求比一個數(shù)多幾分之幾的應(yīng)用題

1、第八課時 求比一個數(shù)多幾分之幾的應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：教材21頁例3，練習(xí)五的6-10題。教學(xué)理念：本節(jié)課充分利用教學(xué)課件，幫助學(xué)生理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，組織學(xué)生小組討論，合作交流，使學(xué)生自己在解決問題時，成了主動探索知識的“建構(gòu)者”。教學(xué)目標(biāo)： 1、理解數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)會列方程解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和推理能力。3、通過分?jǐn)?shù)乘法的廣泛應(yīng)用及教材上豐富的素材、例題和習(xí)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，同時可以拓寬學(xué)生的知識面，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：會解答比一個數(shù)多幾分之幾是多少的應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)：抓住知識關(guān)鍵，正確、靈活判斷單位“1”。教法設(shè)計(jì)：分析討論法學(xué)法設(shè)

2、計(jì)：自主探索、合作交流教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、刻度尺學(xué)生準(zhǔn)備：畫圖紙、刻度尺、鉛筆等相關(guān)繪圖工具教學(xué)過程： 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)舊知識。（一）請同學(xué)們找出單位“1”，并說出數(shù)量關(guān)系。1、汽車速度是火車速度的3/4。2、男生人數(shù)是女生人數(shù)的1/3。3、已經(jīng)完成了計(jì)劃的6/11（二）出示復(fù)習(xí)題為舉行校慶，六二班要做180面小旗，已經(jīng)做了5/6，還有多少面沒做？1、 學(xué)生在練習(xí)本上解答。2、教師在黑板上畫出線段圖，再指定一名學(xué)生板演出解答過程。教師總結(jié)：把180面小旗看作單位“1”，這道題求的是單位“1”的幾分之幾，可以根據(jù)乘法的意義，用乘法計(jì)算。二、探究新知。1、教學(xué)例3（1）出示例題，指名

3、讀題，讓學(xué)生弄清題意。人心臟跳動的次數(shù)隨年齡而變化。青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多。嬰兒每分鐘心跳多少次？（2）教師提問：這道題已知什么？求的是什么？嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多是什么意思？（3）學(xué)生回答后，教師指出：嬰兒的心跳次數(shù)比青少年的多，也就是嬰兒比青少年多的次數(shù)是青少年的。（4）根據(jù)這句話應(yīng)該把什么看作單位“1”？（5）教師向?qū)W生說明：因?yàn)橐亚嗌倌昕醋鲉挝弧?”，所以要先畫一條線段表示青少年的次數(shù)，并把它5等份。再畫一條線段表示嬰兒的次數(shù)，這條線段要比上面表示青少年的次數(shù)的線段長一段，所長的這一段等于青少年的。（6）根據(jù)相關(guān)知識，小組交流解題思路，嘗試解

4、答。教師歸納解答方法。 75+75 =75+60 =135(次)（7）想一想，還有別的解法嗎？（學(xué)生如果沒有想到，可問“嬰兒心跳的次數(shù)是青少年的幾分之幾？”（8）指導(dǎo)學(xué)生列出算式：75（1+）（9）引導(dǎo)學(xué)生填寫例5。2、小結(jié)算法三、通過課堂練習(xí)，鞏固強(qiáng)化。1、教材做一做中的題目。分析這道題題時，讓學(xué)生仿照例3獨(dú)立完成。教師對于有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)。集體講解時，對于出現(xiàn)的錯誤，要了解錯誤的原因，及時給予訂正。2、教材練習(xí)五的第8題。同桌兩人相互交流解題思路，嘗試解答。四、課堂小結(jié)。作業(yè)布置：練習(xí)五的第6、8、9、10題。板書設(shè)計(jì)：求比一個數(shù)多幾分之幾的應(yīng)用題例3：方法一： 方法二： 75+75 75（1+） =75+60 =