《小馬過河》教案教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、any friend is temporary, only interests are eternal.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）小馬過河教案教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、認識15個生字。2、了解課文內(nèi)容，懂得遇到問題要動腦筋，從實踐中去尋找答案。教學(xué)重難點：認識生字；懂得_所講的道理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，聽說咱班同學(xué)特別喜歡看動畫片。老師也給你們帶來了一個動畫片，一起來看看吧?。úシ耪n件：小馬過河的動畫及整篇課文的錄音）動畫片看完了，那你能告訴我它叫什么題目嗎？板書課題：小馬過河二、初步讀文進行感知師：你想自己讀讀這篇課文嗎？邊讀邊把你不認識的生字圈出來。小組合作認識剛才圈出的生

2、字。師：都認識了嗎？那現(xiàn)在老師來考考你。（出示詞卡：您好深淺攔住甩尾巴麥苗磨坊趟水前蹄吃驚針對重點詞語讓學(xué)生做動作，說一說是怎樣記住的。開火車讀詞卡。師：看來這些詞語都認識了?？墒撬鼈兒苷{(diào)皮，有變成了單個的生字跑到課文后面了，你還能叫出它們的名字嗎？快點試試吧！生練習(xí)讀生字。做指字游戲。看誰指得又快又準(zhǔn)。（馬棚的硼在哪里？生：馬棚的硼在這里。）三、再讀課文理解感悟1、生再讀課文了解里面有幾個小動物？你最喜歡誰？為什么？說出你的理由。2、生匯報：我最喜歡小馬。因為小馬很愿意幫媽媽干活。它很愛勞動。它很有禮貌。（師板畫小馬）師：你從哪兒讀出來的？讀給大家聽聽。（指導(dǎo)朗讀）生：我最喜歡老牛。因為老牛很愿意幫助別人。我最喜歡小松鼠。因為它很熱心的幫助小馬。我最喜歡老馬。因為它告訴小馬遇事要動腦筋。（生邊回答師邊板畫，并引導(dǎo)學(xué)生讀相關(guān)的段落或句子。）師：為什么同一條河，老牛伯伯跟小松鼠說的不一樣呢？（生自由發(fā)言）如果小松鼠來到這條小河里，河水會到他哪兒呢？（師板畫）四、拓展總結(jié)生齊讀老馬的話。師：以后遇到事情我們也要學(xué)會動腦筋。不能光聽別人說也要親自去試一試。在生活中你有沒有遇

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