教師師德考核辦法(試行)

1、寧江區(qū)實驗中學教師師德考核方案（試行）師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德。學校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學生靈魂的工程師，青少年學生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不 成熟階段，學校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此，狠抓師德師風建設對于貫徹黨的教育方針，完成培養(yǎng)目標有著極其的重要作用。為建設一支師德高尚、素質過硬的專業(yè)化師資隊伍，努 力建辦人民滿意的教育，結合本校實際，特制訂本考核方案。一、考核原則1. 堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規(guī)范地進行師德考核。2堅持師德考核與業(yè)績考核并重，以考核教師履行職業(yè)道德規(guī)范和工作業(yè)績?yōu)橹鳎粓猿侄ㄐ耘c 定

2、量相結合，以定量考核為主；堅持平時考核與年度考核相結合， 年度考核以平時考核為基礎。通 過綜合考查評價，確定考核等級。二、考核內(nèi)容與考核等次1考核內(nèi)容：從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關愛學生、團結協(xié)作、為人師表五方面對教師的師德進 行考核。2考核結果分為優(yōu)秀（90分及以上）、合格（8970分）、基本合格（6960分）、不合格 （59分以下）四個等次。有下列情形之一者，實行師德考核一票否決，直接認定為“不合格”：1有違背黨和國家方針政策的言行，產(chǎn)生惡劣社會影響的；2有違法亂紀行為，依法受到相應處罰的；3體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果的；4違規(guī)亂收費或向學生家長索要錢物，產(chǎn)生惡劣社會影響 的；5利用職務

3、之便從事有償家教、辦班收費補課，產(chǎn)生惡劣影響的；6. 參與賭博或為賭博活動提供便利條件的；7品行不良、侮辱學生，造成惡劣影響的；8. 有曠工行為的；9. 工作失職、瀆職造成安全責任事故的；10. 有其他嚴重損害教師形象和聲譽的行為。三、考核對象與考核組織1. 師德考核的對象是學校所有被聘為教師職務的在職在崗人員。2. 學校師德考核領導小組組？長：馬文華組？員：譚艷霞 張金凱 劉玉海陳爽于忠波 姜勇卜寧四、考核時間與考核程序1. 師德考核在平時考核的基礎上，年末進行一次集中考核。2. 被考核教師對照學校教師師德考核標準進行自我評估，并上交學?？己祟I導小組。3被考核教師在教職工大會或由考核領導小組

4、組織的有關會議上作師德述職報告。4考核領導小組在平時考核結果的基礎上，廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見，經(jīng)集體 討論，打分并確定考核等次。5考核領導小組反饋考核結果，被考核教師無異議后簽字確認。6. 被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起10日內(nèi)向考核領導小 組提請復核，考核領導小組應在10日內(nèi)提出復核意見；被考核教師若對復核意見仍有異議，可向 上級教育主管部門提請復核。7. 校級領導的考核，根據(jù)干部管理權限由相應部門組織實施。8. 學校師德考核結果報區(qū)教育局。五、考核結果的運用1. 師德考核結果，作為對教師評聘和獎懲的重要依據(jù)，并記入教師個人檔案。2. 在職稱晉升、

5、評先評優(yōu)、培訓進修等方面，優(yōu)先考慮師德考核為“優(yōu)秀”的教師。3. 凡在師德考核中被確定為“基本合格”、“不合格”的，當年年度考核相應定為“基本合格”、 “不合格”。六、附師德考核標準師德考核標準 考核單位（蓋章）：考核時間：年 月 日項目分值考核主要內(nèi)容扣分要點自我評分考核評分依法 執(zhí)教20分自覺遵守教師法等 法律法規(guī)，擁護黨的基 本路線，全面貫徹黨的 教育方針，樹立正確的 世界觀、人生觀和價值 觀，遵守學校的各項規(guī) 章制度。散布傳播違背黨和國家方針政策 的言論。2違反法律、法規(guī)和政 策的行為。3不執(zhí)行課程計劃，加 重學生課業(yè)負擔。4嚴重違反學校 規(guī)章制度的行為。5.其他不依法 履行教師職責的

6、行為。愛崗 敬業(yè)20分熱愛教育事業(yè)，有強烈 的事業(yè)心，辛勤工作， 教書育人，認真履行崗 位職責，認真?zhèn)湔n、上 課、批改作業(yè)，耐心解 答學生提出的問題，履 行課后輔導學生的職 責。服從工作安排。積 極投身課程改革，實現(xiàn) 專業(yè)成長。1“六認真”工作不到位。2擅離 工作崗位，不遵守工作紀律；上 課期間接、打電話。3.拒不服從 上級調動安排。4學生評價滿意 度80%以下。5管理學生簡單、 粗暴，引起大部分學生及家長不 滿。6.泄露試題、擅改學生成績 等。7.其他敷衍塞責的行為。關愛學生20分關心愛護全體學生，尊 重學生的人格，平等、 公平對待學生。對學生 嚴慈相濟，耐心教導， 不諷刺、挖苦、歧視學 生

7、，不體罰或變相體罰1.有體罰或變相體罰學生行為 的。2.有歧視、排斥學生的言行， 不能公平對待每一位學生。3散 布有害于學生成長的消極落后言 論和不健康思想。4對學生放松 管理，由此引發(fā)事故的。5其他學生，保護學生安全， 維護學生權益，促進學 生全面發(fā)展。損害學生的行為。團結 協(xié)作20分尊重同志，善待他人， 冋事間相互支持、相互 幫助。正確處理與學生 家長之間的關系，虛心 聽取學生家長的意見和 建議，積極爭取社會各 界人士的配合、支持和 理解。1惡意詆毀他人名譽，挑撥離間， 引發(fā)爭執(zhí)、沖突。2拉幫結派， 破壞團結，干擾學校工作。3訓 斥、指責、刁難學生家長，造成 惡劣影響。4其他違背團結協(xié)作 的行為。為人 師表20分模范遵守社會公德，舉 止文明禮貌，作風正派； 衣著整潔得體，語言規(guī) 范健康。注重身教，以 身作則，以高尚的人格 塑造人格，以優(yōu)良的品 德感化學生。自覺抵制 以教謀私的不良傾向， 教風清正廉潔。1參與賭博等政府明令禁止的活 動。2組織或參與有償家教被查 實。3亂收費、亂征訂、亂辦補 習班等。4利用職務之便謀取私 禾U，接受學生、家長的禮品或宴 請。5在互聯(lián)網(wǎng)上散布不良言論、 信息或參與有悖師德規(guī)范的話題 討論。6其他損害教師形