第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育.doc

1、第四節(jié)“鳥的生殖和發(fā)育”教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1探究烏卵的結(jié)構(gòu)，說出烏卵適合于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2描述鳥的生殖和發(fā)育過程；3通過參觀或參與家禽養(yǎng)殖活動，關(guān)注鳥類與人類生活的關(guān)系。【教學(xué)重點(diǎn)】觀察鳥的繁殖行為，描述鳥的生殖和發(fā)育過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計探究活動，說出鳥卵適合于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！菊n前準(zhǔn)備】教師： 制作本節(jié)課件，收集與鳥的生殖與發(fā)育相關(guān)的材料（文字資料和錄像資料，探究實驗材料：解剖盤、解剖剪、鑷子、解剖針、放大鏡、針管（帶針頭）。學(xué)生：每組兩個生雞蛋、一個熟雞蛋、與鳥的生殖和發(fā)育有關(guān)的問題和資料。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動課件播放鳥的精彩圖片。你喜歡鳥嗎？為什么？最喜歡哪種鳥？欣

2、賞。提出與鳥的生殖和發(fā)育有關(guān)的思索回答。情境導(dǎo)入問題，并引導(dǎo)學(xué)生提出相關(guān)問小組討論， 比比誰知道得問題引導(dǎo)題。最多，誰提出的問題最有總結(jié)引導(dǎo)：鳥的生命是從一個代表性。課題：鳥的生殖和發(fā)育受精卵開始的。課件展示兩只可愛的小雞，提思索并回答。出問題：雞卵為什么能孵出小雞呢？引發(fā)思索，引出第一主題。一、雞卵的結(jié)構(gòu)拿出雞卵， 分組操作， 逐 示范操作，提示操作要點(diǎn)，指探究：鳥卵的結(jié)構(gòu)步觀察烏卵的結(jié)構(gòu)。導(dǎo)探究方法。討論并分析每種結(jié)構(gòu)的課件展示觀察到的每種結(jié)構(gòu)，功能，說出結(jié)構(gòu)名稱和結(jié)提問每種結(jié)構(gòu)的名稱和功能。進(jìn)一步探究：卵殼的結(jié)構(gòu)的功能。提出問題：胚胎發(fā)育所需要的構(gòu)特點(diǎn)思索、討論， 嘗試說出氧 氧是從哪里

3、來的？是從哪里來的， 引發(fā)對卵 提供探究材料：鑷子、針管、殼結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的思索。解剖針、解剖剪、放大鏡，讓動動腦：鳥卵的結(jié)構(gòu)為選用以上材料， 設(shè)計探究 學(xué)生自己設(shè)計探究方案，認(rèn)識什么這樣復(fù)雜，這樣的方案并討論方案的可行卵殼的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)適合處在怎樣的環(huán)性，分組實驗， 探究雞卵 與學(xué)生一同總結(jié)。境中？的結(jié)構(gòu)。產(chǎn)卵只是生殖發(fā)育的一個階討論說出鳥卵的結(jié)構(gòu)體段，引出下一主題?，F(xiàn)出鳥類適合陸地生活的特點(diǎn)。根據(jù)問題和圖片觀察說課件展示教材中的圖片，提出二、鳥的生殖和發(fā)育過出相應(yīng)的繁殖行為。相應(yīng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生說出相程包括求偶、交配、筑說出鳥的生殖和發(fā)育的應(yīng)的繁殖行為?？偨Y(jié)鳥的生殖巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段。和

4、發(fā)育的過程。幾個階段小組討論， 為第六幅圖片設(shè)計配音。指導(dǎo)觀察第六幅圖片。總結(jié)本節(jié)要點(diǎn)觀看。播放鳥的繁殖行為錄像。再次說出鳥的生殖發(fā)育引導(dǎo)學(xué)生再次總結(jié)鳥的生殖和鞏固練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思過程的幾個階段。發(fā)育過程。索技能訓(xùn)練科學(xué)、 技術(shù)、思索討論回答。社會：帶你參觀養(yǎng)雞廠小組競爭解答問題。指導(dǎo)。自讀或?qū)W生介紹?！窘虒W(xué)實錄】學(xué)校：大連市第三十中學(xué)主講教師：閆樺授課班級：初二年級八班班級人數(shù)： 42 人授課時間： 2003年3月18日課前準(zhǔn)備： 1教師：制作本節(jié)課件，收集與鳥的生殖與發(fā)育相關(guān)的材料（文字資料和錄像資料，探究實驗材料：解剖盤、解剖剪、鑷子、解剖針、放大鏡、針管（帶針頭）。2學(xué)生：每組兩個生雞

5、蛋、一個熟雞蛋、與鳥的生殖和發(fā)育有關(guān)的問題和資料。一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情教師：（課件播放優(yōu)美的音樂和鳥的精彩圖片請學(xué)生欣賞。）這些鳥種類不同， 形態(tài)各異， 但都令人賞心說目。我想問同學(xué)們：你們喜歡鳥嗎？為什么？你們最喜歡哪種鳥？學(xué)生：（喜歡的理由可能是：鳥的美麗、叫聲、對人類的益處、借鳥言志。）教師： 由此可見，鳥類與人類生活的關(guān)系非常密切。應(yīng)該說鳥類是生物圈的重要一員，它們?yōu)樯锶υ鎏砹松省?我們不僅要愛鳥護(hù)鳥， 還要讓鳥類在生物圈中更好地生存、繁衍和發(fā)展。（滲透情感教育，揭示主題。）教師：鳥類能夠得以延續(xù)和發(fā)展，離不開鳥的生殖和發(fā)育。（引出本節(jié)課題第四節(jié)“鳥的生殖和發(fā)育?！?/p>

6、）教師： 實際上， 在不知不覺中我們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于鳥的生殖和發(fā)育的現(xiàn)象，比如說（課件打出問題） ：（ 1）孵出的小雞毛茸茸地十分可愛，可剛孵出的小麻雀粉紅的皮膚上一根羽毛都沒有，這是怎么回事？（2）冬天常能看到樹權(quán)上有喜鵲窩，卻沒有發(fā)現(xiàn)喜鵲，這是怎么回事？（ 3）家里買的雞蛋能孵出小雞嗎？與此相類似你們還能提出哪些問題嗎？（學(xué)生活動：分組討論問題的答案，并提出還有哪些現(xiàn)象與生殖有關(guān)。）（學(xué)生嘗試說出問題的答案，提出新的問題并討論回答。）教師：通過上面的問題討論，我們知道鳥的生殖絕不是像雞生蛋、蛋生雞這樣簡單的循環(huán)，而是一個復(fù)雜的過程。鳥的生命是從一個受精卵開始的。二、提出問題，引發(fā)聯(lián)想

7、，探究雞卵結(jié)構(gòu)的奧秘教師：（課件展示可愛的小雞， 然后拿出一只雞蛋展示給同學(xué)。 ）可愛的小雞就是由這樣的雞蛋里孵出來的。 平時家里買雞蛋， 你們打開雞蛋時有沒有想到過雞蛋為什么會孵出小雞呢？（從而引出第一個主題：雞蛋的結(jié)構(gòu)。）這一部分的教學(xué)過程如下：1讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的熟雞蛋，用手掌和手指捏，看會不會輕易捏碎，由此讓學(xué)生說出蛋殼的功能和特點(diǎn)。2依照教材“觀察與思考”的方法，一步步操作，讓學(xué)生對照教材或課件觀察打開的雞蛋有哪些結(jié)構(gòu)，再通過課件演示每一個結(jié)構(gòu)，同時引導(dǎo)學(xué)生對每種結(jié)構(gòu)的功能加以分析總結(jié)。3接下來對教材做特別處理進(jìn)一步探究。提示學(xué)生， 受精卵在孵化過程中，形成胚胎，胚胎也需要氧， 可外

8、面是蛋殼， 氧是哪里來的呢？學(xué)生討論后的答案可能是：氣室可以提供一定的氧；蛋殼透氣。教師給學(xué)生提供一些材料如解剖剪、放大鏡、鑷子、針管、解剖針，讓學(xué)生以小組為單位討論設(shè)計探究方案，再由教師提示， 完成對雞蛋結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步探究，探究蛋殼還有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。經(jīng)過探究，學(xué)生認(rèn)識到：蛋殼上有氣孔。（體現(xiàn)出對學(xué)生科學(xué)精神和實踐探究能力的培養(yǎng)。）教師：鳥卵的結(jié)構(gòu)為什么這樣復(fù)雜？這樣的鳥卵適合處在怎樣的環(huán)境中？（學(xué)生討論回答。 ）教師總結(jié)：鳥卵的結(jié)構(gòu)與兩棲動物的不同，以上結(jié)構(gòu)特點(diǎn)體現(xiàn)出鳥對陸生環(huán)境的適應(yīng)能力。產(chǎn)卵只能算是生殖過程的一個環(huán)節(jié)，要完成鳥的生殖和發(fā)育過程，需要經(jīng)歷一系列繁殖行為。下面，我們就來關(guān)注一下

9、鳥的生殖和發(fā)育過程。三、設(shè)疑引趣，快樂教學(xué)，突破重點(diǎn)教師：（課件展示教材中的幾幅圖片，每幅圖片提出一個關(guān)鍵問題）孔雀為什么開屏？學(xué)生：求偶。教師：丹頂鶴并不總是翩翩起舞，猜猜看，什么時候起舞？學(xué)生：求偶。教師：織布鳥在織布嗎？學(xué)生：筑巢。教師：這兩個翠鳥在游戲嗎？學(xué)生：交配。教師：家鴿在干什么？學(xué)生：產(chǎn)卵或孵卵。教師：誰知道這是什么行為？學(xué)生：育雛。教師： 以上大家對鳥類生殖和發(fā)育的過程有了初步的認(rèn)識，但是大家應(yīng)該清楚，鳥的生殖和發(fā)育過程的每個階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為，比方說求偶并不是一個動作，而是一個復(fù)雜的過程。（觀看有關(guān)鳥的筑巢、求偶和育雛過程的錄像片課件。）教師：大家看第六幅圖，多溫馨

10、的畫面！鳥媽媽辛苦了，小鳥們也非?？蓯邸Ｎ覀兡懿荒芙o這個家庭設(shè)計一個配音？看哪個組配得最好，小組先討論一下。（學(xué)生小組配音。教學(xué)氣氛變得輕松快樂。）教師：通過以上的學(xué)習(xí)， 我們可以總結(jié)出鳥類生殖發(fā)育的過程包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段，每一個階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為。（課件演示。）四、鞏固強(qiáng)化，拓展思維教師： 結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再結(jié)合生活中遇到的一些相關(guān)的現(xiàn)象，大家能不能提出一些相關(guān)的問題？（學(xué)生提出問題，小組討論，師生共同解答。）教師：老師還有幾個問題供同學(xué)們思考：1你們還能舉出其他繁殖行為的例子嗎？（雌雄兩性識別、占有繁殖空間等。）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中描述了鳥的哪些繁殖行為？2是不是所有鳥都有繁殖行為呢？哪些有例外？每個階段都有例外嗎？（組織學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生對鳥的生殖發(fā)育特點(diǎn)有更多的認(rèn)識。）教師： 關(guān)于技能訓(xùn)練，類似一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，我們小組合作討論，比比哪個組算得最快最準(zhǔn)確。（技能訓(xùn)練意在以實際問題為背景，培養(yǎng)學(xué)生解讀圖表的能力，綜合運(yùn)用知識分析問題，解決問題的能力。 ）（最后