初中物理第七章基礎知識過關

1、第七章 力基礎知識過關一、力1、力的概念：力是物體對物體的作用。2、力產生的條件：必須有兩個或兩個以上的物體。物體間必須有相互作用（可以不接觸）。3、力的性質：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)；力可以改變物體的形狀。（說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變）5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N 表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。6

2、、力的測量：測力計：測量力的大小的工具。分類：彈簧測力計、握力計。彈簧測力計：A、原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調”：調零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。D、物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。說明：彈簧的伸長量不是指彈簧被拉伸后的長度，而是彈簧被拉后的長度減去彈簧原長。7、力的三要

3、素：力的大小、方向、和作用點。 8、力的表示法： 力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長二、彈力1、形變彈 性:物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。塑 性:在受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復原來形狀的性質叫塑性。彈性限度:物體的彈性都有一定的限度，超過了這個限度，形變將無法恢復。2、彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關。三、重力：重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。重力大小的計算公式G=mg 其中g=9.8N/

4、kg 它表示質量為1kg 的物體所受的重力為9.8N。重力的方向：豎直向下 其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和 面是否水平。重力的作用點重心：重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的） 拋出去的物體不會下落； 水不會由高處向低處流 大氣不會產生壓強；重力的由來萬有引力：任何兩個物體之間都存在相互吸引的力。第七章質量評估試卷一、選擇題1.如圖是2009年6月30日，醉酒超速駕車造成5死4傷的事故車輛，事故后嚴重變形汽車

5、變形說明 A汽車受重力的作用 B力能使物體發(fā)生形變C汽車沒有受到摩擦力作用 D力是維持物體運動的原因2.下列關于彈力的說法中，正確的是( ) A相互接觸的物體之間一定存在彈力作用B只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C只有相互接觸并發(fā)生彈性形變的物體間才存在彈力作用D彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比3.甲、乙兩位同學分別用20 N的力拉一個彈簧測力計的兩端，關于測力計示數(shù)說法正確的是( )A20 N B40 N C0 N D無法確定3、圖所示的圖像中，能表示物體所受重力與質量關系的是（ ）4小明用槳向后劃水，使船前進的力的施力物體是（ ）A船槳 B.船 C.小明 D.水5.體育課中，被推出的鉛球

6、落地后沿水平地面向前滾動，圖中能正確表示鉛球所受重力的方的（ ）6.下課時，有同學用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，課桌可能會翻倒，這說明力的效果（ ）A.與力的大小有關 B.與力的作用點有關C.與力的方向有關 D.與受力面積有關7.下圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中虛線表示石塊下落的路徑， 則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是 （ ）8.分析下列各種摩擦，其中屬于有益摩擦的是（）A走路時，鞋與地面之間的摩擦； B騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；C汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦； D皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦二、填空題（共5小題、每空2

7、分、共22分） 9在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表你認為正確的觀點有 (只填序號)正 方反 方觀點1兩個物體相接觸，就一定有力的作用2兩個物體接觸，但不一定有力的作用3兩個物體不接觸，一定沒有力的作用4兩個物體不接觸，也可能有力的作用5力不能脫離物體而單獨存在6力可以脫離物體而單獨存在7力的產生總涉及兩個物體8一個物體也可以產生力的作用9力是維持物體運動狀態(tài)的原因10力是改變物體運動狀態(tài)的原因10.爬桿是一項有益的體育運動，重500N的王力同學勻速向上爬時，桿對手的摩擦力大小為 N，方向 。為防止摩擦力太小而滑下，可以采取的措施是_。11、如

8、圖所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖12-8甲、乙所示由圖象可知當t1s時，物體處于 狀態(tài). t5s時，物體受到的摩擦力為 N.三、作圖題12. 如圖甲所示，箱子靜止在水平地面上，畫出它受到的重力和支持力的示意圖13. 如圖所示，拋出的鉛球落回地面，畫出鉛球受到重力的示意圖。四、實驗題 14小明在體育課上打排球時，發(fā)現(xiàn)每次排球落地的遠近不同。于是，他沿水平方向擊打排球，對球落地的情況做了統(tǒng)計，統(tǒng)計結果如下表：擊球點高度h/m1.851.210.8擊球力度輕擊重擊輕擊重擊輕擊重擊落地點與擊球點水平距離s/m3725

9、1.53分析表格可得出結論：（1） ；（2） 。15.下表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中得到的實驗數(shù)據(jù)。測量對象質量m/kg重力G/N比值g/Nkg1物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8（1）實驗中，需要的測量工具是 和 （2）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結論是：。（3）在通常情況下，我們將g值取為9.8N/kg。但經過精確測量，發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大小。地點赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理緯度023063033311239564040554590根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：g值相同的城市是： 。造成g值不同的原因可能是： 。我國與許多國家之間的貿易往來頻繁，在這些往來的貨物運輸中，發(fā)貨單上所標示的“貨物重量”，實質上應該是貨物的。參考答案一、選擇題： 題號123478910答案BCAACBBD二、填空題11、2、4、5、7、1012、500 向上 握緊竿或在手上擦防猾粉 14、靜止 2 三、作圖題 15、答案如下圖16.答案如下圖。四、實驗計（共2小題、每題9分共18分） 17、答案（1）擊球力度一定時，擊球點高度越高，落地點與擊球點的水平距離越遠。（2）擊球點高度