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文檔簡介
1、探索軸對稱的性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計(jì)(二)教學(xué)設(shè)計(jì)思想:本節(jié)內(nèi)容需一課時(shí)講授;在本節(jié)課中,教師引導(dǎo)學(xué)生通過扎紙游戲、動手制作對軸對稱圖形的性質(zhì)進(jìn)行自主探索。掌握軸對稱的性質(zhì),并運(yùn)用性質(zhì)解決一些實(shí)際問題。借助軸對稱圖形的設(shè)計(jì)進(jìn)行交流,并在游戲中進(jìn)行發(fā)散思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 教學(xué)目標(biāo)分析:1.知識與能力:掌握軸對稱的性質(zhì),學(xué)會運(yùn)用軸對稱性質(zhì)作圖。2.過程與方法:通過動手操作探索軸對稱的性質(zhì),運(yùn)用軸對稱性質(zhì)解決實(shí)際問題。3.情感、態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)獨(dú)立觀察思考的習(xí)慣,感受數(shù)學(xué)幾何圖形的美,體驗(yàn)設(shè)計(jì)軸對稱圖形帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):理解“對應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對稱軸垂直平分、對應(yīng)線段相等、
2、對應(yīng)角相等”的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):軸對稱性質(zhì)的探索及運(yùn)用。 教具準(zhǔn)備:投影儀。課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)過程:(一)創(chuàng)設(shè)情景,趣題導(dǎo)入 下圖曾被哈佛大學(xué)選為入學(xué)考試的試題,請?jiān)谙铝幸唤M圖形符號中找出它們所蘊(yùn)含的內(nèi)在規(guī)律,然后把圖形空白處填上恰當(dāng)?shù)膱D形。 (二)提出問題,引發(fā)思考 扎紙游戲:把自己用筆尖扎出“14”這個數(shù)字,將紙打開后鋪平。 回答幾個問題:(1)圖中的兩個“14”有什么關(guān)系? (2)在上面扎字的過程中,點(diǎn)E與點(diǎn)E重合,點(diǎn)F與點(diǎn)F重合。設(shè)折痕所在直線為l,連接點(diǎn)E與點(diǎn)E的線段與直線l有什么關(guān)系?點(diǎn)F與點(diǎn)F呢? (3)線段AB與線段AB有什么關(guān)系?CD與CD呢? (4)1與2有什么關(guān)系?3與
3、4呢?說說你的理由。 (三)自主探索,尋找規(guī)律 做一做:探索飛機(jī)的“奧秘”。觀察圖示的飛機(jī),從這個軸對稱圖形中: (1)找出它的對稱軸。(2)連接點(diǎn)A與點(diǎn)A的線段被對稱軸平分嗎?與對稱軸互相垂直嗎?連接點(diǎn)B與點(diǎn)B的線段呢?(3)線段AD與線段AD是否相等?線段BC與線段BC呢?為什么? (4)1與2有什么關(guān)系?3與4呢?說說你的理由。 (四)歸納規(guī)律,規(guī)范敘述軸對稱的性質(zhì):(1)對應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對稱軸垂直平分; (2)對應(yīng)線段相等,對應(yīng)角相等。 (五)理解結(jié)論,適應(yīng)練習(xí): 1對下列的軸對稱圖形找出一組對應(yīng)點(diǎn)、對應(yīng)線段、對應(yīng)角。 2課本P199習(xí)題:1,2。(六)運(yùn)用規(guī)律,鞏固練習(xí):利用軸對稱
4、性質(zhì),在練習(xí)本上任意畫出一個ABC,在ABC一側(cè)畫出直線EF,然后畫出ABC,使得兩個三角形關(guān)于直線EF對稱。 8如圖,矩形ABCD沿AE折疊,使點(diǎn)D落在BC邊上的點(diǎn)F處,如果BAF=60,那么DAE=_ 9已知RtABC中,斜邊AB=2BC,以直線AC為對稱軸,點(diǎn)B的對稱點(diǎn)是B,如圖所示,則與線段BC相等的線段是_,與線段AB相等的線段是_和_與B相等的角是_和_,因此,B=_8如圖,矩形ABCD沿AE折疊,使點(diǎn)D落在BC邊上的點(diǎn)F處,如果BAF=60,那么DAE=_ 9已知RtABC中,斜邊AB=2BC,以直線AC為對稱軸,點(diǎn)B的對稱點(diǎn)是B,如圖所示,則與線段BC相等的線段是_,與線段AB相等的線段是_和_與B相等的角是_和_,因此,B=_(七)拓展訓(xùn)練,開拓思維:(作業(yè)) 1A村外的B造紙廠附近有一條小河。某天B廠發(fā)生火災(zāi),村民從村里跑到小河邊打水,再到B廠澆滅大火,村長需要設(shè)計(jì)一條最短路線,才能減小損失。請您幫忙設(shè)計(jì)。 2用一個圓、一個正三角形、一條線段設(shè)計(jì)一個軸對稱圖案,并說明你要表達(dá)的含義。 (八)小結(jié):要理解“對應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對稱軸垂直平分、對應(yīng)
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