？又怎樣證明淀粉溶膠中沒(méi)有KI ？例 2：下列物質(zhì)分離的方法中，根據(jù)粒子的大小進(jìn)行分離的是（）A 結(jié)晶B 過(guò)濾D 滲析【板書設(shè)計(jì)】一、分散系、分散質(zhì)、分散劑1分散系概念：一種（或幾種）物質(zhì)的微粒分散于另一種物質(zhì)里形成的混合物。（分散質(zhì)、分散劑）2分類：溶液、濁液、膠體二、膠體的概念：1概念