社工考試實務(wù)第六章PPT優(yōu)秀課件

1、1 第第六六章章 殘疾人社會工作殘疾人社會工作 考點把握考點把握 殘疾人的需要和問題殘疾人的需要和問題 殘疾人社會工作的含義殘疾人社會工作的含義 殘疾人社會工作的主要內(nèi)容殘疾人社會工作的主要內(nèi)容 1.殘疾人社會工作的主要方法殘疾人社會工作的主要方法 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） 第第六六章章 殘疾人社會工作殘疾人社會工作 第一節(jié) 殘疾人社會工作概述 第二節(jié) 殘疾人存在的問題與需求 第三節(jié) 殘疾人社會工作的主要內(nèi)容與方 法 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） 第一節(jié)第

2、一節(jié) 殘疾人社會工作概述殘疾人社會工作概述 一、殘疾人社會工作的內(nèi)涵 二、殘疾人社會工作的特點 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） 一、殘疾人社會工作的基本含義一、殘疾人社會工作的基本含義 （一）殘疾人的界定 （二）殘疾人社會工作的定義 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） （一）殘疾人的界定（一）殘疾人的界定 1、世衛(wèi)組織的定義 三類：傷殘（后天引發(fā)）、能力缺失（先 天引發(fā)）、殘障（兩者兼有可能） 2、中國的定義 六類：視力、聽力、言語、智力、肢體、 精神（一級最重，四級

3、最輕）只有肢體殘 疾發(fā)生在頭部以外 多重殘疾：同時具有兩類以上 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） （二）殘疾人社會工作的定義（二）殘疾人社會工作的定義 殘疾人社會工作：針對殘疾人和其他身心障礙 者開展的社會工作 方法：個案、小組和社區(qū)工作等方法和手段 目的：幫助殘疾人提高社會地位，改善生活質(zhì) 量，獲得社會保障，平等參與社會生活 領(lǐng)域：醫(yī)療、就業(yè)、教育、文化體育、賦權(quán)、 社會救助、輔助用品用具等 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） 二、殘疾人社會工作的特點二、殘疾人社會工

4、作的特點 崇尚專業(yè)的社會倫理精神 提倡助人為樂的奉獻精神 充分利用社會支持網(wǎng)絡(luò) 家庭、親友與鄰里、民間非營利組織、城市 社區(qū)服務(wù)體系、農(nóng)村新型合作醫(yī)療體系、政 府、志愿者 有效利用調(diào)解的方式 充分利用保障性政策 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） 第二節(jié)第二節(jié) 殘疾人存在的問題與需求殘疾人存在的問題與需求 一、殘疾人存在的主要問題 二、殘疾人的基本需求 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） 一、殘疾人存在的主要問題一、殘疾人存在的主要問題 （一）城鎮(zhèn)殘疾人主要困難 （二）農(nóng)

5、村殘疾人的主要問題 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） （一）城鎮(zhèn)殘疾人主要困難 經(jīng)濟困難經(jīng)濟困難 住房困難住房困難 婚姻難婚姻難 就醫(yī)難就醫(yī)難 社會交往難社會交往難 心理障礙心理障礙 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） （二）農(nóng)村殘疾人（二）農(nóng)村殘疾人的主要問題的主要問題 交通不便交通不便 體力勞動困難體力勞動困難 醫(yī)療困難醫(yī)療困難 社會服務(wù)難社會服務(wù)難 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） 二、殘疾人的基本需

6、求二、殘疾人的基本需求 社會福利政策 殘疾人保障法 主要通過政府部門和社會組織的推動 家庭扶助：最低生活保障制度 權(quán)利保護與法律援助 就業(yè)政策傾斜 康復(fù)與醫(yī)療救助 傷殘撫恤 社會保險 特殊教育 文化生活照顧 改善社會環(huán)境：無障礙設(shè)施環(huán)境、理解與互動；助殘日 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） 第第三三節(jié)節(jié) 殘疾人社會工作的主要內(nèi)容殘疾人社會工作的主要內(nèi)容與方法與方法 一、維護殘疾人的合法權(quán)益 二、改善殘疾人的生活質(zhì)量 三、殘疾人社會工作的方法 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級

7、）級） 一、維護殘疾人的合法權(quán)益 （一）宣傳貫徹殘疾人保障法（一）宣傳貫徹殘疾人保障法 （二）開展政策咨詢工作（二）開展政策咨詢工作 （三）支持對殘疾人的法律援助（三）支持對殘疾人的法律援助 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） （一）宣傳貫徹殘疾人保障法（一）宣傳貫徹殘疾人保障法 學習貫徹殘疾人保障法學習貫徹殘疾人保障法 了解殘疾人社會組織了解殘疾人社會組織 中國殘疾人聯(lián)合會中國殘疾人聯(lián)合會 其他社會組織其他社會組織 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） （二）開展政策咨詢

8、工作（二）開展政策咨詢工作 掌握有關(guān)政策：殘疾人保障法掌握有關(guān)政策：殘疾人保障法 法律咨詢的主要問題：意外傷害賠償問題；法律咨詢的主要問題：意外傷害賠償問題； 勞動就業(yè)問題；求學問題勞動就業(yè)問題；求學問題 如何接待咨詢?nèi)绾谓哟稍?全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） （三）支持對殘疾人的法律援助（三）支持對殘疾人的法律援助 殘疾人合法權(quán)益保障殘疾人合法權(quán)益保障 法律援助的對象法律援助的對象 法律援助的特殊條件法律援助的特殊條件 如何提供法律援助如何提供法律援助 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社

9、會工作實務(wù)（初初級）級） 二、改善殘疾人的生活質(zhì)量 （一）建設(shè)無障礙環(huán)境（一）建設(shè)無障礙環(huán)境 無障礙環(huán)境的含義無障礙環(huán)境的含義 殘疾人家庭環(huán)境的改造殘疾人家庭環(huán)境的改造 （二）殘疾人特殊用具的配置（二）殘疾人特殊用具的配置 供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)網(wǎng)絡(luò) 建立個案工作機制建立個案工作機制 （三）組織殘疾人參加社會活動（三）組織殘疾人參加社會活動 提高殘疾人的社會地位提高殘疾人的社會地位 發(fā)揮殘疾人的創(chuàng)造性發(fā)揮殘疾人的創(chuàng)造性 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） 三、三、殘疾人社會工作殘疾人社會工作的的方法方法 （一）社區(qū)康復(fù)模式 （二）社會康復(fù)方法

10、 （三）職業(yè)康復(fù)方法 （四）教育康復(fù)方法 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） （一）社區(qū)康復(fù)模式 社區(qū)康復(fù)的概念：利用社區(qū)資源為殘疾人社區(qū)康復(fù)的概念：利用社區(qū)資源為殘疾人 及其他康康復(fù)對象提供全面服務(wù)及其他康康復(fù)對象提供全面服務(wù) 1、社區(qū)康復(fù)的文化背景、社區(qū)康復(fù)的文化背景 城市：民政系統(tǒng)的社區(qū)服務(wù)城市：民政系統(tǒng)的社區(qū)服務(wù) 農(nóng)村：初級衛(wèi)生保健網(wǎng)絡(luò)農(nóng)村：初級衛(wèi)生保健網(wǎng)絡(luò) 2、開展社區(qū)康復(fù)工作的有利條件、開展社區(qū)康復(fù)工作的有利條件 3、如何開展社區(qū)康復(fù)、如何開展社區(qū)康復(fù) 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)

11、（社會工作實務(wù)（初初級）級） 2、開展社區(qū)康復(fù)工作的有利條件、開展社區(qū)康復(fù)工作的有利條件 社區(qū)建設(shè)工作已經(jīng)成為我國社會主義建設(shè)社區(qū)建設(shè)工作已經(jīng)成為我國社會主義建設(shè) 事業(yè)的組成部分事業(yè)的組成部分 社區(qū)中有配置較為合理的資源社區(qū)中有配置較為合理的資源 在社區(qū)中殘疾人可以得到方便、及時的康在社區(qū)中殘疾人可以得到方便、及時的康 復(fù)服務(wù)復(fù)服務(wù) 在社區(qū)中可以因地制宜地位殘疾人提供各在社區(qū)中可以因地制宜地位殘疾人提供各 種康復(fù)服務(wù)種康復(fù)服務(wù) 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） 3、如何開展社區(qū)康復(fù)、如何開展社區(qū)康復(fù) （1）社區(qū)康復(fù)的原則）社區(qū)康復(fù)

12、的原則 （2）社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容）社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） （1）社區(qū)康復(fù)的原則）社區(qū)康復(fù)的原則 關(guān)于加強社區(qū)殘疾人工作的意見規(guī)定關(guān)于加強社區(qū)殘疾人工作的意見規(guī)定 實際工作中應(yīng)該堅持的原則實際工作中應(yīng)該堅持的原則 社會化的工作原則社會化的工作原則 低成本、廣覆蓋的原則低成本、廣覆蓋的原則 因地制宜的原則因地制宜的原則 因陋就簡的原則因陋就簡的原則 因勢利導(dǎo)的原則因勢利導(dǎo)的原則 康復(fù)對象及其家庭積極參與的原則康復(fù)對象及其家庭積極參與的原則 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會

13、工作實務(wù)（初初級）級） （2）社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容）社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容 開展殘疾的預(yù)防開展殘疾的預(yù)防 開展康復(fù)的評定開展康復(fù)的評定 開展全面康復(fù)服務(wù)開展全面康復(fù)服務(wù) 制定康復(fù)治療方案制定康復(fù)治療方案 建立不同類型和規(guī)模的社區(qū)康復(fù)站建立不同類型和規(guī)模的社區(qū)康復(fù)站 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） （二）社會康復(fù)方法 1、社會康復(fù)的內(nèi)容、社會康復(fù)的內(nèi)容 2、社會康復(fù)的措施、社會康復(fù)的措施 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） 1、社會康復(fù)的內(nèi)容、社會康復(fù)的內(nèi)容 社會康復(fù)的概念：社會康復(fù)

14、的概念： 采取各種措施創(chuàng)造適合殘疾人生存與發(fā)展的采取各種措施創(chuàng)造適合殘疾人生存與發(fā)展的 環(huán)境環(huán)境 幫助殘疾人全面參與社會生活幫助殘疾人全面參與社會生活 社會康復(fù)的內(nèi)容社會康復(fù)的內(nèi)容 協(xié)助康復(fù)醫(yī)師正確地診斷、有效地醫(yī)治協(xié)助康復(fù)醫(yī)師正確地診斷、有效地醫(yī)治 建設(shè)康復(fù)后應(yīng)用的基本醫(yī)療設(shè)施建設(shè)康復(fù)后應(yīng)用的基本醫(yī)療設(shè)施 家庭照顧方案的實施家庭照顧方案的實施 開展社會服務(wù)項目開展社會服務(wù)項目 提供社會工作專業(yè)服務(wù)：維權(quán)、職業(yè)培訓、提供社會工作專業(yè)服務(wù)：維權(quán)、職業(yè)培訓、 特殊教育等特殊教育等 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） 2、社會康復(fù)的措施、

15、社會康復(fù)的措施 協(xié)助政府制訂法律法規(guī)和政策協(xié)助政府制訂法律法規(guī)和政策 保障殘疾人生存的權(quán)利保障殘疾人生存的權(quán)利 為殘疾人發(fā)展提供幫助：教育和培訓為殘疾人發(fā)展提供幫助：教育和培訓 消除物理性障礙，享受公共設(shè)施服務(wù)消除物理性障礙，享受公共設(shè)施服務(wù) 提倡和實現(xiàn)人道主義精神，消除偏見提倡和實現(xiàn)人道主義精神，消除偏見 組織參加社會文化、體育和娛樂活動組織參加社會文化、體育和娛樂活動 幫助殘疾人實現(xiàn)經(jīng)濟自立幫助殘疾人實現(xiàn)經(jīng)濟自立 鼓勵和促進殘疾人參與社會的政治生活鼓勵和促進殘疾人參與社會的政治生活 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） （三）職業(yè)

16、康復(fù)方法 職業(yè)康復(fù)模式：獲得并保持職業(yè)，使其重職業(yè)康復(fù)模式：獲得并保持職業(yè)，使其重 新參與社會生活新參與社會生活 主要流程：主要流程： 咨詢：對殘疾人與就業(yè)有關(guān)的問題進行考察咨詢：對殘疾人與就業(yè)有關(guān)的問題進行考察 評估：評定殘疾人的作業(yè)水平評估：評定殘疾人的作業(yè)水平 培訓：就業(yè)前培訓和上崗前培訓培訓：就業(yè)前培訓和上崗前培訓 就業(yè)指導(dǎo)：提供勞動市場、就業(yè)方向等信息就業(yè)指導(dǎo)：提供勞動市場、就業(yè)方向等信息 以及就業(yè)指導(dǎo)意見和建議以及就業(yè)指導(dǎo)意見和建議 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） （四）教育康復(fù)方法 特殊教育：為殘疾人提供教育服務(wù)特

17、殊教育：為殘疾人提供教育服務(wù) 如何配合特殊教育工作如何配合特殊教育工作 殘疾人：配合教育工作者進行基礎(chǔ)文化科學殘疾人：配合教育工作者進行基礎(chǔ)文化科學 及勞動、職業(yè)技能的訓練，加強課外訓練及勞動、職業(yè)技能的訓練，加強課外訓練 對殘疾人兒童父母、家屬：使他們正確認識對殘疾人兒童父母、家屬：使他們正確認識 和對待殘疾人和對待殘疾人 對社會組織、服務(wù)機構(gòu)和其他殘疾人康復(fù)工對社會組織、服務(wù)機構(gòu)和其他殘疾人康復(fù)工 作：使各種專業(yè)人員的知識、技能不斷提高作：使各種專業(yè)人員的知識、技能不斷提高 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） 案例分析題案例分析

18、題1 所考知識點：預(yù)估（P33）；殘疾人問題及 需要（P195）；殘疾人社會工作的主要內(nèi) 容（P197；200） 答案要點（可結(jié)合危機介入的內(nèi)容） 案主的困境：生理上；心理上；家庭生活；職 業(yè)發(fā)展；社會交往；價值實現(xiàn) 介入策略：對案主進行心理輔導(dǎo)；身體的治療 與康復(fù)；日常生活技能訓練；家庭關(guān)系輔導(dǎo)； 職業(yè)康復(fù)；社會康復(fù)；小組和社區(qū)等 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） 案例分析案例分析2 所考知識點：通用模式的四個系統(tǒng)（P14） ；殘疾人家庭的需要和問題（P197）； 殘 疾人社會工作的主要內(nèi)容（P197；200） 答案要點 兩個系統(tǒng)的含義以及在本案例的具體人員 服務(wù)對象的困境：如何照顧殘疾人及其帶來的 困擾心理壓力、專業(yè)知識、家庭負擔及社會 壓力等 介入策略：為明明父母提供心理輔導(dǎo)；提供專 業(yè)知識；尋找社會資源，如專業(yè)機構(gòu)；建立社 會支持網(wǎng)絡(luò) 全國社會工作者全國社會工作者 職業(yè)水平考試職業(yè)水平考試 社會工作實務(wù)（社會工作實務(wù)（初初級）級） 方案設(shè)計方案設(shè)計1 所考知識點：方案的設(shè)計與內(nèi)容（P53）；殘疾人 的問題與需求；殘疾人社會工作的主要內(nèi)容 答案要點： 問題的陳述及分析：陽光之家的活動內(nèi)容及其資源危機 目標：增加服務(wù)內(nèi)容；動員社區(qū)資源 介入策略：可參考210頁回答 具體工作程序和時間表