胖乎乎的小手 (2)

1、胖乎乎的小手教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、用“因?yàn)?所以-”進(jìn)行說話訓(xùn)練。3、培養(yǎng)學(xué)生從小尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和舉動(dòng).教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文中蘊(yùn)含的道理。2、有感情地讀好三句重點(diǎn)句。教學(xué)準(zhǔn)備：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了胖乎乎的小手的生字詞及了解了課文內(nèi)容，下面老師檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)生詞掌握得怎樣？。（指名讀）課件出示詞語：喜歡 剛剛 張貼 墻上 幫忙 等待變成 事情 替我 拿拖鞋 洗手絹 撓癢癢、2、孩子們掌握的真好，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、品讀課文（一）、出示課文第一自然段。1、請(qǐng)孩子們讀這一段，讀后說說你有什么問題提出來的？（這張畫畫著什

2、么？全家人為什么喜歡這張畫？）孩子們真會(huì)提問題，這張畫畫著什么呢？請(qǐng)自由讀第二自然段。，2、匯報(bào)：這張畫畫著什么？ 3、 爸爸是怎樣看這幅話的出示句子：爸爸下班回來，拿起畫看了又看，把畫貼在了墻上。4、爸爸的這些舉動(dòng)，蘭蘭有些不明白的，她不明白什么呀？引讀：蘭蘭不明白，問：我只是畫了自己的小手?。∥矣心敲炊喈?，您為什么只貼這一張呢？4、找出感嘆號(hào)、問號(hào)，指導(dǎo)讀出語氣，體會(huì)感情5、全家人為什么喜歡這張畫，聽聽他們是怎樣夸這雙小手的。（二）、自學(xué)課文35自然段1、出示自學(xué)提示：請(qǐng)小朋友們自由朗讀課文，找到爸爸、媽媽和姥姥夸蘭蘭小手的句子，用“ ”劃出來。2、根據(jù)孩子的反饋，逐一出示爸爸、媽媽、和姥

3、姥夸小手的句子。課件出示：爸爸說：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”媽媽下班回來，看見畫，笑著說：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹?。　崩牙褟膹N房出來，一眼就看見了畫上紅潤潤的小手，說：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢??！”板書：爸爸 拿拖鞋 媽媽 洗手絹 姥姥 撓癢癢3、請(qǐng)用上“因?yàn)樗浴?，說說為什么全家人喜歡蘭蘭的這雙胖乎乎的小手。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?。姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?。 蘭蘭明白了，大家喜歡蘭蘭的小手，因?yàn)?4、指導(dǎo)朗讀5、除了爸爸媽媽姥姥，家里好像還少一個(gè)人，會(huì)是誰呢？課件出示姥爺圖片；姥爺從外面散步回來，看見畫，笑瞇瞇地說“這胖乎乎的小手為我 ！”（三）、學(xué)習(xí)第6自然段1、聽了全家人的贊揚(yáng)，蘭蘭可高興了，她決定長大以后做什么呢？一起讀課文最后一段。課件出示：蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫。她高興地說：“等我長大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情！2、你覺得蘭蘭是一個(gè)什么樣的孩子？板書：蘭蘭孝敬長輩。3、蘭蘭長大后，會(huì)幫家人做哪些事情呢？四、拓展閱讀五、說話訓(xùn)練蘭蘭長大后能為全家人做這么多事，那我們能為家人或者學(xué)校做什么呢？課件出示：我替爸爸 。 我給媽媽 。 我?guī)屠蠋?。 我為大家 。 小結(jié)：我相信同