瀏陽四中湯慧平微課

1、高高 二二 語語 文文 詩歌的形象詩歌的形象 詩歌的形象詩歌的形象 人物人物 形象形象 景物景物 形象形象 詩歌的形象詩歌的形象 人物人物 形象形象 景物景物 形象形象 景象景象 詩歌的形象詩歌的形象 人物人物 形象形象 景物景物 形象形象 景象景象 物象物象 詩歌的形象詩歌的形象 人物人物 形象形象 景物景物 形象形象 景象景象 物象物象 抒情主人公抒情主人公 詩歌的形象詩歌的形象 人物人物 形象形象 景物景物 形象形象 景象景象 物象物象 抒情主人公抒情主人公 作為描寫客體作為描寫客體 的對象的對象 詩歌的形象詩歌的形象 人物人物 形象形象 景物景物 形象形象 景象景象 物象物象 抒情主人

2、公抒情主人公 作為描寫客體作為描寫客體 的對象的對象 方法小結(jié)：方法小結(jié)： 方法小結(jié)：方法小結(jié)： 一、分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理一、分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理 等。等。 方法小結(jié)：方法小結(jié)： 一、分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理一、分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理 等。等。 二、分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點、周二、分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點、周 圍景物等。圍景物等。 方法小結(jié)：方法小結(jié)： 一、分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理一、分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理 等。等。 二、分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點、周二、分析人物所處的環(huán)

3、境，包括時間、地點、周 圍景物等。圍景物等。 三、分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些三、分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些 物象所承載的思想感情。物象所承載的思想感情。 方法小結(jié)：方法小結(jié)： 一、分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理一、分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理 等。等。 四、要知人論世，了解人物生平經(jīng)歷等背景材四、要知人論世，了解人物生平經(jīng)歷等背景材 料。料。 二、分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點、周二、分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點、周 圍景物等。圍景物等。 三、分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些三、分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些 物象所承載的思想感

4、情。物象所承載的思想感情。 注：注： 徐渭，字文長，號青藤居士。天資聰穎，才徐渭，字文長，號青藤居士。天資聰穎，才 華橫溢華橫溢，詩文書畫戲劇俱佳詩文書畫戲劇俱佳，然，然終終生生不得志于功不得志于功 名名。 結(jié)合全詩，簡要分析詩中的人物形象。結(jié)合全詩，簡要分析詩中的人物形象。 【參考答案參考答案】 詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂 放孤傲的老人形象。首句既寫出了已往生活的辛放孤傲的老人形象。首句既寫出了已往生活的辛 酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨立書齋嘯晚風(fēng)獨立書齋嘯晚風(fēng)” 一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以一句卻寫出了一

5、派孤傲狂放的氣概；三四句以 “明珠明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才 智。詩人借此表達(dá)了自己對當(dāng)時社會的傲視和嘲智。詩人借此表達(dá)了自己對當(dāng)時社會的傲視和嘲 弄。弄。 人物形象分析答案構(gòu)成：人物形象分析答案構(gòu)成： 【參考答案參考答案】 詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂 放孤傲的老人形象。首句既寫出了已往生活的辛放孤傲的老人形象。首句既寫出了已往生活的辛 酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨立書齋嘯晚風(fēng)獨立書齋嘯晚風(fēng)” 一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以

6、 “明珠明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才 智。詩人借此表達(dá)了自己對當(dāng)時社會的傲視和嘲智。詩人借此表達(dá)了自己對當(dāng)時社會的傲視和嘲 弄。弄。 人物形象分析答案構(gòu)成：人物形象分析答案構(gòu)成： 形象的總體特征形象的總體特征 【參考答案參考答案】 詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂 放孤傲的老人形象。首句既寫出了已往生活的辛放孤傲的老人形象。首句既寫出了已往生活的辛 酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨立書齋嘯晚風(fēng)獨立書齋嘯晚風(fēng)” 一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四

7、句以 “明珠明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才 智。詩人借此表達(dá)了自己對當(dāng)時社會的傲視和嘲智。詩人借此表達(dá)了自己對當(dāng)時社會的傲視和嘲 弄。弄。 人物形象分析答案構(gòu)成：人物形象分析答案構(gòu)成： 形象的總體特征形象的總體特征 + 結(jié)合詩句分析其特征結(jié)合詩句分析其特征 【參考答案參考答案】 詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂 放孤傲的老人形象。首句既寫出了已往生活的辛放孤傲的老人形象。首句既寫出了已往生活的辛 酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨立書齋嘯晚風(fēng)獨立書齋嘯晚風(fēng)” 一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概

8、；三四句以一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以 “明珠明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才 智。詩人借此表達(dá)了自己對當(dāng)時社會的傲視和嘲智。詩人借此表達(dá)了自己對當(dāng)時社會的傲視和嘲 弄。弄。 形象的意義（思想內(nèi)容及觀點態(tài)度）形象的意義（思想內(nèi)容及觀點態(tài)度） 人物形象分析答案構(gòu)成：人物形象分析答案構(gòu)成： 形象的總體特征形象的總體特征 + 結(jié)合詩句分析其特征結(jié)合詩句分析其特征 + 【參考答案參考答案】 詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂 放孤傲的老人形象。首句既寫出了已往生活的辛放孤傲的老人形象。首句既寫出了已往生活的

9、辛 酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨立書齋嘯晚風(fēng)獨立書齋嘯晚風(fēng)” 一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以 “明珠明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才 智。詩人借此表達(dá)了自己對當(dāng)時社會的傲視和嘲智。詩人借此表達(dá)了自己對當(dāng)時社會的傲視和嘲 弄。弄。 常見藝術(shù)形象舉隅：常見藝術(shù)形象舉隅： 常見藝術(shù)形象舉隅：常見藝術(shù)形象舉隅： 1.豪放灑脫、傲岸不羈的形象。豪放灑脫、傲岸不羈的形象。 李白李白 常見藝術(shù)形象舉隅：常見藝術(shù)形象舉隅： 1.豪放灑脫、傲岸不羈的形象。豪放灑脫、傲岸不羈的形象。 2.心憂天下、

10、憂國憂民的形象。心憂天下、憂國憂民的形象。 范仲淹范仲淹 常見藝術(shù)形象舉隅：常見藝術(shù)形象舉隅： 1.豪放灑脫、傲岸不羈的形象。豪放灑脫、傲岸不羈的形象。 2.心憂天下、憂國憂民的形象。心憂天下、憂國憂民的形象。 3.寄情山水、歸隱田園的形象。寄情山水、歸隱田園的形象。 陶淵明陶淵明 常見藝術(shù)形象舉隅：常見藝術(shù)形象舉隅： 1.豪放灑脫、傲岸不羈的形象。豪放灑脫、傲岸不羈的形象。 2.心憂天下、憂國憂民的形象。心憂天下、憂國憂民的形象。 3.寄情山水、歸隱田園的形象。寄情山水、歸隱田園的形象。 4.懷才不遇、壯志難酬的形象。懷才不遇、壯志難酬的形象。 陳子昂陳子昂 常見藝術(shù)形象舉隅：常見藝術(shù)形象舉

11、隅： 1.豪放灑脫、傲岸不羈的形象。豪放灑脫、傲岸不羈的形象。 2.心憂天下、憂國憂民的形象。心憂天下、憂國憂民的形象。 3.寄情山水、歸隱田園的形象。寄情山水、歸隱田園的形象。 4.懷才不遇、壯志難酬的形象。懷才不遇、壯志難酬的形象。 5.矢志報國、慷慨憤世的形象。矢志報國、慷慨憤世的形象。 陸游陸游 常見藝術(shù)形象舉隅：常見藝術(shù)形象舉隅： 1.豪放灑脫、傲岸不羈的形象。豪放灑脫、傲岸不羈的形象。 2.心憂天下、憂國憂民的形象。心憂天下、憂國憂民的形象。 3.寄情山水、歸隱田園的形象。寄情山水、歸隱田園的形象。 4.懷才不遇、壯志難酬的形象。懷才不遇、壯志難酬的形象。 5.矢志報國、慷慨憤世的

12、形象。矢志報國、慷慨憤世的形象。 6.友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。 王維王維 常見藝術(shù)形象舉隅：常見藝術(shù)形象舉隅： 1.豪放灑脫、傲岸不羈的形象。豪放灑脫、傲岸不羈的形象。 2.心憂天下、憂國憂民的形象。心憂天下、憂國憂民的形象。 3.寄情山水、歸隱田園的形象。寄情山水、歸隱田園的形象。 4.懷才不遇、壯志難酬的形象。懷才不遇、壯志難酬的形象。 5.矢志報國、慷慨憤世的形象。矢志報國、慷慨憤世的形象。 6.友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。 7.獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。 高適高適 常見藝術(shù)形象舉隅：常見藝術(shù)形象舉隅： 1.豪

13、放灑脫、傲岸不羈的形象。豪放灑脫、傲岸不羈的形象。 2.心憂天下、憂國憂民的形象。心憂天下、憂國憂民的形象。 3.寄情山水、歸隱田園的形象。寄情山水、歸隱田園的形象。 4.懷才不遇、壯志難酬的形象。懷才不遇、壯志難酬的形象。 5.矢志報國、慷慨憤世的形象。矢志報國、慷慨憤世的形象。 6.友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。 7.獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。 8.愛恨情長、迷惘惆悵的形象。愛恨情長、迷惘惆悵的形象。李煜李煜 方法小結(jié)：方法小結(jié)： 方法小結(jié)：方法小結(jié)： 一、分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理一、分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理 等。等。 方法小結(jié)：方法小結(jié)： 一、分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理一、分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理 等。等。 二、分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點、周二、分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點、周 圍景物等。圍景物等。 方法小結(jié)：方法小結(jié)： 一、分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理一、分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理 等。等。 二、分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點、周二、分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點、周 圍景物等。圍景物等。 三、分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些三、分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些 物象所承載的思想感情。物象所承載的思想感情。 方法小結(jié)