小學教學總結(jié)范文9篇

1、dont be obsessed with online games. if you want to play, just play the big game of life.（頁眉可刪）小學教學總結(jié)范文9篇 小學教學總結(jié) 篇1常規(guī)的好壞,直接影響課堂教學的效果,要讓學生有良好的課堂秩序,必須要讓學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)!學生良好的課堂常規(guī)不是兩三天就能夠養(yǎng)成的,需要教師在長期的教學過程中對學生進行行為習慣,紀律,要求等方面教育。教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成功的教育。教學常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學能力

2、。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此11月份我校教務處組織11人常規(guī)檢查小組，加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下： 教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改、教學后記、業(yè)務學習等方面。一、好的方面1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n(1)絕大部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超周備課。(2)書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較

3、詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解。(3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。2、教師寫的教學后感比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。4、教師主動聽課、評課的積極性

4、有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。二、存在的問題1、極少數(shù)教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探2、個別教師組織能力欠佳，直接影響學生良好的學習習慣。因此要多學習、多請教，提高課堂教學效率。3、個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業(yè)不主動，應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。4、學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復習鞏固。5、學習知識死板，不靈活，不能舉一反三。三、根據(jù)存在的問題，要

5、采取的措施1、批改作業(yè)不要蓋批，應該給每一道小題都要批改。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價不用分數(shù)，用等級。2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃，培養(yǎng)學生的審美觀點。3、年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課再規(guī)范，反思等方面。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階! 小學小學教

6、學總結(jié) 篇2這學期我擔任小學三年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，增強語感，擴大知識面。本學期期末考試成績不錯，參考11人，合格11人，合格率100%、優(yōu)良11人，優(yōu)良率100%，a11人，a率100%。成績比較滿意。以下是我一學期來的教學總結(jié).一、分析教材，分析學生，掌握重點，積極教學。小學三年級的英語課本一共有6個單元，主要內(nèi)容是；問候并回應，詢問姓名.年齡，地點.物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到10，談論人，物品，顏色，動物，身體部位等，這些內(nèi)容都對小學孩子是

7、零散的內(nèi)容，如何讓他們掌握知識，樂于學習成為我的主要任務，我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點，認真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況，沒有備好學生的課。二、講求

8、方法。豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到

9、教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體

10、提高。從而建立學生自信心，提高學習興趣。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！小學教學總結(jié) 篇3一年來，海洪小學在教育局及教師進修學校親切指導下，在學校黨政的直接領(lǐng)導下，按照教育局精細化管理以及“主動有效課堂”達標工程的相關(guān)要求，圍繞“求精細，促質(zhì)量”工作目標,以提升教學質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教

11、務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，不斷強化教學管理。狠抓校本研訓，提升教師專業(yè)素質(zhì)；嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程課時，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展；聚焦課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量和效益；加強“城鄉(xiāng)一體化”教研組建設，落實“校本研修制度”；注重學生全面發(fā)展，認真落實開展體育、衛(wèi)生與健康、藝術(shù)、科技、勞技等教育活動；規(guī)范教學常規(guī)管理和質(zhì)量監(jiān)控制度，努力打造“精細化”管理品牌；面向全體學生，落實“減負增效”，抓好提優(yōu)補差工作；抓好小學畢業(yè)考試，確保優(yōu)秀率和合格率；抓好學生“陽光體育運動”，確保體質(zhì)測試的達標率和優(yōu)秀率；積極組織師生參加縣級以上各類競賽活動，確保參與率及獲獎率。一、嚴格規(guī)范教務常規(guī)管理。

12、1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃。我校開足開齊三類課程及課時。（校本課程蘆葦文化，專門每周開設一節(jié)全校性陽光體育運動）。針對綜合實踐活動、校本課程等課程師資嚴重不足的實際，開學初教務處多次組織討論，整合學校師資，充分挖掘教師的潛力，提出了專兼結(jié)合的用人思路，保證了課程計劃的嚴格執(zhí)行，從而促進學生的全面發(fā)展。2、加強學籍規(guī)范管理。本年度教務處進一步加強了學籍管理的力度，對于經(jīng)過審批需轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、更名的學生均造冊登記，畢業(yè)學生升學作好詳細記錄，做到轉(zhuǎn)入有_，轉(zhuǎn)出有去處，休學有原因，更名有依據(jù)，畢業(yè)有存檔。每學期開學第一周對全校學生進行全面核查，確保無一人失學。對于一年級新生，報名錄取時詳細錄好相關(guān)信

13、息，并建立電子學籍檔案，學校的學籍管理工作做到資料詳實、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。3、嚴格規(guī)范教學秩序，確保各種教學活動有序進行。作息時間表、教學活動安排表和課程表的嚴格落實是教學秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。為此，教務處建立了課堂巡查制度，對于私自調(diào)課，上課遲到等不良行為進行了規(guī)范，同時根據(jù)教研室要求凡上主課的教師一律不兼上該班的其他小學科 ，杜絕了擠占課現(xiàn)象。4、抓好教學儀器設備的管理和使用。教學儀器設備做好保潔、維修等工作，在指導教學人員、學生正確使用儀器的同時，做好使用情況的記錄工作。美術(shù)室、音樂室、計算機房和實驗室等專用教師負責保管好各種設備，盡可能為學生學習提供服務，做到物盡其用。圖書室、閱覽室等做好

14、圖書的更新、登記、上架、介紹等工作，堅持面向全體學生，定時開放，關(guān)心指導學生閱讀情況。在提高管理質(zhì)量的同時，逐步做到電子化管理，提高管理效率。二、實施“精細化”管理，努力追求“主動有效”全面落實海洪小學教學常規(guī)考核實施方案，采取定期與不定期檢查相結(jié)合，健全我校“備課、說課、聽課、評課”與“教師備課、作業(yè)、考試、輔導、評價”等常規(guī)管理制度。1、抓備課。根據(jù)教導處的安排和不同學科的備課要求，每月對每位教師的備課筆記進行認真檢查，在各教研組寫出報告分析的基礎上，各學科負責人再寫出一個完整的分析報告，督促教師備好課。同時積極探索集體備課制度，提高集體備課的實效性。針對電子教案增多，質(zhì)量下降的現(xiàn)實情況，

15、對電子與手寫教案的使用嚴格規(guī)范，原則上三年以內(nèi)的教師不用電子備課，提倡手寫教案，全年組織開展優(yōu)秀教案評比活動2次。2、抓上課。課堂是提高教學質(zhì)量的主陣地，一年來，教務處堅持“以人為本，質(zhì)量興?！钡乃悸罚扇÷犕崎T課、跟蹤課、研究課等形式，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，促進學生的個性發(fā)展。每學期教師聽課交流不低于20節(jié)，校中層不低于30節(jié)，校行政領(lǐng)導不少于40節(jié)。3、抓作業(yè)。期初教務處對作業(yè)量、布置及批改要求、書寫規(guī)范等作出明確要求，強調(diào)作業(yè)設計注重發(fā)揮學生作業(yè)過程中的自主性、趣味性和創(chuàng)造性，落實“減負增效”的教學理念，嚴格控制課外作業(yè)總量，切實減輕

16、學生過重的學業(yè)負擔。班主任與任課教師作好協(xié)調(diào)平衡工作。原則上一年級不布置課外書面作業(yè)，二年級課外作業(yè)不超過0.5小時，三、四、五年級課外作業(yè)不超過1小時，避免機械重復性作業(yè)。全年組織作業(yè)互查4次，優(yōu)秀作業(yè)展示2次，促進了學生質(zhì)量不斷提高。4、抓輔導。要求教師能夠根據(jù)學生的學習情況，針對不同層次的學生，確定不同的輔導內(nèi)容，采取不同的輔導方式，做到因材施教。同時要求期初制定好扶優(yōu)補差的計劃和措施，做到四定“時間、內(nèi)容、地點、人員”。定期組織教師召開扶優(yōu)補差交流研討，加強扶優(yōu)補差的方法和策略研究，提高扶優(yōu)補差的效果。5、抓質(zhì)量監(jiān)控。學校十分重視質(zhì)量監(jiān)控，語、數(shù)、英實行月考制；其他學科實施期中、期末統(tǒng)

17、一考。學科質(zhì)量分析使用“質(zhì)量管理系統(tǒng)”實行網(wǎng)絡管理；每學期與實驗小學舉行一次質(zhì)量分析互動交流活動，通過優(yōu)質(zhì)資源的互補來提高質(zhì)量管理的效果。同時進一步完善考試評價制度，從教學行為與教學成效的內(nèi)在聯(lián)系上尋找原因，制定改進措施，開展行為跟進研究；提高教師層面質(zhì)量分析的質(zhì)量，做到定量與定性分析有機結(jié)合；開展試卷命題研究。三、創(chuàng)新教研工作思路，校本教研工作成效顯著。1、積極指導教研組，開展教研活動。對于每學期教研組的活動計劃，教務處都進行嚴格檢查審定，要求教研組每次活動都有時間、有地點、有中心發(fā)言人、有重點討論內(nèi)容，圍繞“新的課程理念、新的課程標準、新的教學行為”開展“聽說評思改”系列活動，力求校本教研

18、活動做到形式豐富、內(nèi)容充實、主題明確。校本教研手冊資料完備。全年各組累計上縣級研究課8節(jié)，片級12節(jié)，校級26節(jié)，開展專題研討16次。2、結(jié)合課改要求、學科特點和教師需求，聚焦課堂教學，關(guān)注現(xiàn)實問題。在“海洪實驗”結(jié)對的“城鄉(xiāng)一體化”教研活動中，從個體到群體，逐步推進兩校之間的學科交流，促進兩校教研文化的融合。20_年兩校完成了從集體備課、課堂教學、命題評價、質(zhì)量分析等全方位的一體化教研活動。3、在教研活動中積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，使骨干教師在我校教育教學中起到示范輻射和帶頭作用，積極開展好縣校兩級的優(yōu)秀教研組評比活動。在上學期的縣優(yōu)秀教研組評比活動中，我校的科技組、數(shù)學組分獲一等獎和三等

19、獎，本學期的英語組和思品組已經(jīng)參加縣送審評定。四、抓校本培訓，提升教師隊伍素質(zhì)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。1、抓教師的教學基本功訓練，包括計算機操作，課件制作，網(wǎng)絡教學、課例論文撰寫等，全年學校組織優(yōu)秀教案評比2次，教師教學基本功競賽，教師課件制作比賽1次 。2、實施青藍工程，構(gòu)筑青年教師成長的平臺。青年教師是學校的生力軍，是學校發(fā)展的催化劑，因此必須加強對青年教師的培養(yǎng)，為他們搭建成長的平臺。（1）結(jié)對幫教，制定帶教協(xié)議。（2）鼓勵培訓學習，繼續(xù)深造。（3）定期匯報，總結(jié)得失。（4）彰顯個性，脫穎而出。（我校的英語青年教師倪秋容老師的縣級展示課得到了市教研員朱浦老師的肯定）3、抓好骨干教師隊伍建設。

20、骨干教師是學校發(fā)展的保證，必須發(fā)揮他們引領(lǐng)輻射作用。（1）簽訂骨干教師任務書，落實相關(guān)工作，（2）帶領(lǐng)學科教師提高教學實踐能力。（3）完善骨干教師的考核評估制度。本學期我校有2名教師獲得縣教學能手稱號。五、積極組織師生參加各類競賽活動，確保師生的參與率及獲獎率。本著通過學科競賽活動來提高教師的教學水平以及學生對知識和技能的熟練掌握，本學期開展如下活動：教師競賽活動：（3）優(yōu)秀作業(yè)設計評比。（4）青年教師課堂教學評比活動（44歲以下）。（5）“小班化教育”課例撰寫評比。（6）主題征文活動:主題一：“小班化教育”體會；主題二：學習習慣培養(yǎng)經(jīng)驗；主題三：學習準備期教育心得（一年級任課師）。主題四：今

21、天行動計劃（7）語文教師作文比賽。（8）教師自制教具及課件制作評比等。學生競賽活動：（1）學生作文競賽（三至五年級學生數(shù)25%）（2）一、二年級口算比賽（3）三五年級英語小品比賽（上半年參加市展評，下半年參加縣決賽）（4）學生書法比賽（一、二硬筆，三、四鋼筆，五毛筆）（5）學生繪畫比賽（6）語文、數(shù)學、英語學科競賽活動（學生數(shù)30%）（7）學生講故事（低年級）、朗讀（中年級）、即興說話（高年級）比賽。（8）學生蘆葦小制作比賽。（9）“六一歌會”歌唱祖國合唱比賽（班級為單位）（10）“迎世博”學生知識競賽等。六、積極開展專題研究，打造學校特色品牌。1、今天行動計劃：增強各項目負責人自主管理與實施

22、推進的意識，形成自覺實施的意識。（1）加強“實施方案”的計劃管理，從現(xiàn)狀分析、推進策略、具體行動、保障措施等方面展開。（2）加強日常的過程管理，完善考評制度。（3）根據(jù)實施方案有效地組織形式多樣的研究、展示活動。（4）“今天行動計劃”有效的和學科教學有機整合，增強實效性。（5）自主項目在原有基礎上有所突破，形成學校特色。（小籃球、電子制作、蘆葦小制作）（6）加大考核評價獎勵的力度，促使教師自覺實施今天行動計劃，形成教育教學的常態(tài)化。（7）注重資料積累和成果匯總。在縣組織的“今天行動計劃”考核中，我校的道德素養(yǎng)、自主項目、普通話均獲得二等獎。2、小班化教育：在去年工作梳理的基礎上，全面、扎實、深

23、入地推進這項工作，以“主題研修活動”、“課例研究”為抓手，打造特色，有效提升。七、其他工作：1、體衛(wèi)工作：加強對體衛(wèi)工作的監(jiān)督，上好兩課，做好兩操，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，穩(wěn)步提高體鍛達標的合格率和優(yōu)秀率。2、藝教工作：上好音樂、美術(shù)課，開展好興趣小組活動，學校藝術(shù)教育質(zhì)量上了一個新的臺階。3、心理輔導工作：利用班隊會、午會、板報、心理咨詢室等教育陣地對學生開展好心理健康教育，心理咨詢室獲縣評比二等獎，先后組織開展了12次全校性的心理輔導。4、加強對家庭教育的指導管理。更加注重在新課程背景下，引導家長在“學習習慣、學習態(tài)度”等方面多加關(guān)注與指導，提高家長的認識水平和教育子女的能力，本學年先后召

24、開了一至五年級的家長會各2次。（每學期一次）5、抓好輔讀班及隨班就讀工作，真正使教育面向全體，使每個孩子都能健康地成長。小學教學總結(jié) 篇4為了營造“創(chuàng)新教育，高效課堂”的教學氛圍，促進中小學專任教師樹立反思意識，養(yǎng)成反思習慣，總結(jié)課堂教學經(jīng)驗，交流課堂教學感受，從而提升教師專業(yè)技能，打造高效課堂，提高教學質(zhì)量。按照教體局關(guān)于開展中小學教學隨筆評比活動的要求，_中心校制定方案，認真組織，扎實開展評比活動，各校也都按照要求積極開展了撰寫教學隨筆活動，現(xiàn)將評比活動總結(jié)如下：一、參評情況（一）參評率。按要求，所有專任教師都要參加評比活動，按照現(xiàn)有任課教師數(shù)，應上交作品81篇。其中，初中24篇，中心小學

25、15篇，二小22篇，袁爻13篇，高村7篇；實際上交作品77篇，其中，初中23篇，參與率95.8%；中心小學14篇，參與率93.3%；二小21篇，參與率95.5%；袁爻12篇，參與率92.3%；高村7篇，參與率100%。全區(qū)總參與率為95.1%。（二）下載率。經(jīng)過對所有上交作品的審閱，發(fā)現(xiàn)大部分作品為網(wǎng)上下載。其中，初中下載14篇，下載率60.9；中心小學下載篇，下載率64.3%；二小下載18篇，下載率85.7%；袁爻下載11篇，下載率91.7%；高村下載7篇，下載率100%。上交作品中，網(wǎng)上下載的共59篇，下載率76.6%。（三）合格率。教體局于11月份下發(fā)了關(guān)于對上報紙質(zhì)材料公文格式進行規(guī)范

26、的相關(guān)說明，并要求各校認真組織學習。在教學隨筆評比活動方案中，又對上報作品的格式要求進行了強調(diào)，但各校仍沒有嚴格按照作品格式要求上交材料，盡管有的作品是原創(chuàng)，但仍不符合格式要求。其中，初中合格9篇，合格率39.13%；中心小學合格5篇，合格率35.71%；二小合格3篇，合格率14.29%；袁爻學校合格1篇，合格率8.33%；高村學校合格0篇，合格率0.00%。全區(qū)共有18篇作品基本合格，總合格率為23.38%。（四）推薦率。按照教體局分配任務，_需上報15篇優(yōu)秀教學隨筆參加教體局評比，經(jīng)過反復篩選，除去網(wǎng)上下載的59篇作品外，從基本合格的18篇作品里又選出14篇，經(jīng)過進一步修完善后，推薦參加教

27、體局評比。其中，初中推薦6篇，推薦率26.09%；中心小學推薦4篇，推薦率28.57%；二小推薦3篇，推薦率14.29%；袁窯推薦1篇，推薦率8.33%；高村推薦0篇，推薦率0.00%，總推薦率為18.18%，沒有達到推薦作品數(shù)。二、存在問題（一）不重視。各校雖都安排布置了此項工作，但重視不夠，沒有嚴格按照活動要求扎實開展校內(nèi)的評比活動，整個活動校長不管不問，上交作品不看不評，完成時間拖拖拉拉，不看質(zhì)量，只湊數(shù)量，導致評比活動沒有起到應有的效果。開展一項活動，如果不是中心校及時督促，恐怕忘記的可能性也是有的。（二）不負責。各校雖有活動的具體負責人，但沒有認真履行好自己的職責，對教師上交的作品不

28、審閱，不把關(guān)，任其網(wǎng)上下載，甚至個別業(yè)務領(lǐng)導的作品都是網(wǎng)上下載。這是什么態(tài)度，又怎能樹立表率。我們一再要求不準下載，必須原創(chuàng)，而我們的一些領(lǐng)導和老師就是把這些要求當成耳旁風，還總是以忙為借口，隨便下載一篇應付了事，說到底就是態(tài)度不端正，任何借口都是狡辯。（三）亂抄襲。作為教師，從教經(jīng)歷中，都會發(fā)生過精彩的教育故事；課堂教學中，都會有滿意或不足之處；與學生的交往中，都會有令人難忘的往事。如果讓每位教師敘述教育往事，總結(jié)教學經(jīng)驗，反思教學過程，一定是津津樂道，有自豪，有遺憾，有困惑，有感動，甚至可以編輯成冊。但為什么就這么一篇隨筆卻把我們給難住了？我覺得不是我們的老師不會寫了，也不是不知道寫啥了，

29、而是懶了，懶得動筆了。試想，如果我們不嚴格把關(guān)，拿著抄襲的作品去參加比賽，結(jié)果會如何？丟人！可笑的是，在上交的抄襲作品中，還有10個教師的作品一模一樣。不僅抄襲還心存僥幸，如有雷同，純屬巧合。更可笑的是跨學段的英語學科竟然抄襲的一樣，真佩服她們的智商。（四）搞應付。說到應付，不僅僅體現(xiàn)在這次的活動中，我們的學校在很多工作中都存在有應付思想。教育工作來不得半點馬虎，更不允許有應付心理，我們面對的是學生，我們從事的是育人事業(yè)，對待任何事情都必須認認真真，開展各項工作都必須扎扎實實。要時刻牢記我們是教師，我們對待工作的態(tài)度就兩個字，認真。為了把局黨委“崗位練兵，校長比武，爭先創(chuàng)優(yōu)，特色建設”精神落實

30、到行動中，我們必須理清思路，端正態(tài)度，細化目標，明確職責，規(guī)范管理，切不可浮躁，更不能應付。作為校長一定要有擔當，一定要率先垂范，切實履行好自己的職責，帶領(lǐng)全體教師，扎扎實實練兵，認認真真比武，積極爭先創(chuàng)優(yōu)，抓好特色建設，促進教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，推動學校各項工作再上臺階。小學教學總結(jié) 篇5半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結(jié)束了，回顧這一學期我區(qū)的數(shù)學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的海州數(shù)學教研氛圍。這也是全局上下、各基層學校及各位同仁積極轉(zhuǎn)變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下

31、面就這半年來的數(shù)學教研工作，向諸位匯報交流。敬請?zhí)岢鰧氋F建議。一、數(shù)學教研工作新一輪課改實驗，在我區(qū)正式實施已經(jīng)一年半，我們一直滿懷激情滿懷信心地踐行著新課程，新課改已經(jīng)開始由摸索階段走向相對成熟穩(wěn)定時期，為了能更好的挑戰(zhàn)與踐行新課程，在這方面我作了如下工作：1、常規(guī)教研活動突出上學期的“三化一制”即培訓階段化，教研集體化，備課單元化，調(diào)講一課制。開學伊始，及時進行數(shù)學學科實驗教師，教材教法培訓（教學觀摩研討方式），針對新課改一年來的經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)場觀摩課展開深入研討與交流，培訓分四方面進行：第一，由平北小學二年級教師陳立丹現(xiàn)場執(zhí)教連加、連減一課；第二，我與教師們一道針對這一課結(jié)合已有經(jīng)驗進行和

32、諧、廣泛、也很深入的交流，既指出了課學教學中的不足，同時也發(fā)現(xiàn)了更為切合實際的新教學思路。第三，我根據(jù)現(xiàn)場課結(jié)合一年來實施的新課程進行了簡要總結(jié)。第四，針對小組合作學習、課堂教學評價、新時期的備課思路三個方面，讓教師根據(jù)需要進行自主選擇進行了細致的闡述，培訓之后，得到了與會的學校業(yè)務干部和教師的一致認可，用參加培訓的一位學校校長的話說，這次培訓實效性很強，專題性強，體現(xiàn)了教師為本的觀念，這樣的活動很好，應該經(jīng)常搞（當然在這方面我們做的還是不夠，據(jù)中華路小學王博老師跟我談，李老師，上學期經(jīng)常性的教研備課，上課思路很清晰，今年培訓少，專指集體備課少，有的時候還真不知道該怎么處理教材，有的時候真不知

33、道怎么上了），老師的話既讓我感動，又給我留下了很多的思考，我們的工作還要不斷為滿足教師的需要而進行啊！本學期臨時改變了工作策略，進行了專項式集體備課，針對市優(yōu)課與市長杯兩項重要賽事，召集相關(guān)教師在一起專門研究備課、上課理論與如何很好實踐的問題，形成新理念指導下的備課思路及課堂教學相關(guān)的策略的共識。為市優(yōu)課能夠全部獲選及市長杯取得最終勝利打下了堅實的基礎。2、深挖實驗教師潛力，挑戰(zhàn)新課程推精品、抓骨干、樹典型、以推動我區(qū)數(shù)學教學穩(wěn)步發(fā)展。（1）推門進課堂，聽課上百節(jié)，靠著這種執(zhí)著的.精神，本著抓一個是一個的想法，來打造我們_區(qū)的品牌教師。實踐證明，我們區(qū)的數(shù)學骨干教師已經(jīng)是一支能打硬仗，敢拼、敢

34、于挑戰(zhàn)的團隊，數(shù)學教研已經(jīng)形成了良好勢頭，經(jīng)過這一學期的工作，我們不但重塑了海州小學數(shù)學教研的良好形象，同時，更進一步的增強了教研的凝聚力和教研的指導能力。（2）為了_區(qū)小學數(shù)學，我們與時俱進，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無限的空間資源，及時對有條件的部分學校的部分教師進行了新型的教研培訓網(wǎng)絡即時教研技能培訓。為下一步更為有效利用網(wǎng)絡資源進行網(wǎng)絡教研奠定基礎。為了能更好的促進教研工作，我們又一次填補了網(wǎng)絡教研的空白，在大家齊心協(xié)力下，我們于12月1日開始籌建，成立了海州小學教研網(wǎng)（_）,建站至今，我們的得到市學院小教研趙彥等幾位教研員、_區(qū)語文教研員、安徽的一位數(shù)學教研員及沈陽的一位骨干教師的大力幫助

35、，當然，我們的也得到了局里各位領(lǐng)導的大力支持，建站一個月來，訪問量已經(jīng)超過10000ip。（我們的教師參與的少啊）3、開拓創(chuàng)新，不失時機，全力以赴，踐行新課程承受多方壓力，克服重重困難參與市優(yōu)課評選，參與由市總會發(fā)起的“市長杯”教師綜合技能大賽。4、在繼上學期全市小學數(shù)學課堂教學互動研討會活動的基礎上，我們區(qū)礦工街小學田鳳娟老師代表_市參加了遼寧省小學數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域觀摩研討活動并現(xiàn)場上了一節(jié)數(shù)學課，受到省數(shù)學專家及與會的各市教師的贊許。在專家點評過程中，多次提到阜新_區(qū)的數(shù)學課，使與會的阜新教師深受鼓舞。二、以科研帶教研，使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變促進了教師專業(yè)化形成本學期我區(qū)在數(shù)

36、學方面，有兩家國家級課題實驗學校和七家市級課題實驗學校成功的接受了從國家到省市相關(guān)部門的驗收。通過調(diào)研了解，在實驗中對以下有關(guān)課改的理念和課改實踐中的一些問題達成了共識：比如對教學方式的認識 、對學習方式的認識 、 算法多樣化、小組合作學習、數(shù)學生活化等問題都有了比較明確的認識與個人的獨道見解。在.激勵性教學策略體系、.自主性教學策略體系、.探究性教學策略體系等方面有了較全面深入的理解。本著科研帶教研，教研促科研的原則，通過多種方法使我區(qū)更多的數(shù)學教師參與課題實驗研究，使教師在科研方面得到促進，通過課題的研究過程使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變。深信在不久的將來，我們就會涌現(xiàn)一批研

37、究型的教師，專家型的教師，我們的教師也會向?qū)I(yè)化進程更進一步。三、期末命題驗收圓滿，作好了收尾工作。在時間緊，任務重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原則，在試卷命題上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步，打造了具有改革意識的全新評價內(nèi)容。增加了更為人性化的命題風格，試卷內(nèi)容緊緊帖近學生的生活，帖近兒童的特點，圖文并茂，增加一些有兒童情趣的語言提示，內(nèi)容適度開放，評價標準相應適度開放的特點。受到廣大教師的認可。二年級接受了全市統(tǒng)一檢測，數(shù)學測試在這次活動中取得較好效果。四、取得成績：略小學教學總結(jié) 篇6轉(zhuǎn)眼間，一年時光匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。借用

38、老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣?，F(xiàn)對本學年度的工作情況，作一簡要總結(jié)。一、管理工作教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定，各種教育教學工作的安排布置，到縣、區(qū)、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做到認真，負責到位。自我認為工作態(tài)度十分端正、工作積極性特別高。一年來的工作從不因為任重而心憂，也從不因為資深而消極對待，更不會因私事而輕公，也更不會因個人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的工作同行和教師請教，團結(jié)同事，關(guān)心青年教師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領(lǐng)導下，在同事的支持

39、幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。為了完成本年度甘和完小的教育教學工作計劃，我無怨無悔地投入到學校工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉(zhuǎn)，但我無怨無悔，我以工作為樂，以能為甘和完小做點力所能及的事而感到高興。在甘和完小老師們的共同努力下，我校的教育教學工作取得了十分可喜的成績，受到了上級領(lǐng)導的好評。二、教學工作1、甘和完小本學期，通過對教師四認真檢查，大部分都教師進行自主備課。備課時把握住教學目標、教學重難點，課時安排，教學過程，板書設計，少數(shù)教師最后的教學反思寫得很好。其他科目形式多樣，自己設計。特別是小芭茅小學的兩位新教師，四認真工作抓緊抓實，非常細致

40、。在新教師考核中受到了中心學校的高度贊賞。2、課堂教學是教學工作的基本形式，上好課是提高教學質(zhì)量的主要途徑。本學期，各教師充分利用上課時間，提高課堂學習效率。甘和小學的多媒體教室，天天都有教師在利用現(xiàn)代化教學手段上課。3、課內(nèi)外作業(yè)的設計大部分教師遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養(yǎng)。 少數(shù)教師流于應付，作業(yè)批改不認真。少數(shù)教師，批改時間、次數(shù)、等次不全面。還有少數(shù)教師作業(yè)瞞天過海，做的太多。應當精細少活。4、認真組織安排中心學校的月考試卷，組織教師要認真批閱，及時把握學生掌握知識的情況。完小各年級認真實行月考，做好月考和期中、期末的質(zhì)量分析工作。每一位教師做到減負提

41、質(zhì)，作業(yè)精練。大部分教師都完成了完小計劃要求。有的作業(yè)次數(shù)達180次。5、對后進生的輔導不到位，有的教師流于形式。少數(shù)存在罰做作業(yè)現(xiàn)象。6、教師本學期聽課次數(shù)都達到計劃要求。教師為15節(jié)，教研組長為20節(jié)，校長和教務主任為30節(jié)。大部分教師在20節(jié)以上，超額完成了聽課任務。7、認真出好中心學校安排的月考試卷，本學期4月，甘和完小完成了一至六年級的數(shù)學月考試卷。8、構(gòu)建高效課堂，提高教育教學質(zhì)量。堅持把課程教學改革作為素質(zhì)教育的突破口，以學生為本，探究高效課堂模式，努力提高教學質(zhì)量。本學期組織4次完小教研活動，語文、數(shù)學各2次。3月上旬組織1次語文教研活動，4月上旬組織1次數(shù)學教研活動，5月中旬

42、組織1次語文教研活動。1次數(shù)學教研活動。本學期與大地小學舉行了手拉手語文教研活動。實現(xiàn)了教學互助，取長補短。9、各位教師學期前必須做好各科教學計劃。課前必須認真?zhèn)湔n，寫好教案，課后寫好教學反思，開齊課程，開足課時。10、完小各教師每周進行一次業(yè)務學習，圍繞教研組制定的校本教研課題，做好筆記，各教師都達到每學期15篇筆記的要求。11、校委會每學期不定期進行兩次四認真工作檢查，檢查結(jié)果進行量化考核，考核結(jié)果納入績效工資分配。12、加大對新教師的培訓力度，提高新教師課堂教學水平。13、編輯甘和完小學生習作集，書畫作品集，本學期完成了2冊的任務，重在研究作文教學，豐富學生精神生活。習作集已由王燁老師收

43、集整理，書畫作品每月1冊，由許紅英老師收集整理完成。三、教研工作教研常規(guī)工作是學校工作的一個重要組成部分，是提高教師素質(zhì)，提升教學質(zhì)量，促進學校全面發(fā)展的有效途徑。1、以教學為中心，抓好質(zhì)量提高。我校通過各種教研活動，使教師樹立了“五種觀念”及教書育人并重觀；五育并重觀；守時惜時效率觀；忠于職守責任觀；教學質(zhì)量效益觀。本學期甘和完小開展了以“閱讀教學”為主題的語文教研活動。以速算為主題的數(shù)學教研活動。以大地完小進行手拉手教研活動。這些活動的開展，大大提高了教師教書育人的水平，提升了全體教師的個人素質(zhì)。收到了顯著成效。2、校本教研分語文和數(shù)學齊頭并進。語文圍繞“如何指導學生閱讀”，數(shù)學圍繞“如何

44、提高學生計算能力”的課題開展，同村委會學校安排，形成“四級網(wǎng)絡”學校、教研組、問題小組、教師個人，這四級共同參與。采取的是“三段兩反思”、“一總結(jié)”的教研模式，各教研組討論并確定課題，教師備課、說課、上課，教研組聽課、評課、反饋意見，個人反思，集體備課指名一位教師再次上課，集體聽課、評課、反思，集體總結(jié)教學成果，寫出總結(jié)。小學教學總結(jié) 篇7根據(jù)課題總體研究方案，這學期我們課題開始進入調(diào)查和初步研究階段。依據(jù)課題組的科研計劃要求，再結(jié)合本校語文教學的實際情況，我們確立了本學期的研究主題和研究內(nèi)容，并在科研課題研究層面和科研課題管理層面展開研究與探索，雙軌并進。一學期來，取得較為明顯的效果，在：“

45、閱讀深度”和“有效”上做足功夫，下面就本學期的科研工作進行全面總結(jié)。首先,以課堂教學為載體，運用多種形式進行有效研究。1、從教材入手尋找深度閱讀的訓練點。本期研究緊緊圍繞“尋找閱讀訓練點，有效進行深度閱讀教學”的要求，從教材入手，要求每位實驗教師在小組集體研究的基礎上，將本冊每課的閱讀教學訓練點找出來，然后在小組里一起討論其準確性。2、從課堂教學探索深度閱讀戰(zhàn)略。以課堂教學為載體，采用科研輪流課的形式，圍繞研究主題，展開研究課的研討，本學期共上輪流課10余節(jié)，大家對尋找訓練點都有了一起的體會，比方“在題目上尋找訓練點”“在文中重點句子中尋找訓練點”“訓練點不在多，貴在精”等等，從這些執(zhí)研教師的

46、研究心語當中，可以看出經(jīng)過一學期的研究，老師們理論基礎增強了，深度閱讀教學實踐的能力也在提高了。3、從教學評價促進教師專業(yè)化生長。每位實驗教師的研討課均采用評議等級制進行評價，根據(jù)閱讀教學的特點和深度戰(zhàn)略的原則，每位聽課者給上研討課的老師進行課堂教學評議并寫出聽課意見，由年級組長綜合意見對執(zhí)教者進行反饋，加大信息交流，促進執(zhí)教老師不時發(fā)現(xiàn)問題，并在同伴互助下不時提高。老師們不只加強組際之間的交流，還積極參與課題大組活動，積極聽課，參與評課不時提高。4、從優(yōu)秀教案中總結(jié)勝利經(jīng)驗。本學期還重視教師反思，讓老師們每學期根據(jù)自身上課的情況，撰寫最為滿意的一兩份優(yōu)秀教案.經(jīng)過撰寫，把閱讀教學中的得失都記

47、錄下來，為下步的研究提供依據(jù)。本學期課題組教師撰寫案例數(shù)篇，并精選出案例四篇，為今后留下了豐富的教學積累。其次,以博客為平臺，采取多種手段進行課題管理。1、課題實行分級管理。明確課題負責人和執(zhí)研教師的職責，收集相關(guān)課題資料并寫好學習感受，保證課題的順利實施。2、課題實行分組管理。將執(zhí)研人員分為高年級段、中年級段和低年級段三個小組，設立課題組長，依照年段目標的不同，進行大組科研和分組科研相結(jié)合，依照規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)進行本組和跨組科研活動，保證課題的延續(xù)性。3、課題采用網(wǎng)絡化管理。在學校教師博客科研平臺中，采用博客團隊的形式，將研究成員加入該課題。各研究成員根據(jù)課題組發(fā)出的主貼要求以回復的形式按時完

48、成每項任務，每個月課題組長檢查一次，將檢查情況公布并記錄，與期末科研考核掛鉤。嚴格執(zhí)行該課題的計劃，每月組織課題專題研討課一次，課題研究月評月結(jié)活動一次。期末資料收集依照要求，整理博客里的資料，按具體的規(guī)定進行裝訂。4、課題采用例會式管理。積極組織教師們根據(jù)主題開展科研，注意和日常的教學活動緊密聯(lián)系，每月例會一次。凡本課題成員輪流課必需依照課題要求上閱讀課，其他成員換課前往聽課，并填好聽課評議表。再者，師生開展讀書活動，營造書香氛圍，促進閱讀能力的提高。本學期，我們聯(lián)合教導處、大隊部，開展“我讀書，我快樂”活動。倡議全校師生積極開展課外閱讀活動，營造書香學校氛圍。除此之外，各班均在每周布置了一

49、節(jié)閱讀課，旨在結(jié)合課堂閱讀，加強同學課外閱讀輔導，是課堂閱讀的延續(xù)和補充。通過教師的指導，培養(yǎng)同學學會摘錄好詞好句、寫讀書筆記的好習慣。在誦讀、感悟、書寫的過程中與歷代名家名作親近，感受書香的魅力。另外，要求各班建立圖書角，由學校圖書館每周向班級開放一次更新班級圖書。同時要求教師發(fā)動同學形成讀書分享俱樂部，把自身好書分享給大家。我們還要求教師們以辦公室為單位進行辦公室閱讀。學期末，我們就各項活動進行評選，并在校會上舉行隆重的頒獎儀式。經(jīng)過一學期的實踐，陣陣書香已在學校中開始蕩漾。本學期研究活動的開展，已取得了初步成果。教師閱讀課重視力度加強了，閱讀訓練點會找了，閱讀深度初步體現(xiàn)了，閱讀效果也有

50、所提高了。自己在華東六省一市賽課活動中獲得二等獎，滕小艷在縣語文閱讀課競賽中取得佳績，我撰寫的課題優(yōu)秀論文淺說小同學深度閱讀在省“教海探航征文活動”中榮獲三等獎，課題組成員薛美、周艷榮、張紅影執(zhí)教的閱讀課在鎮(zhèn)級賽課中表示突出。下學期，在本學期研究的基礎上，做好問卷調(diào)查，并深入研究主題，讓該課題的研究不時有創(chuàng)新。小學教學總結(jié) 篇8為落實20_年全市教育工作會議精神，深入開展“質(zhì)量服務提升年”活動和“增強服務能力，提升服務質(zhì)量”行動，推進開放辦學和家校共育，全面提升教育教學質(zhì)量，增強人民群眾的教育獲得感和滿意度，肥城師范附小于20_年5月21日至5月25日開展“教學開放周”活動。一、精心準備，保證

51、活動有效開展(一)召開會議，制定方案。為保證“教學開放周”活動順利開展，學校先后多次召開會議，認真落實泰安市教育局關(guān)于在全市中小學幼兒園開展“教學開放周”活動的通知要求，4月26日，學校領(lǐng)導召開校委會會議，商議“教學開放周”的時間及具體事宜，并制定了教學開放周方案，整個方案包括活動目的、活動時間和活動對象、活動內(nèi)容、活動要求。4 月28 日，在全體教師會暨期中考試考務會上，汪校長又重點對開放周的各項事宜向全體教師強調(diào)，以此引起老師們的高度重視。為切實落實好教學開放周活動方案，學校又先后召開兩次各處室、各級部會議，部署各項事宜，為創(chuàng)造性地舉辦好開放周活動，六個級部又召開了級部會議，對各項工作進行

52、細致分工。(二 )下發(fā)告知書、邀請函為保證教學開放周活動的順利有效開展，在開放周活動前一周，學校印發(fā)了“教學開放周”活動告家長書，發(fā)放給全體學生，讓每位家長了解教學開放周的各項事宜，同時征詢家長意愿，在告知書中列出專項征詢家長是否參與，第二天，各班級統(tǒng)計了參與開放周活動的人數(shù)，同時下發(fā)邀請函，并征詢家長對本次教學開放周的意見或建議。二、具體實施，開放活動精彩紛呈5月22日至5月24日，教學開放周活動先后在六個級部進行，三天的開放周活動緊張有序，活動精彩紛呈。(一)走進課堂 ，感受教學魅力為確保教學開放周活動中教師所展示的課堂教學的效率，開放周的前一周，各學科組依據(jù)進度進行了集體備課，要求教學開

53、放周活動當天，所展示的課都是同課異構(gòu)，同時下發(fā)給家長聽課記錄及教研記錄。聽課過程中，家長認真傾聽，及時記錄，教師的課堂魅力、孩子們優(yōu)秀的課堂表現(xiàn)，讓家長們不住點頭稱贊。特別是周三下午的校本課程，家長們?nèi)虆⑴c，感受了豐富多彩的校本課程，學校領(lǐng)導汪校長、董校長、高書記也走進課堂，全程參與聽課活動，并與家長親切交流，傾聽家長意見，家長們對教師的課堂給與高度的評價。四年級孫榮澤同學的家長激動地說：“每堂課都太精彩了，師范附小是孩子們最好的選擇。” 在課間十分鐘，家長們又參觀了班級文化，校園文化，同時走進辦公室，感受老師們的教學常規(guī)工作，查看了老師們的備課、學生作業(yè)，在與老師們的交流中，深切地感受著教

54、師日常工作的辛苦。(二)參觀功能室，體驗現(xiàn)代化教學設備聽課結(jié)束后，家長們在級部主任的帶領(lǐng)下，參觀了學校的功能室音美教室、計算機室、心理咨詢室、實驗室、綜合實踐教室、閱覽室、閱讀吧等。活動過程中，家長邊參觀邊拍照，張翰世林同學的家長激動地說:“擁有這么好的現(xiàn)代化教學設備，附小的孩子太幸福了。”(三)參與教研，互動交流本次教學開放周活動中，我們邀請家長參與了學科組的教研活動，聽取老師們的評課，了解學校常規(guī)教研活動，聽課結(jié)束后，家長根據(jù)所聽課及平時教育孩子中出現(xiàn)的問題，向老師們提出了心中的疑惑，并由老師們結(jié)合問題一一解答。三、總結(jié)反思，提升教學管理水平(一)數(shù)據(jù)統(tǒng)計本次教學開放周活動，學校先后召開2

55、次校委會會議，召開處室、級部會議2次，各級部又先后召開3次會議，61個班級全部開放，教學開放周活動，學校下發(fā)了3435份告知書，1195份邀請函， 1195位家長到校參加活動，家長觀摩了學校 59 門校本課程，1節(jié)大閱讀分享課，展示的122節(jié)課例中，覆蓋12個學科，12場次的教研活動，開放悅讀吧和24口功能室。活動結(jié)束后，各級部制作了級部家長開放日活動美篇6個，上傳到學校61個班級的微信群，以方便因工作忙碌沒有參與教學開放周活動的家長也能對活動有所了解。本次教學開放周活動，共征集家長意見21條，每個班級每個級部針對家長提出的問題，均做了問題臺賬，進行了整改。(二)亮點工作“以教研促成長”。為全面展示學校常規(guī)教研活動，在本次教學開放周活動中，我們邀請所有到校的家長參與學科