中韓現(xiàn)代語言學研究比較

1、中韓現(xiàn)代語言學研究比擬 中韓現(xiàn)代語言學研究比擬 摘 要：現(xiàn)代語言學是以揭示人類語言的深層結(jié)構，對語言和語言交際做出客觀、科學指導的描述為目的的課程。它被認為是在人文與科學領域中對其他學科，甚至是整個國家都有著重大作用和影響的學科。本文從理論語言學和應用語言學兩方面探討了中國和韓國的現(xiàn)代語言學，并對其進行了研究和分析。 關鍵詞：中韓現(xiàn)代語言學 交流 研究 20世紀是一個“語言學世紀，現(xiàn)代語言學受到了各界人士的關注?，F(xiàn)代漢語學自其建立以來，已經(jīng)有上百年的歷史了。語言學對其他學科以及國家的文化水平、科技水平的影響是不可無視的?，F(xiàn)代語言學種類豐富，有歐洲功能主義語言學、美國結(jié)構語言學、英國語言學、社會

2、語言學、轉(zhuǎn)換生成語言學、神經(jīng)語言學、應用語言學、社會語言學、計算語言學等流派。在語言學長期的開展中，各類語言學都在不斷地開辟著新的領域，研究現(xiàn)代語言學具有重大意義。為了研究現(xiàn)代語言學在漢語和韓語中的開展軌跡，本文從理論語言學和應用語言學兩方面進行了探討。 一、理論語言學 1.現(xiàn)代理論語言學的開展概況 近代的語言開展方向主要是由索緒爾主導的，他是“現(xiàn)代語言學之父。他開創(chuàng)了結(jié)構主義語言學，它把語言看作是具有同一性的語言形式系統(tǒng)，把語言中由于使用者或者是使用的情景不同而產(chǎn)生的變化，都當成是根本并且固定的語言形式以外的非本質(zhì)現(xiàn)象。在他的語言觀里，具有研究價值的只有語言系統(tǒng)中符號之間的關系，而排除了語言

3、的使用者以及語言的使用語境等等。索緒爾的這種研究取向占據(jù)語言學主導地位很長時間，之后又在喬姆斯基那里到達了另外一個程度。喬姆斯基將語言分為了語言能力和語言行為這兩局部，除此之外還考慮到了“人在其中的因素。之后，又于二十世紀六七十年代海姆斯又提出了“交際能力，更加強調(diào)了人在語言交往中的作用。他主要強調(diào)人是社會人，人的社會交往行為是語言。相反，另一位語言家甘柏茲更加注重對動態(tài)的語言交互過程的研究，強調(diào)語言研究不應該脫離社會文化現(xiàn)實?？傊@些語言學家都認為“語法只是人在使用語言交際時的一局部，而不是全部。因此，在研究語言的使用時，不應該脫離語境跟語言的社會環(huán)境。還要注意語言使用時的社會文化標準。

4、2.我國的理論語言學 我國是世界語言研究的發(fā)源地之一，歷史悠久。有許多先進的語言學理論都被世界語言學界所熟知。但是在國際間競爭都不斷加強的形勢下，各種西方的語言學理論異軍突起，我國的語言學陷入了低谷階段。為了改變這種狀況，我國于80年在湖北武漢成立了中國語言學會。此后，我國的語言學家大量引入了西方先進的語言學理論，并提出了屬于我國的先進的理論成果，其中，處于國際領先水平的具有代表性的有：徐通鏘先生的“字本位論；王士元先生的“詞匯擴散理論；北京大學的陳保亞教授的“語言接觸與語言聯(lián)盟等等。除此之外，還有許多學者對歐美創(chuàng)始的語言學理論提出補充或修正，例如：新加坡的徐大明先生對社會語言學中的“語言變項

5、提出功能性的的界定方式；王洪君先生提出的的“疊置式音變，是對于“語言接觸相關理論的補充。由此可見，我國的理論語言學研究水平是處于國際領先水平的。應該繼續(xù)深入研究語言學，使理論語言學研究再上一層樓。 3.韓國的理論語言學 韓國的理論語言學研究水平和我國有一定差距，至今沒有提出屬于自己的權威理論。但是，韓國通過對西方語言學理論的借用、結(jié)合自己國家的語言進行的研究還是值得肯定的。其中，在閔賢植的研究中對理論韓國語的研究進行了劃分，將其劃分為：音聲學、音韻論、語法論、意義論、詞匯論、文字論、方言學、系統(tǒng)論、國語史、國語學史等十個領域，在其研究中就參考了大量的西方語言學理論。 二、應用語言學 1.應用語

6、言學的開展 “應用語言學是由波蘭的語言學家J.N.博杜恩.德.庫爾特納早就提出的，但是人們一直對應用語言學不夠重視，一直停留在理論語言學上，而沒有意識到其重要性。應用語言學作為一門獨立的學科問世，是在64年第一屆國際應用語言學大會宣告成立國際應用語言學會之后的。從此之后，國際應用語言學大會每隔三年在世界不同城市舉行一次，之后便開始開展壯大了。64年法國召開的第一屆國際應用語言學會議上只有兩個分組語言學習與教學分組及篇章語言學、語言處理和分組；在90年的會議上就列出了31個分組以及19個學術委員會；99年在日本東京召開的大會上，討論的主題已經(jīng)擴大到了35個。由此可見，隨著國際之間的交往不斷的增加

7、，應用語言學研究的范圍也隨著國家對語言學研究工作的重視而不斷擴大。 2.我國的應用語言學 我國的應用語言學始于70年代末80年代初，90年代后得到進一步開展。78年我國招了第一批應用語言學研究生；80年召開了“應用語言學與教學學術研討會；81年在杭州又成立了中國外語教學研究會；84年成立了語言文字應用研究所；88年出版了我國第一部應用語言學專著?語用學概論?；92年我國創(chuàng)立了?語言文字應用?雜志創(chuàng)刊，成立了中國應用語言學研究中心。直到2002年，我國應用語言學的研究范圍真正變得開放起來，國際應用語言學會正式接納了中國英語教學研究會為其會員單位?？傊?，我國的應用語言學開展還是比擬迅速的，現(xiàn)今我國

8、培養(yǎng)出了較多應用語言學人才。 3.韓國的應用語言學 韓國應用語言學的起源時間與中國差不多。78年成立韓國應用語言學會，同年參加國際應用語言學會，也參加了每年的學術會議，將各種西方語言學理論引進韓國并且與韓國的語言學進行了融合，這在韓國的應用語言學的研究上起到了巨大作用，其中的研究范圍主要有15個方面：母語研究 、外國語教育研究、語言政策和方案以及標記問題研究 、文體領域研究 、詞匯和談話分析領域研究 、語言和輿論、經(jīng)營、領域研究、語言病領域研究、語言和領域研究、語言學領域研究 、神經(jīng)語言學領域研究、社會語言學領域研究、語言評價研究領域 、交際領域研究、關于語言及應用語言學的研究方法論的研究以及視聽說語言學教材開發(fā)及器具制造，以及活用方案研究。由此可見，韓國在應用語言學方面的開展比理論語言學的研究更加全面、更加深入。 結(jié)語： 我國的語言學擁有悠久的歷史和良好的開展前景，現(xiàn)今也更加注重引入外國的優(yōu)秀語言學研究成果。同時也要注意我國漢語言學與西方的語言學之間的聯(lián)系與區(qū)別，不能生搬硬套西方的語言學理論，而應該立足本位，深刻地研究漢語這個研究對象。而韓國的語言學因為其歷史、文化等原因與我國的語言學有著密不可分的關系。在對各自國