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文檔簡介
1、no one lives easier than anyone else.簡單易用輕享辦公(頁眉可刪)2021年小學(xué)教師志愿者活動(dòng)總結(jié) 2021年小學(xué)教師志愿者活動(dòng)總結(jié)(一)20_年x月,_小學(xué)組建了教師志愿者服務(wù)隊(duì),制訂了“教師學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)隊(duì)工作計(jì)劃”,并認(rèn)真開展了教師志愿者服務(wù)隊(duì)活動(dòng)。一、組建隊(duì)伍學(xué)校按要求招募了不低于教師數(shù)15%的教師為志愿者,他們分別是:x老師、_老師、_x老師等。二、開展活動(dòng)教師志愿者服務(wù)隊(duì)以“關(guān)愛他人”為主題,開展了支教助學(xué)活動(dòng)。利用節(jié)假日走訪家庭,了解學(xué)生及家庭情況,幫扶慰問貧困生。把留守兒童作為重點(diǎn)對(duì)象,為留守兒童排憂解難。教師志愿者服務(wù)隊(duì)以“關(guān)愛社會(huì)”為主
2、題,開展了文明風(fēng)尚普及活動(dòng)。隊(duì)員利用上、下學(xué)時(shí)間,走上街頭,進(jìn)行了交通禮讓、文明出行等宣傳、勸導(dǎo)活動(dòng)。教師志愿者服務(wù)隊(duì)以“關(guān)愛自然”為主題,開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動(dòng)。開展了環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng),經(jīng)常組織學(xué)生志愿者隊(duì)清掃街道、清除雜草、鏟除小廣告、收拾垃圾雜物等,凈化、美化校園及周邊環(huán)境。在學(xué)生中開展了防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳。以校園環(huán)境建設(shè)為依托,積極參與了學(xué)校綠化帶植樹活動(dòng)。_小學(xué)教師志愿者服務(wù)隊(duì)才剛剛組建,活動(dòng)內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)還不豐富。今后,學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師志愿者服務(wù)隊(duì)伍建設(shè),努力弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神,讓更多的教師參與到志愿服務(wù)活動(dòng)中來,促進(jìn)志愿服務(wù)陣地化、活動(dòng)經(jīng)?;?、管理制度化,讓教師志愿者服務(wù)隊(duì)伍成為
3、學(xué)校精神文明建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景線!2021年小學(xué)教師志愿者活動(dòng)總結(jié)(二)暑假期間,_小學(xué)組織學(xué)生開展了學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)。x月x日這天,_小學(xué)的志愿者小分隊(duì)的同學(xué)帶上慰問品菜油、面及生活日用品與社區(qū)自愿者一起,走進(jìn)社區(qū),在老師的帶領(lǐng)下去慰問社區(qū)的孤寡老人們,為他們打掃房間、和他們聊天、為他們送去問候與祝愿,把溫暖送到困難家庭。在活動(dòng)開展之前,我校進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備,到社區(qū)了解了哪些孤寡老人和家庭困難的家庭需要大家的關(guān)愛。在活動(dòng)開始之前,我們積極與家長和學(xué)生溝通,力求得到更多人的支持,并且在把活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處的同時(shí)擴(kuò)大社會(huì)影響力,號(hào)召更多的人一起加入到志愿者這個(gè)光榮的行列中來。在活動(dòng)的開展中,我校
4、的教師和學(xué)生代表給周圍的市民留下了深刻的印象。部分市民在贊許的同時(shí),也表達(dá)出了自己也愿意成為志愿者,為社會(huì)服務(wù)的良好愿望。本次志愿者活動(dòng)比較成功,也收到了很好的反響,擴(kuò)大了志愿者活動(dòng)的影響力,我們會(huì)組織更多的學(xué)生投身到學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)中來。讓更多的人參與到此活動(dòng)中,我們的社會(huì)會(huì)更加美好和和諧。2021年小學(xué)教師志愿者活動(dòng)總結(jié)(三)今天是x月x號(hào),結(jié)束了三天的以關(guān)愛老人為主題的志愿者活動(dòng),今天實(shí)踐隊(duì)員開始了以支教為主題的志愿者活動(dòng),地點(diǎn)依然是_鄉(xiāng)_村。今天是支教的第一天,實(shí)踐隊(duì)員都比較激動(dòng)。一大早實(shí)踐隊(duì)員就來到了村子里的小學(xué),這個(gè)小學(xué)的學(xué)生暑期在這補(bǔ)課,實(shí)踐隊(duì)員知道之后就征得補(bǔ)課老師同意來這給孩
5、子們補(bǔ)課。孩子們聽說實(shí)踐隊(duì)員是師范大學(xué)的大學(xué)生,都很高興。實(shí)踐隊(duì)員自我介紹完之后,他們就很興奮地問起了實(shí)踐隊(duì)員的大學(xué)生活,和實(shí)踐隊(duì)員交談起來。實(shí)踐隊(duì)員對(duì)于孩子們的熱情提問都一一仔細(xì)地做出回答。然后就開始了支教的第一課,首先是英語課,一個(gè)老師負(fù)責(zé)在上面講課,其他人負(fù)責(zé)在底下配合,實(shí)踐隊(duì)員拿出之前早就準(zhǔn)備好的.一些記英語單詞的順口溜,同學(xué)們很是感興趣,并覺得很是好學(xué)。本以為孩子們不喜歡,沒想到都反應(yīng)說這些記單詞的辦法很好,不會(huì)很枯燥,也不用死記硬背。后來實(shí)踐隊(duì)員又上了語文數(shù)學(xué)課,在語文課上遇到一些組詞和造句題,這些寶貝們?cè)斓木渥雍徒M的詞很是有趣,整個(gè)教室氣氛都很活躍。在給孩子們上課的過程中,實(shí)踐隊(duì)
6、這一行人收獲頗多,體驗(yàn)被尊重的滿足感和傳授知識(shí)的自豪感。孩子是祖國的花朵,在他們的成長過程中學(xué)習(xí)占了很大一部分。他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí),獲得更好的成長。小學(xué)生們表示他們很喜歡上學(xué),因?yàn)樵趯W(xué)校不僅可以學(xué)到知識(shí),還可以和小朋友們玩耍,這是十分有趣的。但有些小朋友也說他們很羨慕城里的小朋友們上課的方式。因?yàn)檗r(nóng)村的小學(xué)上課的形式較為單一,僅局限于老師講授,一般沒有多媒體之類的設(shè)備。且農(nóng)村許多小學(xué)教師總體水平較弱,甚至有一個(gè)老師同時(shí)教授語文美術(shù)甚至更多科目,由于不是專業(yè)教師,老師的備課也沒有太用心,這使得有些課上孩子們無法集中精神聽講。有些學(xué)生家長也反映:在孩子回家后對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校老師在教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)術(shù)上的錯(cuò)誤。在農(nóng)村還有些小學(xué)生放學(xué)回家后并不能很好的得到家長的輔導(dǎo),不會(huì)的題目一直空著。由于家長對(duì)孩子的教育并沒有提起太大的重視,其教育觀念的落后同樣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。由于一些客觀因素,孩子們不能像城市的孩子們一樣去專門的學(xué)
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