大學(xué)生幸福感調(diào)查報(bào)告[1]

1、追求幸福是人類永恒不變的主題之一，隨著人們對自身生活質(zhì)量要求的不斷提高，幸福日益成為人們關(guān)心的話題。因而，對大學(xué)生幸福話題的觀照應(yīng)成為高校思想道德教育的重要內(nèi)容。引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)、理性的幸福觀、提高大學(xué)生追求幸福的品質(zhì)和能力、幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)對幸福生活的建構(gòu)，是大學(xué)生幸福教育的基本內(nèi)函。為了了解我院大學(xué)生幸福感狀態(tài),構(gòu)建和諧校園,本人對我院大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,重點(diǎn)分析我院大學(xué)生在友好關(guān)系、自我價(jià)值、健康關(guān)注等方面的情況?；谡{(diào)查,提出提升我院大學(xué)生幸福感的一些建議。一、調(diào)查研究內(nèi)容、對象及方法調(diào)查內(nèi)容：個人基本資料包含年級、年齡、性別、生源等，其它情況如健康狀況、人際關(guān)系、性格等自我評定。你對幸福

2、生活的理解。主觀幸福感狀況。影響幸福的主要原因。調(diào)查對象：一年級120人，二年級76人，三年級70人。其中男生198人，女生68人。省內(nèi)人，省外人。調(diào)查方式：問卷調(diào)查、座談會。問卷均采用選擇題形式，分為單選和多選。本次調(diào)查共發(fā)出問卷 份，實(shí)際回收的有效問卷為 份，有效回收率為 %。開座談會3場，共人。二、結(jié)果與分析(一)大學(xué)生對幸福生活的理解大學(xué)生對幸福的理解是考察他們幸福觀的一個重要的基本問題，對該問題的回答往往決定了幸福觀中其它問題的看法。在“你對幸福生活的理解”的問卷調(diào)查中，被試者通過羅列方式回答問題，結(jié)果見表1。從表1中可以看出，一致性最高的前五個標(biāo)準(zhǔn)是，美滿幸福的家庭、事業(yè)上成功、自

3、己和家人身體健康、能和自己愛的人生活在一起、有知心朋友，百分?jǐn)?shù)分別為92.86、75.56、92.86、77.1、82.7?？梢?，我院大多數(shù)大學(xué)生對幸福的認(rèn)識是積極的、向上的。當(dāng)然也有少數(shù)大學(xué)生對幸福的認(rèn)識存在偏差，對這些學(xué)生學(xué)校應(yīng)給予正確引導(dǎo)。 (二)大學(xué)生主觀幸福感狀況對于即將邁人社會、走向生活的大學(xué)生，“幸?！笔莻€充滿誘惑力的名詞。在現(xiàn)實(shí)生活中，我院大學(xué)生的主觀幸福感覺又如何？調(diào)查結(jié)果見表2。從表2中可以看出，“健康滿意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為21.8%、42.1%、16.92%，加總為80.82%，說明大多數(shù)學(xué)生覺得健康。“生活滿意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百

4、分比分別為15.79%、39.47%、22.93%，加總為78.2%，說明大多數(shù)學(xué)生覺得生活滿意?！凹彝M意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為34.2%、30.82%、12.03%，加總為77.1%，說明大多數(shù)學(xué)生對家庭表示滿意?！坝颜x滿意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為25.56%、41.35%、14.29%、加總為81.2%，說明大多數(shù)學(xué)生對友誼表示滿意?！碍h(huán)境滿意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為12.4%、39.1%、40.6%，加總為81.2%，說明大多數(shù)學(xué)生對校園環(huán)境表示滿意?！皭矍闈M意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為11.65%、22.

5、18%、48.87%，加總為82.7%，說明大多數(shù)學(xué)生對愛情有正確的認(rèn)識。“自我滿意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為10.9%、43.98%、38.35%，加總為93.23%，說明大多數(shù)學(xué)生對自己滿意?！皩W(xué)習(xí)滿意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為7.14%、35.34%、46.62%，加總為89.1%，說明大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，對自己的學(xué)習(xí)感到滿意?！敖?jīng)濟(jì)滿意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為7.89%、31.95%、44.74%，加總為84.6%，說明大多數(shù)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)感到滿意。表2 主觀幸福感（每個項(xiàng)目里單選）項(xiàng)目很滿意滿意一般不滿意很不滿意人數(shù)百分比人數(shù)百

6、分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比健康滿意度5821.811242.14516.9251.8800生活滿意度4215.7910539.476122.9372.6300家庭滿意度9134.28230.823212.0310.3700友誼滿意度6825.5611041.353814.2920.7500環(huán)境滿意度3312.410439.110840.6103.7500愛情滿意度3111.655922.1813048.87207.5155.63自我滿意度2910.911743.9810238.35166.0120.75學(xué)習(xí)滿意度197.149435.3412446.62269.7751.88經(jīng)濟(jì)滿意度

7、217.898531.9511944.742910.9103.75 (三)大學(xué)生總體幸福感狀況我院大學(xué)生總體幸福感總體狀況。從表3中可以看出，在回答。你的生活是否幸福?”的問題中，大學(xué)生中覺得自己非常幸福、比較幸福和滿足的分別占13.16、41.73、34.96，加總為90.99，說明大多數(shù)學(xué)生還是覺得自己的生活幸福、滿足。同時，大學(xué)生中覺得自己生活不幸福、非常不幸福的分別占8.65、0.376，加總為9.01，這說明也有一部分學(xué)生覺得自己的生活不幸福、不滿足。表3 總體幸福感（目前你的生活是否幸福？單選）項(xiàng) 目非常幸福比較幸福滿足不大幸福非常不幸福 人數(shù)3511193231百分比%13.16

8、41.7334.968.650.376 (三) 影響大學(xué)生幸?？鞓返闹饕?影響我院大學(xué)生幸?？鞓返闹饕颉谋?中可以看出，就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力、家庭貧困、心理問題、戀愛問題、人際關(guān)系的比例分別為74.8%、32.7%、18.4%、15%、9.4%、9.4%，可見就業(yè)壓力的影響最大，學(xué)習(xí)壓力為第二原因。 表4 影響大學(xué)生幸?？鞓返闹饕颍ǘ噙x）項(xiàng) 目家庭貧困學(xué)習(xí)壓力就業(yè)壓力心理問題戀愛問題人際關(guān)系 人數(shù)4987199402525百分比%18.432.7 74.8 159.49.4三 建議 針對我院大學(xué)生主觀幸福感的狀況及其影響因素，我們建議從學(xué)院和大學(xué)生本身兩方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)。 從學(xué)院

9、教育而言，應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識幸福的本質(zhì)，這是教育和引導(dǎo)大學(xué)生體驗(yàn)幸福，增強(qiáng)主觀幸福感的前提；加強(qiáng)大學(xué)生追求幸福的意志力的培養(yǎng)，提高他們追求幸福的挫折心理承受力，教育學(xué)生正確看待家庭與事業(yè)的關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生正確協(xié)調(diào)自己的物質(zhì)需要與精神需要和享受需要與創(chuàng)造需要，認(rèn)識和處理好個人需要和集體、社會需要的關(guān)系，使個人需要自覺地服從和融合于集體和社會需要之中；引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識和處理好挫折與成功的關(guān)系，充分認(rèn)識自己，明確方向，避免盲目，樹立目標(biāo)，堅(jiān)定信心I引導(dǎo)學(xué)生對挫敗正確歸因，消除悲觀，戰(zhàn)勝挫折，振奮精神，增強(qiáng)韌性，并及時為大學(xué)生提供必要的心理輔導(dǎo)和幫助，保證他們以積極樂觀的態(tài)度去適應(yīng)環(huán)境，去創(chuàng)造幸

10、福美好的未來；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，從不同側(cè)面與不同層次為大學(xué)生創(chuàng)造參與社會生活、提高環(huán)境適應(yīng)能力的條件和機(jī)會；使每個學(xué)生都能通過參與各種活動了解自己，認(rèn)識自己在一定的集體或社會活動中的價(jià)值，使自己的思想和行為與社會規(guī)范和主流文化保持一致，以“在業(yè)余生活過得充實(shí)、豐富，有意義，在健康、積極、優(yōu)美的校園文化生活中滿足需求、增長知識、發(fā)展智能、陶冶情操，增強(qiáng)他們的主觀幸福感?！奔訌?qiáng)心理健康教育課程建設(shè)，為他們開設(shè)大學(xué)生心理衛(wèi)生、人際關(guān)系心理學(xué)、職業(yè)心理學(xué)等課程，以幫助大學(xué)生了解和把握自身發(fā)展規(guī)律，改善自我認(rèn)識方式，從而能夠促進(jìn)自我調(diào)適，更好地順應(yīng)社會發(fā)展。 從大學(xué)生自身而言，應(yīng)該樹立科學(xué)的世界觀和人生價(jià)值觀，明確自己的人生目標(biāo)，確立自己的人生理想，正確處理金錢與人生、個人與社會的關(guān)系，防止拜金主義、個人主義、悲觀主義和虛無主義，在積極進(jìn)取、樂觀向上的拼搏、努力、奮斗和奉獻(xiàn)中追求人生幸福，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值；積極參加體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)，保持健康的身體和良好的心態(tài)；抓住在校期間一切發(fā)展、提高自己能力和素質(zhì)的機(jī)會，同時多關(guān)注企業(yè)單位用人的要求、標(biāo)準(zhǔn)，把自己培養(yǎng)成符合企業(yè)單位需要的人才，切實(shí)加強(qiáng)與父母問的溝通和交流，與父母建立良好的親子關(guān)系