課時1-Unit_1_Can_you_play_the_guitar__教學設計_教案

1、 教學準備 1. 教學目標 1. 學會使用can的基本用法。2. 能夠使用can進行提問及回答。3. 能夠使用can談論某人的能力。4. 能夠根據(jù)自己的能力選擇適合自己的俱樂部。2. 教學重點/難點 Language points (語言點)1. 詞匯：1)名詞n. guitar, swim, dance, chess, club 2) 動詞v. sing, swim, dance, draw, speak, join3) 詞組 play chess, speak English 2. 句型：Can you ? Yes, I can. /No, I cant.I want to join th

2、e . club. Difficulties （教學難點）1. 區(qū)別play chess 和play the guitar 中the 的用法。2. 情態(tài)動詞can的基本用法，即無人稱和數(shù)的變化。3. 教學用具 4. 標簽 教學過程 1.Warm-upandrevision（課堂熱身和復習）（1）DailygreetingstotheSs.(2)Playaguessinggame.ShowSsapictureandhavethemguesswhatitis.T:Letsplayaguessinggame.Ifyouknowwhatthisis,putyourhandsupasquicklyasy

3、oucan.T:Yes,itsaguitar.Canyouplaytheguitar?【教學設計說明】本課時主要學習can的用法，因此采取圖片導入法，使學生更加直觀的了解本課內(nèi)容，過渡簡單自然。2.Presentation（呈現(xiàn)新知識）(1)Presentthenewwords:sing,swim,dance,draw,playchess,speakEnglish,playtheguitar.ShowSsthepicturesandhelpSstounderstandthenewwords.Helpthemtosaywhatthepersonisdoinginthepicture.AskSst

4、oreadthenewwords,andmakesurethateveryonecanunderstandthemeaningsandreadthemcorrectly.ThenusethenewwordstoaskSsquestions.T:Canyoudance/swim/sing/draw/playchess/speakEnglish/playtheguitar?S:Yes,Ican./NoIcant.【教學設計說明】圖片教學法是呈現(xiàn)新知識最簡單有效的方法之一，學生通過圖片，能更價值觀的理解新單詞的含義。此環(huán)節(jié)重點在新單詞及詞組的意思和發(fā)音上，所以要盡量讓更多的學生張口說，必要的機械操練

5、是必不可少的。3.Drill(練習)Showthepicturesasquicklyaspossible.LetSssaythenewwords.Thenusethenewwordstomakesmallconversations.T:Letsplayagame.Pleasesaythenewwordsasquicklyasyoucan.Thenmakeaconversationusingthewords,likethis:A:Canyouswim?B:Yes,Ican./No,Icant.【教學設計說明】此環(huán)節(jié)為機械操練，使不同層次學生初步掌握目標語言。機械操練是英語初始階段教學必不可缺的部

6、分，學生要先從模仿到初步掌握，最后才能熟練應用。機械操練時應注意著重提問成績較差的學生，由于機械操練比較簡單，因此是激發(fā)后進生興趣，培養(yǎng)后進生自信的一個很好的途徑。4.Workon1a（完成1a）(1)Matchtheactivitieswiththepeopleinthepicture.(2)TalkaboutthepicturewithSsusingthetargetlanguage.T:Can“a”speakEnglish?S:Yes,shecan.【教學設計說明】通過1a的練習，使學生進一步學會運用新單詞。和學生一起談論圖片，目的在于引導學生學會使用can的基本句型。5.Workon1

7、b（完成1b）（1）Listenandnumbertheconversations.(2)Recitetheconversations.【教學設計說明】此環(huán)節(jié)著重是聽力訓練。讓學生在聽對話的過程中抓住關(guān)鍵詞匯，由于前面已做了一些訓練，因此學生聽起來比較容易，讓他們都有一次成功的喜悅和感受，這樣可以增強他們的學習自信心。6.Workon2a&2b(完成2a和2b)（1）T:Pleaseturntopage2.Lookatthephrasesin2a.Readthemaloud.（2）T:Nowlistentotherecordingcarefullyandcircletheclubsyouhea

8、r.（3）T:Canyougettheanswers?Pleasecheckyouranswers.（4）T:Pleaselookat2b.Illplaytherecordingonceagain.Pleasecompletethesentences.（5）Checktheanswers.【教學設計說明】此環(huán)節(jié)進一步鞏固了本堂課所學的詞匯和句型。通過反復聽讀，可以讓學生盡快熟悉生詞。學生補全句子，是檢查學生能否聽懂并拼寫所學單詞。7.Workon2c（完成2c）（1）HaveStudentAtolookatthesentencesin2b.HaveStudentBaskStudentAquestionsaboutoneofthepeople.（2）Havetwogroupspresenttheirconversationstotheclass.【教學設計說明】此環(huán)節(jié)既能充分練習學生的目標